Geum.ru

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Макроэкономика» Направление подготовки: 080100 «Экономика»

Вид материалаДокументы

Содержание


Цель и задачи дисциплины
Целью учебной дисциплины «Макроэкономика» является приобретение студентами
Учебные задачи дисциплины
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Содержание дисциплины
Интерактивные формы обучения
Лабораторные работы
Подобный материал:
Министерство образования и науки Российской Федерации


Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова»


Финансовый факультет


Кафедра экономической теории


АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


«Макроэкономика»


Направление подготовки: 080100 «Экономика»


Профили подготовки: Ценные бумаги и производные инструменты


Квалификация (степень) выпускника: бакалавр


Москва - 2011


  1. Цель и задачи дисциплины


Дисциплина «Макроэкономика» является одним из базовых учебных курсов, необходимым для углубленного изучения прикладных экономических дисциплин. «Макроэкономика» включает в себя основные понятия, методы, модели, концепции, выработанные экономической наукой (экономической теорией) на протяжении веков.

Результатом успешного изучения дисциплины «Макроэкономика» является формирование экономического образа мышления.

Целью учебной дисциплины «Макроэкономика» является приобретение студентами:

- углубленного представления о принципах и законах функционирования рыночной экономики и целостнго представления о функционировании экономики как единой системы;

- знаний о специфике макроэкономического моделирования и анализа;

- понимания сущности базовых терминов и понятий, используемых при изучении других экономических дисциплин.

Учебные задачи дисциплины:


- дать знания о принципах и законах функционирования рыночной экономики на уровне макроэкономических агентов: агрегированных потребителей, агрегированных фирм, государства и заграницы;

- сформировать навыки использования экономических моделей для анализа экономической ситуации, прогнозирования и предвидения последствий государственной экономической политики;

- научить рассчитывать базовые макроэкономические показатели: потенциальной и фактической величины валового внутреннего продукта, условий достижения макроэкономического равновесия и его отклонений, величины мультипликативного изменения национального дохода, уровней безработицы, инфляции, внутреннего и внешнего равновесия в экономике.

  1. Требования к результатам освоения содержания дисциплины



К компетенциям, формируемым в результате освоения дисциплины «Макроэкономика», относятся:
  • владеет культурой мышления (в т.ч. – экономического), способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения (ОК – 1)
  • способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК – 2)
  • способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире ( ОК – 3)
  • способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК – 4)
  • способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь ( ОК – 6)
  • осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности ( ОК – 11)
  • способен на основе типовых методик и действующей нормативно правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК – 2)
  • способен на основе описания экономических явлений и процессов строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК – 6)
  • способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК – 8)
  • способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК – 9)
  • способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК – 14)



В результате освоения дисциплины «Макроэкономика» формируется целый комплекс компетенций, знаний, умений, навыков. Студент должен:

    • знать:

- закономерности функционирования современной экономики на макроуровне – компетенции ОК – 1, ОК – 2, ОК – 3, ОК – 4, ПК – 14;

- основные понятия, категории и инструменты экономической теории – компетенции ОК – 1, ОК – 2, ОК – 3, ОК – 4, ОК – 6, ПК – 6, ПК – 8, ПК – 9, ПК – 14;

- основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки – компетенции ОК – 2, ОК – 3, ОК – 4, ОК – 11, ПК – 14;

- основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства – компетенции ОК – 1, ОК – 2, ОК – 3, ОК – 4, ОК – 11, ПК – 8, ПК – 9,

ПК – 14.


    • уметь:

- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макроуровне – компетенции ОК – 1, ОК – 3, ОК – 4, ПК – 8

- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий – компетенции ОК – 1, ОК – 3, ОК – 4, ПК – 6, ПК – 8, ПК – 14

- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации – компетенции ОК – 4, ПК – 8, ПК – 9,

- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей – компетенции ОК – 1, ПК – 8, ПК – 2

- строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты – компетенции ОК – 1,ПК – 6, ПК – 2

- прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений на макроуровне – компетенции ОК – 1, ПК – 8,ПК – 14, ОК – 4,ПК – 2

- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи – компетенции ОК – 1,ОК – 6, ПК – 9

  • владеть:

- методологией экономического исследования – компетенции ОК – 1, ОК – 3, ПК – 2, ПК – 6, ПК – 8, ПК – 9,

- методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей – компетенции ОК – 1, ОК – 4,ПК – 2, ПК – 6, ПК – 8

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений – компетенции ОК – 1, ОК – 6, ОК – 11, ПК – 11


  1. Содержание дисциплины





№ п/п
Наименование

разделов

и тем
Аудиторные часы
Самостоятельная работа (формы, часы)
Интерактивные формы обучения
Формы текущего контроля

Лекции
Семи-нарс-кие заня-тия
Практи-ческие занятия
Лабораторные работы
Всего

Раздел 1

1
Введение в проблематику раздела «Макроэкономика». Национальная экономика и общественное воспроизводство.

6

6







12
(письменные и устные домашние задания, подготовка к семинарам)

12
Ролевые игры; групповые дискуссии

3
Доклады, рефераты, эссе, промежуточное тестирование

2
Основные характеристики функционирования

национальной экономики.

2

6







8
(письменные и устные домашние задания, подготовка к семинарам)

8
Ролевые игры; групповые дискуссии


3
Доклады, рефераты, эссе, промежуточное тестирование

3
Рынок товаров и услуг. Совокупное предложение и совокупный спрос

6

8







14
(письменные и устные домашние задания, подготовка к семинарам)

14
Ролевые игры; групповые дискуссии


3
Доклады, рефераты, эссе, промежуточное тестирование

4
Макроэкономическое равновесие и методы его регулирования. Государственная экономическая политика

4

6







10
(письменные и устные домашние задания, подготовка к семинарам)

10
Групповые дискуссии;

деловые игры


4
Доклады, рефераты, эссе, промежуточное тестирование

5
Рынок труда, занятость, безработица
4
6






10
(письменные и устные домашние задания, подготовка к семинарам)

10
Ролевые игры; групповые дискуссии


3
Доклады, рефераты, эссе, промежуточное тестирование

6
Денежный рынок. Денежно-кредитная система и ее роль в стабилизации макроэкономического равновесия
4
6






10
(письменные и устные домашние задания, подготовка к семинарам)

10
Компьютерные симуляции; деловые игры

4
Доклады, рефераты, эссе, промежуточное тестирование

7
Совместное равновесие товарного и денежного рынка
4
6






10
(письменные и устные домашние задания, подготовка к семинарам)

10
Ролевые игры;

компьютерные симуляции

4
Доклады, рефераты, эссе, промежуточное тестирование

Раздел 2

1

Цикличность экономического развития. Теория кризисов
2
4






6
(письменные и устные домашние задания, подготовка к семинарам)

6
Ролевые игры;

компьютерные симуляции; деловые игры

3
Доклады, рефераты, эссе, промежуточное тестирование

2
Инфляция и антиинфляционная политика
4
6






10
(письменные и устные домашние задания, подготовка к семинарам)

10
Ролевые игры;

компьютерные симуляции; деловые игры

2
Доклады, рефераты, эссе, промежуточное тестирование

3
Государственные финансы и теория государственного долга
4
6






10
(письменные и устные домашние задания, подготовка к семинарам)

10
Ролевые игры;

компьютерные симуляции; деловые игры

3
Доклады, рефераты, эссе, промежуточное тестирование

4
Международные экономические отношения. Международная торговля и политика
4
6






10
(письменные и устные домашние задания, подготовка к семинарам)

10
Ролевые игры;

компьютерные симуляции; деловые игры

3
Доклады, рефераты, эссе, промежуточное тестирование

5
Современные проблемы открытой экономики. Платежный баланс и валютные курсы
4
6






10
(письменные и устные домашние задания, подготовка к семинарам)

10
Ролевые игры;

компьютерные симуляции; деловые игры

3
Доклады, рефераты, эссе, промежуточное тестирование

6
Теоретические проблемы экономического роста
2
4






6
(письменные и устные домашние задания, подготовка к семинарам)

8
Ролевые игры;

компьютерные симуляции; деловые игры

2
Доклады, рефераты, эссе, промежуточное тестирование




ИТОГО: 288 / 8.0
50
76






126 /3.5
126 / 3.5
40 / 31.7%
Экзамен

36 / 1.0



Форма контроля - экзамен


Разработчики: преподаватели кафедры экономической теории

д-р экон. наук, проф. Л.Г.Чередниченко

к-т экон. наук, проф. М.В.Савинова

к-т экон. наук, проф. Т.М. Чередниченко

к-т экон. наук, доц. Л.И.Батудаева