Geum.ru

Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного учреждения

Вид материалаОсновная образовательная программа

Содержание


Один год обучения
Методическое обеспечение
Подобный материал:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   34

Один год обучения





1
Вводный. Мир вокруг нас

2
Путешествие по осеннему лесу

3
Когда придёт суббота

4
Осенний бал

5
Осенние изменения в природе (урок-сказка)

6
Животные и растения осенью

7
Осень в лесу

8
К нам пришла осень (КВН)

9
Золотая осень

10
Как зимой помочь птицам

11
Почему мы часто слышим слово «экология»?

12
Что такое зоопарк?

13
Что окружает нас дома?

14
Кто такие насекомые?

15
Зима (утренник)

16
Животные и растения зимой

17
Весенние приметы леса

18
Что у нас над головой?

19
Лесные опасности

20
День рождения Земли

21
Грибы особое царство природы

22
Поход за грибами

23
Лесные айболиты

24
Там, на неведомых дорожках

25
По лесным тропинкам

26
Берёза раскудрявая (музыкально-литературная композиция)

27
Лесные деревья и кустарники

28
Овощи, история их появления в России

29
Птицы

30
Растения луга

31
Красная книга (экологическая литературно-музыкальная композиция)

32
КТД

33
Итоговое занятие



МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ


В ходе реализации программы уместно использование следующих приемов:
  • словесные (мини-лекция, рассказ, беседа);
  • наглядные (иллюстрации, видеоматериалы, фотографии, схемы, гербарии, муляжи, натуральные наглядные пособия);
  • практические (наблюдения, эксперименты, лабораторные работы);
  • использование занимательного материала.

Методические приемы активного обучения позволяют разнообразить учебную

деятельность, реализовать личностно-ориентированный подход в обучении.

Формирование знание осуществляется исследовательским методом, который заключается в организации поисковой познавательной деятельности учащихся путем постановки познавательных и практических задач, требующих самостоятельного творческого решения, самостоятельного построения выводов.

Уместно использование следующих форм организации учебного процесса:
  • учебное занятие;
  • занятие-наблюдение;
  • лабораторное занятие;
  • занятие-исследование;
  • практическое занятие (работа на учебно-опытном участке, творческие мастерские)
  • экскурсии;
  • путешествия, интеллектуальные, экологические игры;
  • встречи с интересными людьми;
  • олимпиады;
  • учебно-практические конференции;
  • тематические вечера и праздники.

ЛИТЕРАТУРА

  1. А.П.Муранов. В мире необычных и грозных явлений природы. 1987.
  2. Т.И.Жукова. Часы занимательной зоологии. 1983
  3. Д.Аттенборо. В мире животных. 1980.
  4. Л.Экономов. Мир наших чувств. 1976.
  5. В.Борисов. Занимательное краеведение. 1975
  6. И.П.Лотышев. География Краснодарского края. 2000.
  7. А.А.Плешаков. Природоведение 5 кл. 2000 г.
  8. Природа и люди. Хрестоматия по природоведению для учителей. 1982 г.
  9. А.А.Воскрушев. О.А.Бурсий. Мир человека. 1998
  10. А.П.Муранов. В мире необычных и грозных явлений природы. 1987.
  11. Г.К. Плотников. Животный мир Краснодарского края. 1989.



Согласовано Утверждаю: __________________

на ШМО уч. нач.классов Директор муниципального

«___»августа 2010года образовательного учреждения

Руководитель МО средней образовательной школы № 2

________/З.И.Степанченко/ Л.П.Стекольникова