Geum.ru

Михаил васильевич ломоносов 1 ученик (слайд 1)

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
МИХАИЛ ВАСИЛЬЕВИЧ ЛОМОНОСОВ


1 ученик (слайд 1)

Золотыми буквами вписано в историю науки имя М.В.Ломоносова. Его образ вызывает чувство особой гордости и восхищения прежде всего за многогранность таланта, за глубину знаний.


2 ученик (слайд 2)

Михаил Васильевич Ломоносов родился 19 ноября 1711 года в деревне Мишанинской, близ города Холмогоры, расположенного неподалеку от Архангельска, в семье рыбака-помора.


1 ученик (слайд 3)

С детства вместе с отцом юный Ломоносов ходил рыбачить в море. Трудности, связанные с мореходством, закалили характер мальчика, сделали его сильным, трудолюбивым. А неустрашимая борьба с природными стихиями, красота Севера, общение с народом и народной культурой возбуждали ту жажду знаний, которая была его страстью.


2 ученик (слайд 4)

Ломоносов тянулся к знаниям. Грамоте он научился у односельчанина Ивана Шубного. «Грамматика» Смотрицкого и «Арифметика» Магницкого – вот книги, по которым юноша получил свои первые знания, их он назвал «вратами своей учености». Научившись читать и писать, Ломоносов решил поступить в школу, но получил оскорбительный отказ.

В возрасте девятнадцати лет юноша покинул зимой 1730 года родную деревню и отправился с санным обозом мороженой рыбы в длительное трудное путешествие в Москву.


1 ученик (слайд 5)

Чтобы быть принятым в Славяно-греко-латинскую академию, Ломоносов выдал себя за сына холмогорского дворянина,. 5 лет в исключительно тяжелых условиях он учился в академии. Он мог позволить из своих скудных средств (в день по 3 копейки) покупать в день не больше, как на полкопейки хлеба, кваса, а прочее тратить на бумагу, на обувь и на другие нужды. Несмотря на это, Ломоносов целеустремленно, страстно тянулся к знаниям.


2 ученик (слайд 6)

В конце 1735 года за блестящие успехи в учебе Ломоносов был направлен для продолжения образования в Петербургскую академию наук, где изучал математику, физику, химию, иностранные языки.


1 ученик (слайд 7)

В 1736 году Ломоносов вместе с двумя товарищами был командирован в Германию для изучения горного дела и металлургии.

Ломоносов совершенствовал свое образование главным образом в Марбургском университете под руководством известного физика и философа Х.Вольфа, занимался физикой, химией, изучением иностранных языков. Летом 1739 года Ломоносов прибыл в город Фрейберг, где под руководством известного специалиста И.Генкеля занимался химией и металлургией, основами минералогии.


2 ученик (слайд 8)

Возвратившись в 1741 году в Петербург, Ломоносов в 1742 году стал адъюнктом Академии наук, а в 1745 году был избран академиком по кафедре химии. Ломоносов разрабатывал главным образом физико-химические проблемы. Но этим не ограничивалась научная деятельность Ломоносова. Он составил учебники русской грамматики и риторики, писал оды, поэмы, драмы, занимался русской историей, географией, геологией, астрономией, выступал против религиозной идеологии. Философские представления Ломоносова основывались на необходимости тесной связи теоретических воззрений и практических методов изучения веществ.


1 ученик (слайд 9)

В 1748 году вступила в строй построенная по его плану химическая лаборатория - одно из первых исследовательских учреждений России. Ломоносов одновременно занимался экспериментальными исследованиями по химико-техническим вопросам и важными теоретическими исследованиями.


2 ученик (слайд 10)

Ломоносов проводил анализы минералов и образцов руд. Рассматривал свойства различных металлов, описывал способы их получения. Разработал технологию и рецептуру красок, цветных стекол. В 1749 году он исследовал явления растворения металлов в кислотах и солей в воде и установил различие механизма растворения в обоих случаях.


1 ученик (слайд 11)

Ломоносов изобрел и сконструировал несколько приборов, в том числе точило для испытания материалов на твердость, вискозиметр и др.


2 ученик (слайд 12)

В работе «Элементы математической химии» предложил краткое определение химии: «Химия – наука об изменениях, происходящих в смешанном теле».


1 ученик (слайд 13)

Основой научного мировоззрения Ломоносова была корпускулярная философия. Ломоносов не только признавал существование корпускул (молекул), но и считал причиной физических и химических явлений непрерывное их движение. Корпускулы, по Ломоносову, состоят из элементов, т.е. атомов. Он различал однородные корпускулы, состоящие из одинаковых атомов, и разнородные корпускулы, состоящие из атомов различной природы.


2 ученик (слайд 13)

Эти корпускулярные представления Ломоносов применил к теории теплоты. В работе «Размышление о причине теплоты и холода» он объяснил изменение температуры тел как результат движения молекул с различной скоростью. Доказал теорему о невозможности передачи теплоты от менее нагретого к более нагретому телу. Доказал существование температуры абсолютного нуля, когда движение корпускул останавливается (температуры абсолютного холода).


1 ученик (слайд 13)

В той же работе Ломоносов развил положения кинетической теории газов. Ее основные положения он кратко сформулировал так: « причина текучести и газообразности тел есть вращательное движение частиц и возбуждаемая ими отталкивательная сила достаточна для нарушения сцепления частиц в такой степени, что они могут свободно скользить друг около друга или рассеиваться в воздухе».


2 ученик (слайд 14)

Ломоносов дал определение понятия физической химии: «физическая химия есть наука, объясняющая на основании положений и опытов то, что происходит в смешанных телах при химических операциях».


1 ученик (слайд 15)

В 1748г. открыл закон сохранения массы вещества. «Все перемены в натуре случающиеся такого суть состояния, что сколько у одного тела отнимется, столько присовокупится к другому».


Демонстрация опыта, иллюстрирующего закон сохранения массы вещества.


Ведущий

В 1745г. М.В.Ломоносов опровергает широко признанное в то время учение Р.Бойля о том, что в горении участвует особая теплотворная материя «теплород» или «флогистон»


Инсценировка:


История о том, как искал секрет горения, и о том, как много сделал для науки великий русский ученый М.В.Ломоносов.


Ломоносовым подан рапорт:

«Мне потребно десяток реторт,

Соли пуд, купороса, угля,

Все химических опытов для.

И дубовых досок для полов».

Отпустили…пятнадцать рублев!

И вставал он ни свет ни заря,

Ни минуты, потраченной зря.

Только опыт, да точный расчет.

В канцелярию подан отчет.

Что потратил – в отчете есть,

А что сделал – потомкам не счесть.


Было ложное ученье.

Был неправильный закон:

Что подвержено горенью,

То содержит «флогистон».

«Флогистон» - горючий значит.

Он из печки в небо скачет.

Если дым со всех сторон –

Разгулялся «флогистон».


1750 год. Санкт – Петербург.


Собирались мужи ученые,

Занимали кресла точеные,

Рукава белели манжетами,

А на шеях цепочки с лорнетами.

Парики обсыпаны пудрою.

Говорили все речи мудрые.

Обсуждали вопрос горения,

Почерненья веществ, побурения.

Произнес один:

- В полной мере я

Соглашусь, что огонь – материя.

Теплород – флогистон по-научному –

Рады слову все благозвучному.

- Флогистон объясняет горение –

Все кивнули в знак одобрения.

Говорит другой:

- Я поверю вам

Все видали горение дерева.

Потемнеет оно и скрючится:

Флогистон из него улетучится

- Флогистон объясняет горение –

Все кивнули в знак одобрения.


Вдруг Ломоносов входит в зал,

О фартук вытер руки:

- Я все проверил, доказал,

Прошу, мужи науки!

- Куда? – по залу сразу шум.

- В лабораторию прошу!

- Зачем?

- Я ставлю опыт!

А за спиною шепот:

- Мужик! Невежа! Что за тон!

- Смотрите и не спорьте!

- Но всем известно: флогистон…

- В запаянной реторте

Свинец я грею. Отчего

Металла потемненье?

- Забрался флогистон в него,

С теплом проник он сквозь стекло.

- Не в этом суть горенья!

Реторту запаял я сам.

Я верю числом и весам.

Ничуть не изменился вес

Реторты раскаленной.

Нет, сквозь стекло он не пролез –

Ваш флогистон хваленый!

Молчат ученые мужи.

Ты им попробуй докажи.

- А все ж свинец темнее стал!

- Часть воздуха вошла в металл,

И оттого он черный!


Не знали слова кислород,

Но видел далеко вперед

Великий наш ученый!


2 ученик (слайд 16)

В 1753г. под Петербургом была основана фабрика по изготовлению изделий из стекла: бисера, запонок, письменных принадлежностей. Увлеченный красотой стекла, Ломоносов написал в их честь послание «Письмо о пользе стекла» И.И.Шувалову:

Неправо о вещах те думают, Шувалов,

Которые стекло чтут ниже минералов,

Приманчивым лучом блистающих в глаза:

Не меньше польза в нем, не меньше в нем краса…


1 ученик (слайд 17)

Свыше 17 лет Ломоносов посвятил исследованиям в области стеклоделия, раскрыл секреты изготовления непрозрачных стекол (смальт). Им была выполнена мозаичная картина «Полтавская баталия», состоящая из нескольких тысяч цветных стекол и имела размер 42 кв.м. Она предназначалась для украшения стены Успенского собора. Вскоре после смерти Ломоносова она исчезла, но спустя 150 лет была обнаружена в подвалах Академии наук в разрубленном виде и восстановлена.


2 ученик (слайд 18)

По инициативе М.В.Ломоносова был создан первый в России университет- Московский.


1 ученик (слайд 19)

Ломоносов переживал за судьбу того, чему была посвящена вся его жизнь. За несколько дней до смерти он писал: «Жалею только о том, что я не смог совершить всего того, что предпринял для пользы Отечества, для приращения наук и для славы Академии…»


2 ученик (слайд 20)

М.В.Ломоносов скончался 4 апреля 1765г. в Петербурге и похоронен на кладбище Александро-Невской лавры.


1 ученик (слайд 21)

До сих пор живут слова ученого:

«Широко распростирает химия руки свои в дела человеческие…Куда ни посмотрим, куда ни оглянемся, везде обращаются пред очами нашими успехи ее прилежания».


М.В.Ломоносов глубоко любил свою Родину, глубоко верил в таланты своего народа:

Встань и иди, встань и иди , Россия!

Отряхни свои сомненья страхи!

И радости, и надежды исполнена,

Красуйся, ликуй, возвышайся!


МБОУ «Гимназия №2 г. Тосно»


Михаил Васильевич Ломоносов


Жизнь и научная деятельность


Яблокова Валентина Николаевна

учитель первой квалификационной категории

МБОУ «Гимназия №2 г. Тосно»


2012 г.