Рабочая программа дисциплины «Сравнительный менеджмент» Рекомендуется для направления подготовки 080200 Менеджмент

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ

И ФИНАНСОВ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Сравнительный менеджмент»

Рекомендуется для направления подготовки

080200 Менеджмент

Квалификация выпускника - бакалавр

Санкт-Петербург 2011 год

1. Цели и задачи дисциплины

Целью подготовки студентов по дисциплине является получение знаний, умений и навыков, позволяющих принимать обоснованные решения в сфере управления международными коллективами и международными деловыми.

Задачи:

анализ и сравнительная оценка поведения личностей и групп, принадлежащих к различному национально-культурному контексту;
изучение базовых вопросов кросс-культурной коммуникации и мотивации сотрудников международных компаний.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к профессиональному циклу, входит в вариативную часть в качестве дисциплины профиля «Международный бизнес».

Изучение курса “Сравнительный менеджмент” базируется на знаниях, умениях и навыках, сформированных у студентов в процессе преподавания общенаучных, экономических и управленческих дисциплин. Особое значение для усвоения курса имеют выработанные у студента способности к историческому взгляду на действительность, самостоятельному усвоению оригинального материала на основе систематизированного знания и личного опыта. В этой связи следует подчеркнуть значимость изучения таких дисциплин как философия, история, экономическая история и экономическая теория, история менеджмента. Знание иностранных языков также относится к специфическим требованиям для изучения данной дисциплины.

В преддверии изучения дисциплины студент должен:

Знать:

базовые ценности мировой культуры и быть готовым опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии;
основные этапы эволюции управленческой мысли.

Уметь:

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
критически оценивать личные достоинства и недостатки.

Владеть:

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности;
способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

способность решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);
знакомство с основами межкультурных отношений в менеджменте, способность эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);
способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основные институциональные особенности важнейших экономик мира,
особенности и параметры деловых культур различных стран;
управленческую практику российских и зарубежных компаний, осуществляющих свою деятельность в кросс-культурной среде.

различать национальные модели менеджмента и деловые культуры;
управлять кросс-культурной коммуникацией;
учитывать трансакционные, организационные и трансформационные издержки, характерные для конкретной модели менеджмента, при принятии управленческих решений,
использовать особенности национальных деловых культур, стилей менеджмента, поведения и мотивации для организации эффективной работы в мультикультурной среде.

методическими приемами сравнительного анализа национальных моделей менеджмента,
навыками кросс-культурной коммуникации;
базовыми техниками управления в кросс-культурной среде.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Вид учебной работы	Всего часов	6
Аудиторные занятия (всего)	90	90
В том числе:	-	-
Лекции	42	42
Практические занятия (ПЗ)	38	38
Семинары (С)	10	10
Самостоятельная работа (всего)	126	126
В том числе:	-	-
Реферат	16	18
Другие виды самостоятельной работы	-	-
Эссе 1	18	18
Эссе 2	18	18
Курсовая работа	18	18
Презентация	20	18
Вид промежуточной аттестации (экзамен)	36	36
Общая трудоемкость час зач. ед.	216	216
Общая трудоемкость час зач. ед.	6	6

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела	Содержание раздела
1	Сравнительный менеджмент как часть наук об управлении	Возникновение и эволюция сравнительного менеджмента. Методология сравнительных исследований. Институциональный подход. Модель делового предприятия. Трансакционный анализ в сравнительном менеджменте. Анализ культуры в сравнительном менеджменте.
2	Влияние национальных деловых культур на международный бизнес	Влияние культурных факторов на реализацию функций управления. Классификации национальных деловых культур. Измерение деловых культур в модели Г. Хофстеде. Соотношение национальной и корпоративной деловой культуры. Культура и стили управления. Факторы формирования стиля управления. Управление мотивацией в сравнительном менеджменте. Организация и управление межкультурной коммуникацией.
3	Описание национальных моделей менеджмента	Понятие и классификация национальных моделей менеджмента. Либеральная экономическая модель и практики управления. Особенности североамериканской модели менеджмента. Составляющие национального и мультинационального характера в американской модели менеджмента. Европейские модели капитализма и концепция евроменеджмента. Сравнительная характеристика европейских моделей менеджмента и факторы, определяющие их разнообразие. «Догоняющий» тип экономического развития и азиатские модели менеджмента. Влияние традиционной культуры на японскую, корейскую и китайскую модели менеджмента.
4	Российский менеджмент в международной системе координат	Факторы культуры, наследие тоталитарной системы, специфика менеджмента в переходной экономике РФ. Профиль российского менеджмента в международных исследованиях. Трансфер зарубежных управленческих технологий в Россию. Российский персонал в структурах МНК.
5	Закономерности развития национальных моделей менеджмента	Исторический путь развития страны и национальная модель менеджмента. "Интернационализация" современного менеджмента: сочетание дивергентных и конвергентных процессов. Работоспособность и эффективность национальных моделей менеджмента: принципы двойственности М. Аоки. Модель развития национальной модели менеджмента Г. Реддинга. Управленческие практики в основных национальных моделях менеджмента и возможности их переноса.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	1	2	3	4	5
1.	международные стратегии в условиях глобализации			+	+	+
2.	интегрированные структуры в глобальной экономике	+	+
3.	управление человеческими ресурсами и этика в международном бизнесе	+	+	+	+	+
4.	интернационализация малого и среднего бизнеса	+		+	+
5.	стратегическое планирование в международной фирме	+		+		+
6.	информационные технологии в международном менеджменте		+

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п.п.	Наименование раздела дисциплины (темы)	Лек-ции	Практ. занятия	Семинары	СРС	Всего часов
1	Сравнительный менеджмент как часть наук об управлении	8	-	2	14	24
2	Влияние национальных деловых культур на международный бизнес	10	10	2	16	38
3	Описание национальных моделей менеджмента	12	18	3	24	57
4	Российский менеджмент в международной системе координат	4	6	1	10	21
5	Закономерности развития национальных моделей менеджмента	8	4	2	16	30
		42	38	10	80	170

6. Лабораторный практикум - не предусмотрено

7. Практические занятия (семинары)

№ п/п	№ раздела дисциплины (темы)	Тематика практических занятий (семинаров)	Трудоемкость (час.)
1.	1	Историческое развитие международного бизнеса и становление сравнительного менеджмента.	1
2.	1	Влияние институционального подхода на описание управленческих отношений на предприятии	1
3	2	Анализ культурных кластеров	2
4.	2	Сравнительный анализ деловых культур	2
5.	2	Практика стимулирования труда в различных странах.	2
6.	2	Факторы эффективной мотивации в условиях международного бизнеса.	3
7.	2	Построение коммуникационных каналов в международном бизнесе	3
8.	3	Классификация национальных моделей менеджмента	1
9.	3	Отражение американских реалий в теории менеджмента	4
10.	3	Перенесение американских управленческих практик в другие страны и зарубежных практик в США	3
11.	3	Концепция евроменеджмента	4
12.	3	Национальный менеджмент в условиях либеральной, «рейнской» и скандинавской моделей капитализма	3
13.	3	Эволюция менеджмента в экономиках догоняющего типа	6
14.	4	Эволюция российской экономики и формирование современной модели менеджмента	4
15.	4	Проблемы создания эффективной модели менеджмента в условиях экспансии российского капитала за рубеж и при трансфере иностранных управленческих практик в РФ	3
16	5	Взаимодействие деловых культур на совместных предприятиях	4
17	5	Влияние национальной модели менеджмента на экономическую эффективность предприятий	2
			48

Примерная тематика курсовых работ

Методологические проблемы сравнительного менеджмента.
Влияние глобализации на национальный менеджмент.
Культурно-кластерный подход в сравнительном менеджменте.
Сравнение американской и японской моделей менеджмента.
Сравнение китайской и немецкой моделей менеджмента.
Сравнение российской и шведской моделей менеджмента.
Сравнение французской и американской моделей менеджмента.
Концепция евроменеджмента.
Перенос управленческих практик из одной национальной модели менеджмента в другую.
Построение кросс-культурных коммуникаций в международных компаниях.
Представительство интересов работников в рамках различных национальных моделей.
Особенности и результаты проекта GLOBE.
Концепция измерения деловой культуры Г. Хофстеде.
Подготовка менеджеров к работе в зарубежных подразделениях международных компаний.
Особенности ведения переговоров с представителями разных культур.
Культурно обусловленные противоречия на совместных предприятиях и методы их преодоления.
Роль банков в управлении предприятиями в разных национальных моделях менеджмента.
Влияние национальной культуры на мотивацию работников.
Профиль российского менеджера в международной системе координат.
Принципы двойственности М. Аоки.
Практика стимулирования труда в различных странах.
Исторические изменения американской модели менеджмента.
Исторические изменения японской модели менеджмента.
Особенности арабской деловой культуры.
Влияние социалистического прошлого на формирование модели менеджмента в рыночных условиях.
Особенности управления в китайском семейном предприятии.
Теории мотивации в сравнительном менеджменте.
Роль профсоюзов в различных национальных моделях менеджмента.
Конфуцианские традиции в китайской и корейской деловых культурах.
Национальные стереотипы: формирование, использование и преодоление.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) Основная литература

Пивоваров С.Э., Максимцев И. А. Сравнительный менеджмент. 2 изд. – СПб.: Питер, 2008 – 480 с.
Пивоваров С.Э., Тарасевич Л.С. Международный менеджмент. 4-е изд. - СПб.: Питер, 2008 – 720 с.

б) Дополнительная литература:

Белорусов А.С. Международный менеджмент. – 2 изд., доп., перераб. – М.: Экономистъ, 2007.
Виноградский Б.Б., Сизов В.С. Менеджмент в китайской традиции: Уч. пособие для вузов. – М.: Экономистъ, 2007 – 255 с.
Володько В.Ф. Международный менеджмент. – Минск: Амалфея, 2009. – 448 с.
Имаи М. Кайдзен. Ключ к успеху японских компаний. – М.: Альпина Паблишерс, 2009 – 280 с.
Конина Н.Ю. Менеджмент в международных компаниях. Как побеждать в конкурентной борьбе. – М.: ТК Велби, 2008 – 560 с.
Лайкер Дж., Майер Д. Практика дао Toyta. Руководство по внедрению принципов менеджмента Toyota. – М.: Альпина Паблишерс, 2009 – 584 с.
Михайлов Д.М. Эффективное корпоративное управление (на современном этапе развития экономики РФ): учебно-практическое пособие. – М.: КНОРУС, 2010 – 448 с.
Олянич Д., Пилипенко Л., Репина Е. Сравнительный менеджмент. Курс лекций. – М.: Феникс, 2010 – 320 с.
Триандис Гарри С. Культура и социальное поведение: учебное пособие. – М.: ФОРУМ, 2007 – 384 с.
Шевченко Б.И. Международный менеджмент. Управление международной компанией. – М.: Изд-во РГГУ, 2010 – 680 с.

в) Программное обеспечение:

Microsoft Project 2010; Project Expert, BPM-системы (Business Performance Management)

г) Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

ссылка скрыта, ссылка скрыта, ссылка скрыта, ссылка скрыта, ссылка скрыта, ссылка скрыта

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Материал дисциплины изучается путем проведения установочных лекций, практических и семинарских занятий с использованием мультимедиа технологий. Рекомендуется в компьютерных классах использовать возможности аудио- и видеорежимов работы компьютерной сети для представления учебных и методического материалов.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Данная дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла. Тематические блоки «Сравнительный менеджмент как часть наук об управлении», «Влияние национальных деловых культур на международный бизнес» и «Сравнение национальных моделей менеджмента» развивают компетенции студенческого сообщества, сформированные при изучении предшествующих модулей курсов «Международный менеджмент», «Организационное поведение», «Экономическая история», «Управление человеческими ресурсами». Дисциплина «Сравнительный менеджмент» способствует созданию навыков, способностей и компетенций, востребованных в процессе адаптации менеджера к условиям межкультурного взаимодействия.. Знания, полученные в этом курсе, используются при изучении специальных дисциплин профиля «Международный менеджмент»: международные стратегии в условиях глобализации, интегрированные структуры в глобальной экономике, управление человеческими ресурсами и этика в международном бизнесе, интернационализация малого и среднего бизнеса, стратегическое планирование в международной фирме, информационные технологии в международном менеджменте.

В дисциплине важную роль играют практические и семинарские занятия, характеризующиеся аудиторной полемикой и формированием состязательной среды в студенческой группе. Они должны быть организованы таким образом, чтобы по каждой теме обучающийся достиг реального результата – создал представление и практически использовал собственный навык управленческого влияния на сотрудника, неформальную группу, неформального лидера, конфликтную ситуацию, мотивационную систему. Необходимо подчеркнуть, что студентам предоставляется в достаточном объеме возможность для самостоятельной работы в компьютерных классах, а также проводятся индивидуальные консультации по расписанию. Студентам могут быть выданы индивидуальные задания на самостоятельную работу, позволяющие им углубленно изучить вопросы по темам, вызвавшим наибольший интерес.

Важным аспектом обучения студентов является содействие их участию в научной работе – в научных конференциях с докладами, публикации тезисов, статей, а также участию в конкурсах студенческих научных работ и грантов по тематике, определяемой инновационной составляющей содержания данной дисциплины.

В ходе учебного процесса проводится текущий контроль, способствующий повышению эффективности и качества всех видов учебных занятий, включая самостоятельную работу студентов. Для текущего контроля уровня освоения учебного материала используются следующие формы:

написание рефератов, связанных с проблемной областью основной квалификационной работы бакалавра и направленное на развитие навыков работы с профессиональной литературой;
контрольная работа по избранной студентом тематике в соответствии с востребованными компетенциями профессионального сообщества;
создание презентации, подтверждающей формирование и развитие заявленных в рамках данной дисциплины знаний, умений, способностей;
представление эссе, демонстрирующего гражданскую позицию студента в связи с обсуждением в рамках дисциплины проблем социальной адаптации личности, ее реагирования на вызовы современного бизнес-сообщества и готовности к кооперации в профессиональной среде.

Промежуточная аттестация проводится по завершению изучения разделов курса. Она основана на балльно-рейтинговой системе, в соответствии с которой формирование рейтинга студента осуществляется постоянно в процессе его обучения с использованием совокупности контрольных точек, оптимально расположенных на всем временном интервале изучения дисциплины.

Самостоятельная работа студентов	6 семестр
	Количество баллов
	Зачетный минимум	Зачетный максимум
Реферат	10	20
Эссе 1	10	20
Курсовая работа	20	35
Презентация	5	10
Эссе 2	10	20
Итого	55	100

По результатам обучения в 6 семестре проводится экзамен. Он включает вопросы из теории дисциплины и практики. Программно-техническим средством, используемым для контроля качества обучения, является интерактивная образовательная среда “Moodle”.

Итоговая оценка определяется как средневзвешенная величина суммы баллов, полученных по всем разделам по результатам самостоятельной работы (при условии, что студент по каждому виду набрал количество баллов, не менее зачетного минимума), и баллов, полученных на экзамене (на экзамене студент может заработать от 55 до 100 баллов). При этом вес семестровых баллов составляет 80%, в то время как вес баллов экзамена – 20%. Если средневзвешенная итоговая оценка составляет 55-70, то это «удовлетворительно», если 71-85 баллов – то «хорошо», если 86-100 баллов, то «отлично».

Разработчики:

СПбГУЭФ, кафедра международного менеджмента, проф. М.З. Эпштейн

Эксперты:

ОАО «Санкт-Петербургский картонно-полиграфический комбинат», директор по экономике и финансам А.О. Майер

Blog

Рабочая программа дисциплины «Сравнительный менеджмент» Рекомендуется для направления подготовки 080200 Менеджмент

Содержание