Урок права. 4 Класс. Тема: Послепетровская Россия. М. В. Ломоносов

Вид материала

Урок

Содержание Меж стен и при огне лишь обращаюсь

Подобный материал:

• Работы, 13.71kb.
• О. М. Дроздова Тип урока: урок обобщения и систематизации. Тема: урок, 287.51kb.
• Тема: «михаил васильевич ломоносов», 198.99kb.
• Урок литературное слушание 1 класс. Тема: «Сказочные теремки», 31.58kb.
• Елена Ивановна Вельховецкая Класс фортепиано. Тема урок, 75.15kb.
• Урок №10 Тема урока: «Формирование земной коры на территории России», 200.41kb.
• Урок конкурс знатоков по творчеству М. В. Ломоносова «Я знак бессмертия себе воздвигнул…», 148.2kb.
• Котова Елена Викторовна 4 класс III четверть урок, 99.38kb.
• Урок по курсу "общая биология",10 класс. Тема "Основы генетики и селекции"(24 часа), 123.75kb.
• М. В. Ломоносов; [вступ ст., сост., примеч. А. А. Морозова]. Ленинград : Сов писатель,, 249.18kb.

УРОК ПРАВА. 4 КЛАСС .


ТЕМА: Послепетровская Россия. М.В.Ломоносов.

ЦЕЛЬ: познакомить учащихся с личностью М.В.Ломо­носова, расширить кругозор о его открытиях и вкладе в развитие науки в России.

ОБОРУДОВАНИЕ: портрет М.В.Ломоносова, иллюстрации с вида­ми МГУ имени М.В.Ломоносова, фотография у памятника учёному, тестовые задания, карточки с основными датами.

ХОД УРОКА.

1.Организационный момент.


2.Повторение пройденного материала,

а) Фронтальный опрос по пройденному материалу:

«Реформы Петра 1» (учащиеся называют основные реформы , а учитель открывает соответствующую карточку).

б) Тест

1. В какой стране Пётр 1 учился плотницкому делу ?

а) Голландии; б) Швейцарии; в) Франции.

2. Как называлось судно, на котором царь учился навигации ?

а) ладья; б) фрегат; в) бот.

З. В какое море Россия получила выход после победы над шведами ?

а) Чёрное; б)Балтийское; в)Баренцево.

4. Первая русская газета называлась:

а) «Новости» б) «Ведомости» в) «Россия».

5.В каком городе был открыт первый русский музей ?

а) Москве; б)Петрозаводске; в)Санкт-Петербурге.


3.Сообщение темы урока: «Послепетровская Россия»

-На прошлом уроке мы познакомились с личностью великого человека, царствовавшего на границе 17-18 веков. Сегодня вам предстоит узнать ещё об одном известном человеке, который внёс огромный вклад в развитие науки России - Михаиле Васильевиче Ломоносове. (Демонстрация портрета М.В. Ломоносова.)

4. Работа по теме урока:

1 ) Открытое заседание творческой группы «Поиск» .

Сегодня ребята хотят вам рассказать о М.В.Ломоносове:

1 ученик: Михайло Ломоносов родился в 1711 году в разгар реформ Петра 1. Если бы не желание царя дать России образованных людей, то, вероятно, мы бы никогда не имели этого прекрасного учёного. Недавно мы говорили об освоении Сибири, о людях, которые жили в этом большом крае. Ломоносов родился в деревне Денисовке Архангельской губернии, недалеко от г.Холмогоры.


- Найдите это место на карте. Прочитайте об этом в статье.


2 ученик: В 19 лет, тайком Михайло оставил родительский дом и пешком за рыбным обозом, отправился в Москву. Посмотрите ещё раз на карту: какое расстояние он преодолел. В Москве юноша поступил в славяно-греко-латинскую Академию. Но взяли его в 1 класс, где учились дети с 8 лет. Трудно ему было. И дразнили его, и смеялись над ним одноклассники. Представьте, что рядом с вами за партой сидит молодой мужчина 20 с лишним лет. Да и голодал частенько Михайло, питался хлебом и квасом. Жил он так 5 лет, но учёбу не бросил.


3 ученик: Учился Ломоносов лучше всех. За год он изучал то, что его одноклассники осиливали за 3 года. В числе лучших учеников его послали учиться в

Петербург, в училище при Академии наук. Из Петербурга Ломоносова направили в Германию. Там он 4 года усердно занимался науками.


4 ученик: В 1725г. в Петербурге открылась Академия наук - главный научный центр России. Академиками там были только иностранные ученые, приглашенные Петром I .Первым русским академиком стал крестьянский сын - М.В. Ломоносов. Вернувшись в Петербург из Германии, он становится членом Академии наук. Звание академика ему присвоили за научные труды и открытия.


- За что это звание было присвоено?

- И что он сделал и открыл?

М.В. Ломоносов составил русскую азбуку, краткий ученик русской истории; сочинял стихи, пьесы для театра занимался физикой, отечественной историей; горным делом, изучал звезды.


5 ученик: Первый русский университет в Москве был построен по его плану, Ломоносова избрали в почетные члены Стокгольмской и Болонской академии. Это был очень пытливый человек. Однажды, увидев привезенную из Рима картину, выполненную в стиле мозаики, он восхитился ею. Ломоносов хорошо рисовал сам. В нем заговорил так же химик и ученый. Он захотел разгадать секрет изготовления смальты (пластинок из цветного непрозрачного стекла для мозаичных работ.)

Много дней провел он в своей мастерской и у жарких печей. Вот как он сам говорил о том времени:


Меж стен и при огне лишь обращаюсь

Отрада вся, когда о лете я пишу,

О лете я пишу, а им не наслаждаюсь

И радости в одном мечтании ищу.


6 ученик: Через три года напряженной работы Ломоносову, наконец, удалось получить стекло разных оттенков. Вскоре он создал первую мозаичную картину «Мадонна», которая состояла из четырех тысяч стеклянных кусочков. Ученый построил стеклянную фабрику, из стен которой вышло много мозаичных работ. Но после смерти Ломоносова она закрылась.


5. Рассказ учителя об истории университета.

- 12 января 1755г. по старому стилю, а 25 января по новому стилю (в день Святой Татьяны), был открыт первый в России Московский Университет. Основала его императрица Елизавета Петровна по инициативе М.В. Ломоносова. В указе императрицы говорилось о том, что в университете «люди всякого звания могли свободно пользоваться наукой». Этот день стал праздником для всех российских студентов, его отмечают до сих пор каждый год. При университете была открыта гимназия, состоявшая из 2-х отделений. На каждом отделении обучалось по 50 мальчиков. Одно предназначалось для детей дворян, а другое для «разных чинов людей»- детей купцов, солдат, священников. Ещё одной задачей университета было то, что он должен был заменить западных иностранных педагогов достойными и сведущими в науках русскими учителями. Срок обучения в университете составлял 3 года. Обучение велось на русском языке. В отличие от всех европейских университетов обучение в Московском университете было бесплатным. По проекту Ломоносова

30 студентов содержались за казённый счёт. Первое здание университета располагалось в здании Главной аптеки на Красной площади, где в настоящее время находится исторический музей. От правительства и частных лиц на него было получена 41 000 рублей- огромная по тем временам сумма. Были открыты 3 факультета: юридический, медицинский и философский. Через 30 лет, в 1785г., другая императрица Екатерина 2 пожаловала Университету другое место и 125 000 рублей на постройку нового здания. В 1940г. Московскому университету было присвоено имя его основателя М. В. Ломоносова. В 1949-1970г.г. для вуза построили новый комплекс на Воробьёвых горах- настоящий маленький город, в котором находятся 27 основных построек, спортплощадки, ботанический сад и парк. Сегодня в МГУ около 20 факультетов. (Рассматривание иллюстраций, фотографии с экскурсии 1970 года.)


6. Итог урока:

О каком учёном вы сегодня узнали? Какими чертами характера обладал юный Ломоносов? Что вы можете сказать о взрослом учёном? В каких областях науки он разбирался ? Каким было образование в 17-18 веках в России ? Для чего создан Московский университет ? Какие факультеты были открыты при императрице Елизавете Петровне? Сколько факультетов сегодня в МГУ? Почему А.С. Пушкин назвал Ломоносова «первым нашим университетом»?