Основная образовательная программа высшего профессионального образования общие положения

Вид материала

Содержание

3.1. Область профессиональной деятельности выпускников
3.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников
3.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
3.4. Задачи профессиональной деятельности выпускников
Б) организационно-управленческая деятельность
Д) проектная деятельность
Традиционная оценка
Механизм корректировки результатов
Требования к уровню подготовки, необходимые для освоения программы
Результаты обучения (компетенции выпускников)
Планируемые результаты обучения
Универсальные компетенции
Взаимное соответствие целей ООП и результатов обучения

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

3.1. Область профессиональной деятельности выпускников

Область профессиональной деятельности бакалавров включает: организацию, управление и проектирование процессов в области коммерческой деятельности, маркетинга, торговой рекламы, логистики в торговле, товароведения и экспертизы товаров, материально-технического снабжения и сбыта, торгово-посреднической деятельности.

3.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: товары потребительского и производственного назначения, услуги по торговому, логистическому и рекламному обслуживанию покупателей, коммерческие, товароведные, торгово-технологические, маркетинговые, логистические процессы, выявляемые и формируемые потребности, средства рекламы, методы и средства испытания и контроля качества товаров, материальные потоки, логистические цепи и системы.

3.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению подготовки 100700 Торговое дело готовится к таким видам профессиональной деятельности как торгово-технологическая; организационно-управленческая; логистическая; научно-исследовательская; проектная.

3.4. Задачи профессиональной деятельности выпускников

Бакалавр по направлению подготовки 100700 Торговое дело должен решать следующие профессиональные задачи:

А) торгово-технологическая деятельность:

выявление, формирование и удовлетворение потребностей;
разработка и внедрение комплекса интегрированных маркетинговых коммуникаций, в том числе с использованием рекламы;
организация и эффективное осуществление контроля качества товаров и услуг;
организация и осуществление контроля качества товаров и услуг, приемки товаров по количеству и качеству ее учета;
проведение оценки качества товаров и анализ ее результатов;
управление товародвижением, его учет и оптимизация, минимизация потерь товаров, затрат материальных и трудовых ресурсов;
определение роли рекламы в торгово-технологической деятельности, выбор или разработка средств рекламы товаров для продвижения их на рынке;
участие в работе по организации и осуществлению торгово-технологических процессов на предприятии;
регулирование процессов хранения товаров, проведение инвентаризации, определение, дифференциация и списание потерь;

Б) организационно-управленческая деятельность:

сбор, хранение, обработка, анализ и оценка информации, необходимой для организации и управления коммерческой, маркетинговой, рекламной, логистической и товароведной деятельностью;
изучение и прогнозирование спроса с учетом требований потребителей на определенных сегментах рынка;
идентификация товаров, выявление и предупреждение их фальсификации;
составление документации в области профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной), и проверка правильности ее оформления;
соблюдение действующего законодательства и нормативных документов, а также требований, установленных техническими регламентами, стандартами, положениями договоров;
выбор деловых партнеров с учетом определенных критериев, проведение деловых переговоров, заключение договоров на взаимовыгодной основе и контроль за выполнением договоров;
управление ассортиментом и качеством товаров и услуг;
выбор и реализация стратегии ценообразования;
организация и планирование материально-технического обеспечения предприятия, закупки и продажи (сбыт) товаров;
повышение качества торгового обслуживания потребителей;
управление товарными запасами и их оптимизация;
управление персоналом;
анализ и оценка профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической или товароведной) для разработки стратегии организации (предприятия);
организация и осуществление профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или логистической, или рекламной, или товароведной);

В) логистическая деятельность:

выбор или формирование логистических цепей в торговле;
участие в разработке логистических схем в торговле;
управление логистическими процессами;

Г) научно-исследовательская деятельность:

организация, проведение маркетинговых исследований и оценка их эффективности;
проведение научных исследований по отдельным разделам тем (этапам, заданиям) в соответствии с утвержденными методиками;
участие в разработке инновационных методов, средств и технологий осуществления профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной);

Д) проектная деятельность:

разработка проектов торгово-технологических и логистических процессов и систем в области коммерции, или маркетинга, или рекламы, или логистики, или товароведения с использованием информационных технологий;
участие в реализации проектов в области коммерции, маркетинга, рекламы, логистики и товароведения;
проектирование размещения торговых организаций.

3.5. Механизм определения результатов

Оценка результатов усвоения студентами ООП осуществляется по отдельным дисциплинам и в совокупности в виде итоговой государственной аттестации. Оценка учебных достижений студентов осуществляется путем проведения текущей (внутрисеместровой) аттестации. Для студентов очной формы обучения в ходе текущего контроля учебных достижений используется рейтинговая система оценки.

Оценка освоения результатов отдельной дисциплины осуществляется путем проведения промежуточной (семестровой) аттестации в порядке, установленном Положением о контроле учебной деятельности студентов ТПУ. Промежуточная аттестация (зачеты и экзамены) регламентируется положением об учебной деятельности студентов ТПУ и документированной процедурой ДП ТПУ 8.2.3-04/01 «Проведение семестровых испытаний».

Итоговая государственная аттестация результатов освоения ООП является обязательной и осуществляется после освоения программы в полном объеме. Целью итоговой государственной аттестации является оценивание способности выпускника проявить приобретенные способности для ведения успешной профессиональной деятельности в определенных условиях.

К видам итоговой государственной аттестации относятся защита выпускной квалификационной работы (ВКР) и итоговый междисциплинарный экзамен. В процессе и по результатам защиты ВКР оценивается готовность выпускников ООП к комплексному решению задач исследовательского и проектного характера в реальных или максимально приближенных к практической деятельности условиях. Отдельные фрагменты ВКР могут быть результатом выполнения курсовых проектов.

Итоговый междисциплинарный экзамен по направлению должен определять уровень достижения комплексных результатов обучения, подтверждающих готовность выпускника решать задачи профессиональной деятельности в типовых ситуациях без погрешностей принципиального характера (на репродуктивном уровне освоения).

В целях приведения в соответствие с международной практикой оценивания учебных достижений студентов в ТПУ действует шкала соответствия традиционных, литерных и рейтинговых оценок.

Традиционная оценка	Литерная оценка (ESTS)	Рейтинговая оценка	Определение оценки
Отлично	A+	96-100 баллов	Отличное понимание предмета, всесторонние знания, отличные умения и опыт.
Отлично	A	90-95 баллов
Хорошо	B+	80-89 баллов	Достаточно полное понимание предмета, хорошие знания, умения и опыт.
Хорошо	B	70-79 баллов
Удовлетворительно	C+	65-69 баллов	Приемлемое понимание предмета, удовлетворительные знания, умения и опыт.
Удовлетворительно	C	55-64 баллов
Зачтено	D	Более 55 баллов	Результаты обучения соответствуют минимальным требованиям.
Неудовлетворительно	F	Менее 55 баллов	Результаты обучения не соответствуют минимальным требованиям.

В зачетную книжку студента выставляется традиционная и литерная оценка.

Для текущего контроля разработка методических материалов не обязательна. Для промежуточной (семестровой) аттестации фонд оценочных средств подвергается внутренней экспертизе представителями структурного подразделения, учебно-методического управления и кафедры педагогических измерений.

Для итоговой государственной аттестации фонд оценочных средств подвергается обязательной внешней экспертизе (потенциальные работодатели, представители других ВУЗов, учебно-методических объединений), а также внутренней экспертизе представителями структурного подразделения, учебно-методического управления и кафедры педагогических измерений.

Механизм корректировки результатов

В ТПУ действует система мониторинга ООП, соответствующая стратегии постоянного улучшения качества ООП. Основной задачей системы мониторинга и оценки является:

подтверждение актуальности и востребованности ООП с учетом развития науки и техники и согласованности с миссией ТПУ;
оценка степени достижения студентами результатов обучения по ООП;
оценка актуальности учебного плана и эффективности методов оценивания студентов и достижения результатов обучения по ООП;
демонстрация достижения целей ООП;
подтверждение устранения выявленных ранее недостатков ООП в соответствии с данными рекомендациями;

Кроме того, в процессе мониторинга оцениваются:

соответствие программы запросам общества;
кадровое и ресурсное обеспечение ООП;
инновационная направленность технологий обучения;
результативность и перспективы совершенствования ООП.

Непрерывный мониторинг проводится структурным подразделением, реализующим ООП, согласно плану, утвержденному руководителем ООП. Мониторинг ООП включает в себя сбор и анализ следующей документально подтвержденной информации:

результаты анкетирования студентов и преподавателей;
отзывы выпускников и их работодателей;
успеваемость и прогресс студентов;
информационное обеспечение студентов, материально-техническая база ООП, оценка эффективности услуг по поддержке студентов;
оценка результативности системы оценивания студентов;
оценка уровня компетентности ППС;
степень соответствия программы требованиям ФГОС и Стандарта ООП ТПУ.

В случае, если программа проходила общественно-профессиональную аккредитацию, проводится анализ отчетов экспертов, представленных по результатам аккредитационного визита.

По каждому из аспектов ООП руководитель основной образовательной программы готовит мотивированное заключение о необходимости (или отсутствии необходимости) модернизации ООП. Результаты внутреннего мониторинга и оценки качества ООП используются для повышения эффективности и качества основной образовательной программы, совершенствования управления ООП, повышения квалификации преподавателей.

Заключение руководителя ООП является основанием для рассмотрения и утверждения календарного плана реализации предлагаемых изменений на Ученом совете выпускающего подразделения; Ученый совет обязан убедиться в реализации мероприятий, отмеченных в плане по совершенствованию ООП, путем принятии соответствующего решения по истечении установленных сроков. Сроки, установленные в плане для совершенствования ООП, не должны превышать один календарный год.

Цели ООП пересматриваются не реже одного раза в пять лет. Для распространения передового опыта учебным управлением ТПУ не реже одного раза в год организуется семинар, на котором руководители ООП знакомятся с лучшими практиками совершенствования ООП.

Кроме процедуры внутреннего мониторинга, предусмотрена процедура внешнего мониторинга. Для ее осуществления приказом ректора создается экспертная комиссия мониторинга ООП, включающая группы контроля (экспертные группы). Деятельность групп контроля предусматривает посещение выпускающих и обеспечивающих подразделений ТПУ с целью оценки результатов внутреннего мониторинга. Оценка программ производится на основе показателей, утвержденных экспертным советом комиссии. Регламент работы комиссии, как и результаты оценки ООП, публикуются на корпоративном сайте ТПУ.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Для обучения в рамках ООП по направлению 100700 «Торговое дело» по подготовке бакалавров студент должен иметь среднее (полное) общее образование или среднее профессиональное образование, подтвержденное документом государственного образца, при условии успешного прохождения вступительных испытаний, соответствующих направлению подготовки.

Кроме того, к специальным требованиям для освоения ООП можно отнести наличие у абитуриента гуманитарного склада ума, аналитических способностей, коммуникабельности и креативности.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКОВ)

Результаты обучения представляют собой знания, умения, профессиональные и общекультурные компетенции, приобретаемые выпускниками ООП в момент окончания университета. Они согласуются с требованиями ФГОС по направлению бакалаврской подготовки 100700 «Торговое дело», Критерием 2 АИОР и целями ООП. В соответствии с ФГОС, целями программы и задачами профессиональной деятельности выпускники должны обладать следующими компетенциями:

а) универсальные

- социально-личностными,

- общенаучными,

- инструментальными,

б) профессиональными

- в области торгово-технологической деятельности;

- в области организационно-управленческой деятельности;

- в области логистической деятельности;

- в области научно-исследовательской деятельности;

- в области проектной деятельности.

При этом используются исходные данные, полученные на подготовительном этапе проектирования программы. При формулировании результатов обучения заложены следующие принципы:

каждый результат обучения сформулирован таким образом, чтобы студент или выпускник смог продемонстрировать его достижение, соответственно, в процессе освоения или по окончании программы,
результаты обучения в терминах компетенций соответствуют как минимум одной цели программы (как правило, цель достигается 3 – 5 результатами обучения).

Результаты обучения должны достигаться всеми выпускниками в момент окончания обучения по образовательной программе.

При определении результатов обучения по ООП 100700 «Торговое дело» проводится их широкое обсуждение, как в группе разработчиков, так и в подразделениях вуза, которые принимают участие в реализации программы.

Бакалавр должен обладать следующими компетенциями, в соответствии целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО по направлению 100700 «Торговое дело» (табл.2):

Таблица 2.

Планируемые результаты обучения

Код результата	Результат обучения (выпускник должен быть готов)	Требования ФГОС, критерии и/или заинтересованные стороны
Профессиональные компетенции
Р1	Разрабатывать и реализовывать проекты маркетинговой деятельности с использованием современных информационных технологий	Требования ФГОС (ПК-18, ПК-19, ПК-11, ОК-8), критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI
Р2	Проводить научные исследования, в том числе маркетинговые, с использованием разработанных инновационных методов, средств и технологий	Требования ФГОС (ПК-16, ПК-17), критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI
Р3	Применять основные законы социальных и экономических наук, с учетом действующего законодательства и соответствующих нормативных документов, при решении профессиональных задач в области маркетинга и коммерции	Требования ФГОС (ПК-1, ПК-2, ПК-12, ОК-11), критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI
Р4	Управлять ассортиментом и качеством товаров и услуг на основе выявления и удовлетворения потребностей покупателей и прогнозирования спроса товарного рынка	Требования ФГОС (ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7), критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI
Р5	Прогнозировать и оценивать бизнес-процессы предприятия, управлять его маркетинговыми и торгово-технологическими процессами	Требования ФГОС (ПК-4, ПК-5), критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI
Р6	Обеспечивать материально-техническое снабжение и продажу (сбыт) товаров, а так же управлять товарными запасами предприятия	Требования ФГОС (ПК-5, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-15), критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI
Универсальные компетенции
Р7	Использовать базовые и специальные знания в области проектного менеджмента и практики ведения бизнеса, в том числе разрабатывать стратегии предприятия и осуществлять организационно-управленческую работу с малыми коллективами	Требования ФГОС (ПК-8, ПК-9, ПК-14, ОК-1, ОК-4, ОК-13), критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI
Р8	Владеть иностранным языком, разрабатывать документацию, презентовать и защищать результаты своей деятельности	Требования ФГОС (ОК-2, ОК-9, ПК-10), критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI
Р9	Эффективно работать индивидуально и в качестве члена команды, с делением ответственности и полномочий при решении маркетинговых задач	Требования ФГОС (ОК-3, ОК-9, ПК-10), критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI
Р10	Осознавать социальную, экологическую, культурную значимость своей профессии, обладать высокой мотивацией, проявлять личную ответственность, организованность, трудолюбие, исполнительскую дисциплину и готовность следовать профессиональной этике	Требования ФГОС (ОК-5, ОК-7, ОК-10, ОК12, ОК-14), критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI

Таблица 3.

Взаимное соответствие целей ООП и результатов обучения