Утверждена постановлением Правительства Астраханской области от №

Вид материала

Документы

Содержание Модернизация системы профобразования и регулирование ситуации на рынке труда

Подобный материал:

• Всоответствии с постановлением Правительства Астраханской области от 16., 81.94kb.
• Правительство астраханской области постановление от 26 июля 2007 г. N 307-п об отраслевой, 366.95kb.
• Распоряжения Правительства Астраханской области от 27. 06. 2007 n 381-Пр о стратегических, 320.9kb.
• Администрация муниципального образования «заволжский сельсовет» харабалинского района, 199.88kb.
• Всоответствии с Федеральным законом от 12. 02. 98. №28-фз «О гражданской обороне»,, 661.75kb.
• В ред. Постановлений Правительства Астраханской области от 12. 11. 2009 n 605-П,, 267.05kb.
• Распоряжением Правительства Астраханской области от 19. 05. 2008 n 220-Пр Об итогах, 1101.99kb.
• Всоответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 19., 2815.89kb.
• О проведении городских соревнований, 113.95kb.
• Ческую работу проводится с целью популяризации предпринимательской деятельности развития, 78.3kb.

Модернизация системы профобразования и регулирование ситуации на рынке труда

В кратко- и среднесрочной перспективе наиболее дефицитными на рынке труда будут рабочие с начальным профессиональным образованием, но через 5—7 лет данная тенденция существенно изменится в силу завершения модернизации базовых производств, а также реализации приоритетных проектов в высокотехнологичных отраслях (технопарк и пр.). Потребность в специалистах с начальным профессиональным образованием будет сокращаться, но требования к практической ориентации среднего и высшего профессионального образования будут расти. С целью преодоления десинхронизации рынка труда и рынка образовательных услуг должны быть решены следующие задачи:

1. Реформирование системы подготовки кадров в регионе на основании расчета в потребностях рынка труда в квалификациях и компетенциях:
   

1. Оптимизация структуры профессионального образования. Это потребует:
   

а) открытия профильных институтов (факультетов, кафедр, специальностей) по следующим направлениям: инженерно-технологические специальности: нефтегазодобыча, инжиниринг в судостроении, расширение спектра подготовки кадров по направлениям: АПК, сервис и туризм, бизнес-образование; б) организации системы целевой контрактной подготовки кадров в учреждениях начального и среднего профессионального образования по приоритетным на областном рынке труда профессиям и специальностям; в) формирования ресурсных центров на базе начального и среднего профессионального образования.


Таблица 14

Текущая специализация государственных вузов Астраханской области (исключая филиалы)

Название	Факультеты и институты в структуре	Место в рейтинге Министерства образования и науки Российской Федерации	Примечание
Астраханский государственный университет	Институты: физико-математический, гуманитарный, естественный, педагогики, психологии и социальной работы, экономики и права. Факультеты: филологический, иностранных языков, довузовской подготовки иностранных граждан, дополнительного профессионального образования, дистанционного обучения, довузовской подготовки. Кафедра ЮНЕСКО	35-51	Рейтинг по результатам деятельности 91 государственных классических вузов 2007 года
Астраханский государственный технический университет	Институты: рыбного хозяйства, биологии и природопользования; гуманитарный; дистанционного образования; информационных технологий и коммуникаций; морских технологий, энергетики и транспорта; экономики; механико-технологический; нефти и газа; дополнительного профессионального образования; международный институт океана по Каспийскому морю. Факультеты: химико-технологический; юридический; строительный; среднего профессионального образования; подготовительный для иностранных граждан. Центры: довузовской подготовки; Каспийский технический научный центр Государственной академии наук Российской академии образования	60-72	Рейтинг по результатам деятельности 171 государственных технических вузов 2007 года
Астраханский инженерно-строительный институт	Факультеты: архитектурно-строительный, инженерно-строительных систем и экологии	Нет данных
Астраханская государственная консерватория	Исполнительство, музыковедение	Нет данных
Астраханская государственная медицинская академия	Факультеты: лечебный, педиатрический, факультеты медико-биологического профиля, менеджмента высшего сестринского и среднего медицинского образования, после дипломного образования, довузовского обучения	35-38	Рейтинг по результатам деятельности 40 государственных медицинских вузов 2007 года

Источник: данные вузов, портал «Российское образование»

1. Модернизация учебных заведений (переход к клиенто-ориентированным структурам, внедрение бюджета, ориентированного на результат), содействие обновлению материально-технической базы учреждений профессионального образования, предоставление региональных преференций и льгот предприятиям, поддерживающим учреждения профессионального образования, в соответствии с Федеральным законом «О защите конкуренции» от 26.07.2006 №135-ФЗ. Поддержка сетевого взаимодействия вузов Астраханской области с учебными заведениями Каспийского региона. Ревитализация деятельности Ассоциации вузов прикаспийских государств (создание соответствующих структур, например, открытие на базе АГУ тематического исследовательского центра по вопросам интеграционных программ в образовании).
   
2. Увеличение инновационной активности вузов региона. Рост объема исследовательских и инновационных проектов, реализуемых в университетах области, в том числе по внешним заказам, обязательное участие вузов региона в инновационных программах и проектах области.
   
3. Привлечение работодателей к управлению учебными заведениями профобразования.
   

2. Реформирование институтов, регулирующих ситуацию на рынке труда с целью повышения эффективности занятости населения, снижения сроков поиска места работы, снижения дисбалансов на рынке труда. Расширение деятельности агентства по занятости населения Астраханской области, усиление работы с кадрами, выбывающими в период кризиса.
   
3. Модернизация системы образования должна сопровождаться реформированием рабочих мест на предприятиях региона: улучшением системы охраны и условий труда, развитием современных методов управления персоналом и пр.