Программа логопедической коррекции для 0 -7 классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы 8-го вида. Логопед школы. Рузина А. И
| Вид материала | Программа |
- Программа развития гоу специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната, 898.31kb.
- Особенности логопедической работы в коррекционной школе VIII вида, 100.19kb.
- Доклад Одеятельности Яхромской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната, 1535.15kb.
- Рабочая программа по литературе для 5-10 классов специальной ( коррекционной) общеобразовательной, 552.3kb.
- Вечер поэзии Есенина, 81kb.
- Публичный отчет за 2009-2010 учебный год, 355.42kb.
- Отчет о работе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида №614, 515.69kb.
- Содержание программы Введение 3 информационная справка о школе, 2250.33kb.
- Образовательная программа муниципального специального (коррекционного) образовательного, 314.79kb.
- Методические указания к использованию рабочей тетради по истории Отечества для 7 класса, 364.09kb.
4 класс.
| № п/п | Темы занятий | Кол-во часов. | Дата |
| 1. | Обследование учащихся. | | |
| 2. | Звуки и буквы. | | |
| 3. | Слово. | | |
| 4. | Предложение. | | |
| 5. | Слово и предложение. | | |
| 6. | Гласные и согласные. | | |
| 7. | Осень. | | |
| 8. | Согласные с, з, ц. | | |
| 9. | Слоговой и звуко – буквенный анализ слов. | | |
| 10. | Согласные звуки и буквы ш, ж, щ, ч, л, р, к, г, х. | | |
| 11. | Дифференциация согласных звуков ш – ж, ч - ш, ш –щ, к – х, л – р. | | |
| 12. | Звонкие и глухие согласные. Дифференциация б –п, в –ф, г –к, д –т, ж –ш, з –с. | | |
| 13. | Буква ь знак. | | |
| 14. | Звук и буква и. | | |
| 15. | Перенос слов по слогам. | | |
| 16. | Предлоги. | | |
| 17. | Родственные слова. | | |
| 18. | Образование слов с помощью приставок, суффиксов. | | |
| 19. | Дифференциация приставок и предлогов. | | |
| 20. | Слова – синонимы. | | |
| 21. | Слова – антонимы. | | |
| 22. | Составление предложений а) по серии картин б) по заданному началу в) из слов, данных в разбивку г) по вопросам. | | |
| 23. | Работа с деформированным текстом. | | |
| 24. | Повторение. | | |
5 класс.
| № п/п | Темы занятий | Кол-во часов. | Дата |
| 1. | Обследование учащихся. | | |
| 2. | Звуки и буквы. Алфавит. | | |
| 3. | Слово. | | |
| 4. | Предложение. | | |
| 5. | Распространённое предложение. | | |
| 6. | Главные члены предложения. | | |
| 7. | Звонкие и глухие согласные. Б –п, в –ф, г –к, д –т, ж –ш, з –с. | | |
| 8. | Буква ь и знак. | | |
| 9. | Согласный звук й. | | |
| 10. | Число имен существительных. | | |
| 11. | Подбор действий к предмету. | | |
| 12. | Глагол. Согласование глагола с именем существительным. | | |
| 13. | Согласование имени прилагательного с именем существительным. | | |
| 14. | Согласование имени существительного с числительным. | | |
| 15. | Творческая работа по теме «Весна». | | |
| 16. | Падежи. | | |
| 17. | Предлоги. | | |
| 18. | Составление рассказа по сюжетным картинкам. | | |
| 19. | Составление рассказа по вопросам. | | |
| 20. | Составление рассказа по картине. | | |
| 21. | Составление текста из предложений. | | |
| 22. | Составление рассказа по плану. | | |
| 23. | Составление текста по опорным словам. | | |
| 24. | Повторение. | | |
6 класс.
| № п/п | Темы занятий | Кол-во часов. | Дата |
| 1. | Обследование учащихся. | | |
| 2. | Звуки и буквы. | | |
| 3. | Слово. | | |
| 4. | Предложение. | | |
| 5. | Главные члены предложения. | | |
| 6. | Гласные звуки и буквы. | | |
| 7. | Согласные звуки и буквы. | | |
| 8. | Предлоги. | | |
| 9. | Имя существительное. | | |
| 10. | Творческая работа по теме «Осень». | | |
| 11. | Имя прилагательное. | | |
| 12. | Согласование имени существительного с именем прилагательным. | | |
| 13. | Глагол. | | |
| 14. | Согласование глагола с именем существительным. | | |
| 15. | Приставка. | | |
| 16. | Образование слов с помощью приставок. | | |
| 17. | Предлоги. | | |
| 18. | Дифференциация приставки и предлога. | | |
| 19. | Образование слов с помощью суффиксов. | | |
| 20. | Антонимы. | | |
| 21. | Синонимы. | | |
| 22. | Омонимы. | | |
| 23. | Творческая работа по теме «Зима». | | |
| 24. | Составление рассказа. А) по сюжетной картинке. Б) по серии картинок. В) по опорным словам. Г) по вопросам. Д) по плану. Е) по началу. | | |
| 25. | Творческая работа по теме «Весна». | | |
| 26. | Рассказ – описание. | | |
| 27. | Работа с деформированным текстом. | | |
| 28. | Диктант. | | |
| 29. | Повторение. | | |
7 класс.
| № п/п | Темы занятий | Кол-во часов. | Дата |
| 1. | Обследование учащихся. | | |
| 2. | Звуки и буквы. | | |
| 3. | Слово. | | |
| 4. | Предложение. | | |
| 5. | Творческая работа по теме «Осень». | | |
| 6. | Главные члены предложения. | | |
| 7. | Падежи. | | |
| 8. | Предлоги. | | |
| 9. | Имя существительное. | | |
| 10. | Имя прилагательное. | | |
| 11. | Согласование имени существительного с именем прилагательным. | | |
| 12. | Согласование имени существительного с глаголом. | | |
| 13. | Местоимение. | | |
| 14. | Наречие. | | |
| 15. | Слова омонимы. | | |
| 16. | Слова синонимы. | | |
| 17. | Слова антонимы. | | |
| 18. | Рассказы – описания. | | |
| 19. | Составление рассказа. А) по опорным словам Б) по сюжетной картинке. В) по вопросам. Г) по началу. | | |
| 20. | Работа с деформированным текстом. | | |
| 21. | Диктант. | | |
| 22. | Повторение. | | |