Дисциплина «логика» Советы выполняющему контрольную работу по логике
| Вид материала | Контрольная работа |
- Задание на контрольную работу по дисциплине «Логика», 7.41kb.
- Курсовые и контрольные работы курсовую и контрольную работу необходимо сдать в деканат, 282.23kb.
- Г. В. Диалектика как деятельная способность, 479.69kb.
- А. А. Ивин логика учебник, 6434.66kb.
- И линейное программирование, 74.45kb.
- Методические указания для выполнения контрольных работ Iкурс Для того чтобы правильно, 124.49kb.
- Методические советы по «Логике» для студентов заочного обучения Список литературы, 85.38kb.
- Лекции по математической логике и теории алгоритмов для студентов 2 курса специальности, 769.24kb.
- Литература по логике Для студентов 2 курса философского факультета, 17kb.
- Программа курса и темы практических занятий; Логика в таблицах и схемах. Логика как, 1722.34kb.
Найдите тезис и аргументы, укажите способ аргументации и
проверьте, соблюдены ли её правила, составьте схему
аргументации:
Воздержанность и труд - вот два истинных врача
человека: труд обостряет его аппетит, а воздержанность
мешает злоупотреблять им (Руссо).
28. К данному тезису подберите достаточное количество
аргументов, составьте схему связи тезиса и аргументов:
Свидетель Петров обязан давать правдивые показания.
30. Подберите равнозначный тезис к следующему:
Трудно запомнить эту статью УК Российской Федерации.
- Произведите превращение следующих суждений:
а) Все задания были выполнены.
б) Некоторые предприятия не являются рентабельными.
32. Определите, каково отношение между следующими
суждениями:
а) Все гвардейцы - орденоносцы. Некоторые гвардейцы -
орденоносцы.
б) Ни одна рыба не может летать. Некоторые рыбы могут
летать.
- Произведите обращение следующих суждений:
а) Ни один невиновный не должен быть привлечен к уголовной
ответственности.
б) Узурпация государственной власти - тягчайшее
преступление.
34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?
Установите их вид:
а) Кто ваши родители?
б) Что такое телепатия?
35. Подберите понятия, отношения между которыми
соответствуют схеме:
А В С
Контрольная работа
Вариант - 3
- Назовите типичные ситуации нарушения закона непротиво-
речия. Приведите примеры к каждой ситуации.
2. Почему несуразны следующие высказывания?
а) Образ Катерины принадлежит к лучшим образцам женщины.
б) Из-за рассеянности шахматист не раз на турнире терял очки.
- Суд разбирал дело Ивана, Кости, Фёдора и Алексея. Один из
них угнал машину . Во время суда каждый сделал по три
заявления:
Иван: Я не делал этого. Это сделал Костя.
Фёдор не делал этого.
Костя: Я не делал этого. Это сделал Иван.
Фёдор не делал этого.
Фёдор: Я не делал этого. Костя не делал этого.
Алексей сделал это.
Алексей: Я не делал этого. Это сделал Костя.
Фёдор не делал этого.
Суд установил, что каждый из подсудимых один раз сказал
правду. Кто угнал машину?
4. Найдите основания для логической связи следующих
предложений:
"В доме перегорели пробки. ... Красную розу прибило к берегу".
- Укажите отношения, в которых следующее высказывание
истинно, и отношения, в которых оно ложно:
"Спорить гораздо легче, чем понимать" (Г. Флобер).
- Проверьте, правильно ли дана логическая характеристика
понятиям:
а) Неосторожность - общее, отрицательное.
б) Биология - общее, положительное.
в) Клевета - общее, отрицательное.
г) Симфония Бетховена - единичное, положительное..
- Проверьте, правильно ли определены виды отношений между
понятиями:
а) Сравнимые понятия, несовместимые понятия -
противоречие.
б) Форма мысли, содержание мысли - несогласие.
в) Линия, прямая - подчинение.
г) Прямой круговой цилиндр, эллиптический цилиндр -
соподчинение.
8. Что такое актуальные определения? Приведите примеры.
- Проверьте, правильно ли даны следующие определения (если
нет, то назовите логические ошибки):
а) Юрисконсульт - должностное лицо предприятия, обеспечива-
ющее соблюдение законности в его деятельности.
б) Аристотель - величайший мыслитель древности.
в) Мошенник - человек, занимающийся мошенничеством.
г) Учение - мать умения.
- Правильно ли произведены следующие деления (если нет,
то назовите логические ошибки):
а) Берегите растения: деревья, кусты, цветы, газоны. Они
наши друзья!
б) Учащиеся делятся на успевающих и неуспевающих, а
также отличников.
в) Понятия, суждения и умозаключения относятся к формам
мышления.
г) Метеориты бывают железные, каменные и смешанные.
11. Произведите обобщение следующих понятий:
Функция государства. Логика. Многогранник. Юрист.
Консенсус. Правонарушение. Культура.
12. Четыре друга - Пётр, Фёдор, Юрий и Константин пошли с
женами на дискотеку. Сначала каждый танцевал со своей
женой, но потом пары перемешались. Таня танцевала с
Петром, Аня с мужем Ольги, Зоя с мужем Ани, Федя с женой
Юры, а Юра с женой Петра.
Кто на ком женат?
13. Дано суждение: «Некоторые юристы не имеют высшего
образования». Ответьте на вопросы:
а) Каково по качеству и количеству это суждение (запишите
формулу)?
б) Какова распределенность (авторская и читательская)
терминов в этом суждении?
в) Каковы логическая и фактическая модальности этого
суждения?
- Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
союзу, по модальности) следующих суждений и составьте их
формулы:
а) Стоит заговорить о деле - у ленивого голова заболит.
б) Участвовать в борьбе - значит стать либо по эту сторону
баррикад, либо по ту.
15. Правильно ли установлены качество и количество,
распределённость терминов и модальность следующих
суждений:
а) В этой деревне огни не погашены. - Частноотрицательное,
субъект и предикат распределены, суждение о
действительности, вероятное.
б) Обвиняемый может быть оправдан. - Общеутвердительное,
субъект и предикат не распределены, суждение о
возможности, достоверное.
16. Составьте суждение по формуле: ( А & В ) С .
Определите, при каких значениях А, В и С оно будет
истинным?
- Найдите термины, определите фигуру и модус, проверьте,
правильно ли построен силлогизм:
Все преступления осуждаются гражданским обществом.
Данное деяние не является преступлением. Значит, оно
не осуждается гражданским обществом.
18. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
Этот предмет тонет в воде, значит, он металлический.
19. На основе данных понятий постройте правильный
силлогизм:
Культура, нация, афганцы.
20. Найдите средний термин для следующих понятий:
Деяние - вред.
21. На основе данных понятий постройте правильный
полисиллогизм:
Наказание, преступление против собственности,
присвоение найденного, Сидоров.
- В чем суть логической ошибки «средний термин не
распределён в обеих посылках»? Приведите пример.
- В одном странном городе одни жители говорили только правду,
а другие лгали. Как-то встретились пять жителей этого города и
между ними произошел такой разговор:
Алексей: «По крайней мере один из нас лжец».
Борис: «Нет, по крайней мере двое из нас лжецы».
Виктор: «Трое из нас лжецы».
Геннадий: «Нет, четверо из нас лжецы».
Дмитрий: «Среди нас нет лжецов».
Кто из них говорит правду, а кто лжет?
- Постройте классификацию силлогизмов. Дайте определение
каждому виду.
- Установите вид, модус, запишите в символической форме,
проверьте, правильно ли построены следующие умозаклю-
чения:
а) Если человек признает, что общественное бытие определяет
общественное сознание, то он - материалист. Этот человек -
не материалист. Значит, он не признает первичности бытия.
б) Эта мысль является понятием, суждением или умозаклю-
чением. Она - не понятие, не умозаключение.
Следовательно, эта мысль является суждением.
- Восстановите недостающие части в следующей энтимеме и
проверьте её правильность:
Если вы будете говорить правду, люди проклянут вас, а
если будете лгать, то вас проклянут боги. Но вы можете
только говорить правду или лгать.
27. Определите какой метод научной индукции применяется
в рассуждении:
Исследуя условные рефлексы, И. П. Павлов установил
следующее: если удалить затылочную долю мозга собаки,
зрительный рефлекс исчезает. Новые эксперименты дали те же
результаты - собаки практически слепли. Ученый сделал
вывод, что затылочная доля головного мозга - центр
образования зрительного рефлекса.
- Найдите тезис и аргументы, укажите способ аргументации и
проверьте, соблюдены ли её правила, составьте схему
аргументации:
Опровергая софистов, Аристотель, заметил: «Кто объявляет
всё истинным тем самым делает истинным и утверждение,
противоположное его собственному».
- К данному тезису подберите достаточное количество
аргументов, составьте схему связи тезиса и аргументов:
Россия 19 века дала миру многих выдающихся юристов.
30. Подберите равнозначный тезис к следующему:
Не всякому офицеру мундир к лицу (Козьма Прутков).
- Произведите обращение следующих суждений:
а) Часть приговоров суда являются обвинительными.
б) Ничто великое не легко.
32. Превратите следующие суждения:
а) Все люди способны к логическому мышлению.
б) Некоторые крупные поэты были и крупными прозаиками.
33. Состоятельно ли следующее доказательство?
Установите его вид:
Коперник, как и Аристотель, утверждал, что небесные тела
движутся по кругу, потому что круговое движение есть
наиболее совершенное движение в природе. Поскольку же
небесные тела относятся к совершенному миру, им,
естественно, присуща наиболее совершенная форма
движения.
34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?
Установите их вид:
а) Занимались ли вы когда-нибудь общественной работой?
б) Существуют ли неразрешимые проблемы?
35. Подберите понятия, отношения между которыми
соответствуют схеме:
А В С
Контрольная работа
Вариант - 4
1. В каком случае применяется закон исключённого третьего?
Приведите примеры к каждому случаю.
2. В чём несуразность следующих высказываний:
а) Павел Петрович Кирсанов - археологическое явление.
б) Закон тождества - это нормативное правило.
- Суд разбирал дело Игоря, Славы, Семёна и Виктора. Один из
них угнал машину. Во время суда каждый сделал по три
заявления:
Игорь: Это сделал я. Слава этого не делал.
Виктор тоже этого не делал.
Слава: Это сделал я. Игорь этого не делал.
Семён тоже не делал этого.
Семён: Это сделал я. Слава этого не делал.
Этого не делал и Виктор.
Виктор: Это сделал я. Семён этого не делал.
Слава этого не делал.
Суд установил, что трое из подсудимых дважды солгали.
Кто угнал машину?
4. Исключите лишнее слово:
а) Гараж, гамак, табак, тесак.
б) Судья, юрист, следователь, прокурор.
в) Прямая, точка, треугольник, плоскость.
г) Единичное, общее, нулевое, абстрактное понятие.
Для каждого случая назовите сильный довод.
5. Какие из следующих понятий являются единичными,
общими и нулевыми:
Общественный обвинитель. Теория происхождения видов
Дарвина. Закон тождества. Центавр. Автономия. Депутат
Государственной Думы. Идеальный газ.
6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
между понятиями:
а) Понятие, единичное понятие, общее понятие -
соподчинение.
б) Вежливость, грубость - противоположность.
в) Студент, преподаватель - подчинение.
г) Логичное, алогичное - противоречие.
7. Что такое описание? Приведите примеры.
- Проверьте, правильно ли даны следующие определения (если
нет, то назовите ошибки):
а) Определение - логический приём, определяющий понятие.
б) Право - система общеобязательных норм поведения.
в) Политическая организация общества - система учреждений
и организаций.
г) Точка - то, что не имеет частей.
- Правильно ли произведены следующие деления (если нет, то
назовите логические ошибки):
а) Современные математические понятия относятся либо к
числам, либо к другим фигурам.
б) Логическая операция деления состоит из делимого понятия,
основания деления и членов деления.
в) Музыка бывает симфоническая, эстрадная и самодеятельная.
г) Государства бывают либо республиканские, либо
монархические, либо унитарные.
10. Произведите обобщение следующих понятий:
Функция. Форма государственного устройства. Живое
существо. Наказание. Клика. Иск. Цивилизация.
- Три пары - в красном, в синем и в зелёном - пришли на
дискотеку. Во время танцев пары смешались, так ни у какой
пары цвета костюмов не совпадали. Допустим, что юноша в
красном не танцевал с девушкой в зелёном костюме. В костюме
какого цвета был юноша, танцевавший с девушкой в
красном?
12. Дано суждение: «Часто успех ослепляет нас».
Ответьте на вопросы:
а) Каково по качеству и количеству это суждение (запишите
формулу)?
б) Какова распределенность (авторская и читательская)
терминов в этом суждении?
в) Каковы логическая и фактическая модальности этого
суждения?
- Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
союзу, по модальности) следующих суждений и составьте
их формулы:
а) И пусть под знаменем науки союз наш крепнет и растет
(А. Плещеев).
б) Поверь ему - окажешься обманутым.
14. Правильно ли установлены качество и количество,
распределённость терминов и модальность следующих
суждений:
а) Чарлз Дарвин - создатель научной теории эволюции. -
Частноутвердительное , субъект распределен, предикат
не распределен, суждение о действительности, достоверное.
б) Честный ученый не может устраниться от решения эколо-
гических проблем. - Общеотрицательное, субъект и
предикат распределены, суждение о необходимости,
достоверное.
- Составьте суждение по формуле: А v В v С . Определите,
при каких значениях А, В и С оно будет истинным?
- Найдите термины, определите фигуру и модус, проверьте,
правильно ли построен силлогизм:
«Евгений Онегин» - произведение, которое я буду читать и
перечитывать. «Евгений Онегин» написан А. С. Пушкиным.
Следовательно, все произведения, которые я буду читать и
перечитывать, написаны А. С. Пушкиным.
17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
Этот человек быстро умножает в уме шестизначные числа,
значит, у него феноменальная память.
- На основе данных понятий постройте правильный
силлогизм:
Книга, отпечатки пальцев, студент.
19. Найдите средний термин для следующих понятий:
Государство - республика.
20. На основе данных понятий постройте правильный
полисиллогизм:
Должностное преступление, халатность, ненадлежащее
выполнение обязанностей, судья.
21. В чем суть логической ошибки «вывод из двух частных
посылок»? Приведите пример.
- В одном странном городе одни жители говорили только правду,
а другие лгали. Как-то встретились пять жителей этого города и
между ними произошёл такой разговор:
Алексей: «Один из нас лжец».
Борис: «Нет, двое из нас лжецы».
Виктор: «Трое из нас лжецы».
Геннадий: «Нет, четверо из нас лжецы».
Дмитрий: «Среди нас нет лжецов».
Кто из них говорит правду, а кто лжет?
- Постройте классификацию традуктивных умозаключений.
Дайте определение каждому виду.
- Установите вид, модус, запишите в символической форме,
проверьте, правильно ли построены следующие
умозаключения:
а) Если «снежный человек» существует, то он относится к
тупиковой линии в развитии человекоподобных животных.
«Снежный человек» действительно обнаружен,
следовательно, реликтовый человек существует.
б) Серная кислота содержит кислород, лимонная кислота
содержит кислород. Значит, все кислоты содержат
кислород.
25. Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
проверьте её правильность:
Если бы Алкивиад глубоко любил свое отечество, то он не стал
бы оказывать услуги спартанцам. Однако он оказал и большую
услугу во время Пелопоннесской войны, посоветовав нанести
удар афинянам экспедицией в Сицилию.
- Состоятельно ли следующее умозаключение по аналогии?
Установите его вид и запишите в символической форме:
Новое издание этой книги будет распродано так же быстро, как
и прежнее, поскольку тиражи этих изданий одинаковы, они
отпечатаны в одной и той же типографии и новое оформление
книги похоже на прежнее.
- Найдите тезис и аргументы, укажите способ аргументации и
проверьте, соблюдены ли её правила, составьте схему
аргументации:
- Стало быть, по-вашему, убеждений нет?
- Нет и не существует.
- Это ваше убеждение?
- Да.
- Как же вы говорите, что их нет? Вот вам уже одно, на пер-
вый случай (И.С. Тургенев. Рудин).