Разработчики программы: О. Н. Хижнякова к п. н., зав лабораторией по внедрению фгос; В. В. Журавлёва- к п. н

Вид материала

Программа

Содержание Лист индивидуальных достижений Формируемые навыки и умения Лист наблюдений Имя, фамилия Лист наблюдений

Подобный материал:

• 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены, 12061.39kb.
• 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, программы которых нацелены, 12061.57kb.
• 2. Курсы и модули по вопросам подготовки к внедрению фгос, п рограммы которых нацелены, 9625.03kb.
• Комплекс перспективного развития г. Москвы Управление развития Генплана г. Москвы Мосстройлицензия, 93.34kb.
• Разработчики программы повышения квалификации: Алиева Б. Ш. д пед н., профессор, каф, 274.72kb.
• План основных мероприятий по обеспечению введения фгос ООО мбоу «сош №3» г. Ачинска, 83.04kb.
• Комплекс исследований структуры и свойств материалов для решения научных задач разработчики, 107.61kb.
• Разработчики программы повышения квалификации: Проректор по учебной работе, к э. н.,, 381.25kb.
• Ответственный исполнитель проекта: зав лабораторией молекулярной эпидемиологии вирусов, 77.16kb.
• Приказ 31. 04. 2011г. № -д п. Красногорский Опроведении внутришкольного контроля, 12.11kb.

Лист индивидуальных достижений

(г. Невинномысск МОУ гимназия № 10 «ЛИК»)


Учащегося ___________________ Предмет________________________

Класс________________________ Учитель________________________

№

Формируемые навыки и умения

Даты

сент.

окт.

нояб.

дек.

янв.

февр.

март

апр.

итог

+ сформированы 1-й класс – синий цвет

+ формируются 2-й класс – зеленый цвет

- не сформированы 3-й класс – красный цвет

4-й класс – черный цвет

	Лист наблюдений
	Оценка работы в группе
	Дата ________________
	Имя, фамилия ___________________________________________
			чередует говорение и слушание;
			задает уместные вопросы;
			говорит по теме;
			пытается полно отвечать на замечания и вопросы товарищей по работе;

	Лист наблюдений
	Оценка устной презентации
			наглядно передает содержание и структуру сообщения
			выбирает доступное содержание
			выбирает удачную форму подачи информации, помогающую понять смысл сообщения
			привлекает аудиторию с помощью глазного контакта, уместных устных реплик и тона
			использует специальные слова и выражения
			использует разнообразные предложения и словосочетания, которые оживляют речь

Примеры вопросов для самооценивания

Выполнение этой работы мне понравилось (не понравилось) потому, что _______

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Наиболее трудным мне показалось _______________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________


Я думаю, это потому, что ________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Самым интересным было _______________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Если бы я еще раз выполнял эту работу, то я бы сделал следующее ___________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Если бы я еще раз выполнял эту работу, то я бы по-другому сделал следующее _

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Я бы хотел попросить своего учителя _____________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________