Организация документооборота
Отчет по практике - Менеджмент
Другие отчеты по практике по предмету Менеджмент
етеранами войны и труда, игры-викторины, музыкально-литературные праздники.
Для художественно-эстетического развития в группах имеются уголки детского творчества с подбором необходимых материалов для рисования, лепки, аппликации, художественного труда; музыкальные уголки.
Программа Программа обучения и воспитания детей в детском саду М.А. Васильевой является основной в обучении детей. Ведущей целью программы является создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.
Педагоги успешно реализуют программу Основы безопасности жизнедеятельности Стеркиной Р.Б. Программа предполагает решение важнейшей социально-педагогической задачи - воспитать у ребенка навыки адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях.
Педагоги детского сада создают все условия для развития личности ребенка и сохранения его психического здоровья. В педагогический процесс вводятся психогимнастика, физминутки, артикуляционная гимнастика, элементы игровой, цветовой, песочной терапии. Если у родителей возникают проблемы, связанные с воспитанием ребенка, к ним на помощь придет грамотный педагог-психолог.
Первостепенное внимание уделяется физическому развитию дошкольников как в игре так и в соревновательной деятельности. Для реализации физкультурно-оздоровительных задач созданы благоприятные условия.
Эффективность оздоровительных, адаптационных, профилактических и корректирующих программ для детей оценивается повышением уровня здоровья каждого ребенка.
Успешность овладения детьми содержанием базовых образовательных программ - определяется уровнем развития двигательных умений и навыков, а также двигательных способностей, наличием у детей знаний, способностей и потребностей вести здоровый образ жизни, уровнем сформированности гигиенической культуры, самостоятельности.
Результативность взаимодействия детского сада, семьи, социальных институтов детства подтверждает наличие системы непрерывного воспитания.
Диагностические срезы умственного развития детей показали, что в целом по детскому саду 53% детей имеют высокий уровень усвоения программного материала, 44% - средний, 3% - низкий.
Интеллектуальная, социально-нравственная, волевая и эмоционально-мотивационная готовность детей к школьному обучению является важным фактором обеспечения высокого уровня успеваемости детей, как на ранних ступенях школьного обучения, так и более высоких. У воспитанников сформированы практические умения необходимые для успешного обучения в школе: ориентировка на листе бумаги, развитие мелкой моторики руки.
Работа педагогического коллектива МДОУ с родителями ставила своей целью на 2009-2010 учебный год повышение уровня взаимодействия участников педагогического процесса и семьи в реализации системного подхода к воспитанию и обучению, включение родителей в учебно-воспитательный процесс ДОУ, консультационная и практическая помощь в воспитание подрастающего поколения.
Таким образом, следует отметить, что деятельность педагогического коллектива за отчетный период отвечала следующим принципах работы с детьми дошкольного возраста:
построение целостного педагогического процесса;
обогащение физического, познавательного, социального, эстетического, речевого развития детей, формирование базисных основ личности;
гибкое содержание и подбор педагогических технологий, ориентированных на личностное развитие ребенка, раскрытие творческих способностей детей, выявление одаренности;
развитие различных видов деятельности с учетом возможностей, интересов и потребностей самих детей;
организацию индивидуальных и коллективных видов деятельности (игра, театрализованная деятельность, хореография), построенных на содержательном общении, диалоге;
право выбора самим ребенком содержания, средств, форм самовыражения, партнеров по деятельности.
В ДОУ разработана система проведения праздников и развлечений для создания эмоционального благополучия, комфортного пребывания детей в детском саду.
Творческой группой сотрудников организовано тематическое оформление вестибюлей по мотивам русских народных сказок и мультфильмов.
4. Принятие управленческих решений
Необходимым шагом к активному функционированию организации является подготовка кадров, обеспечивающих и осуществляющих деятельность дошкольного учреждения. Для формирования системы управления к работе в нем привлекаются специалисты разных областей деятельности: педагоги, психологи, художники, режиссеры, методисты, и др. Потребуется совершить процесс переориентации работника учреждения культуры из узкопрофессиональной позиции на комплексный, системный подход к собственной деятельности.
Такой специалист должен будет освоить практически:
культуру досуговой деятельности во всей полноте ее содержания и во всех ее аспектах;
все современные технические средства, используемые как для непосредственного обслуживания посетителей центра, так и для обеспечения условий их деятельности, для подготовки и разработки досуговых программ;
методы ведения досуговых программ с соблюдением всех принципов их реализации;
искусство общения в