Организационно-экономические механизмы управления системой образования
Курсовой проект - Менеджмент
Другие курсовые по предмету Менеджмент
?ов государства.
Важные изменения в образовательном процессе происходят и в нашей школе. В этом учебном году было два направления инновационной деятельности: в начальной школе осуществлялось внедрение Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения. В основной и средней школе продолжается апробация инженерно-технологического профиля. В реализации первого направления принимали участие 12 (100%) учителей начальных классов. В апробации инженерно-технологического профиля - 13 учителей старшей школы (31,7% учителей 5-11 классов).
Анализ анкетирования педагогов показал, что, не смотря на сложности, внедрение ФГОС второго поколения, апробации инженерно-технологического профиля вызвало интерес педагогов к инновационным формам работы, заданиям и упражнениям. Учителя применяют на практике современные технологии: проектную, ИКТ, блочно-модульную, уровневую дифференциацию и др., а также развивающие методы и приемы работы: анализ учащимися своих ошибок, введение материала от общего к частному и др. (Диаграмма 5) Всего применяют информационные технологии в образовательном процессе - 50 педагогов (65%).
Доля применения современных педагогических технологий учителями школы
ФИНАНСИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Успешное функционирование и развитие системы образования обусловлено достаточным финансированием. Доля расходов школы на образование от консолидированного бюджета системы образования города составляет: 2005 год - 1,9%; 2006 год - 2,8%. Согласно плановым цифрам по состоянию на июнь 2007 года доля расходов школы на образование составит 2,4 %.
Расходы на одного обучающегося в год составляют: 2005 год - 36,5 тыс. руб., 2006 год - 59, 7 тыс. руб., 2007 год - 59,15 тыс.руб, 2008 год - 78, 34 тыс.руб., 2009 год-76,61% тогда как этот показатель по городу составляет соответственно 39,3 тыс. руб., 52,2 тыс. руб.
Увеличиваются доходы учреждения от внебюджетной деятельности: поступления от продажи товаров, услуг, грантов: 2006 год - 35 тыс.руб, 2007 г. - 200 тыс.руб, 2008 год - 850 тыс.руб., 2009 год -0,0; 2010 год-100,0. Однако школа недостаточно использует привлечение дополнительных финансовых средств за счет предоставления платных дополнительных и иных услуг.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ БАЗА
Год ввода здания школы в эксплуатацию - 1985. В настоящее время здание находится в удовлетворительном состоянии. Износ составляет 26%. Мощность объекта по типовому проекту - 900 учащихся, по лицензии - 900 учащихся, фактически 730 учащихся. Дата последнего ремонта - 2005 год.
Доля плановых расходов школы на развитие материально-технической базы составляет: 2005 год - 9% (ремонт школы), 2006 .- 1,7%.; 2007 год - 2,7%, 2008 год 37%, 2009 год- 2,3 %, тогда как доля расходов на заработную плату работникам школы составляет соответственно - 55%; 48%, 63,4%, 57,6%; 69,54%.
В рамках реализации Федеральной целевой программы Развитие единой образовательной информационной среды (2001-2005 годы) в школе оборудовано 2 компьютерных класса. За прошедший учебный год оборудовано еще 4 класса с компьютерами для индивидуальной работы учащихся с выходом в локальную сеть. Общее количество компьютеров, задействованных в образовательном процессе - 67 шт., в среднем на один компьютер приходится 11 обучающихся начальной, основной и старшей ступеней образования (в 2008 году 14 учащихся).
В настоящее время средства субвенций, запланированные на приобретение учебно-наглядных и учебно-лабораторного оборудования, расходуются на укрепление материально-технической базы кабинетов профильного обучения (иностранный язык, русский язык), что связано с созданием достаточных ресурсов для качественной реализации программ филологического профиля. В ноябре 2007 года были открыты электронный лекционный зал и библиотека-медиатека. В 2008 созданы компьютерные рабочие места, с подключением в локальную сеть для обучающихся, в профильных кабинетах: математики и физики. В 2009 году оборудован мультимедийный лингафонный кабинет на 7 рабочих мест, компьютерный кабинет для учащихся начальной школы, мобильный компьютерный класс на 11 рабочих мест.
Обеспеченность обучающихся учебниками федерального перечня составляет 100%, учебной литературой по предметам регионального компонента - 100%. Обеспеченность учебниками одного ученика в среднем составляет 15 экземпляров (гистограмма 14). Процент обновления фонда учебной литературы - 30%. В целях экономии средств используется городской обменный фонд учебной литературой.
Финансовыми источниками для приобретения литературы являются: окружной бюджет, местный бюджет и субвенции. В 2009-2010 учебном году было приобретено:
из окружного бюджета - 495 экземпляров;
из местного бюджета - 409 экземпляра;
из бюджета школы - 1104 экземпляров.
По состоянию на 1 июля 2010 года объем библиотечного фонда составляет 18266 экземпляра, книгообеспечение - 22,6 экземпляра, объем учебного фонда - 15912 экземпляра.
Гистограмма 14. Количество учебников на одного обучающегося по ступеням общего образования
Наряду с приобретением учебных пособий, перед школьной библиотекой стоит важная задача приобретения программно-методической, педагогической, программно-художественной литературы, а также электронных изданий, необходимых для обеспечения качественного образовательного процесса.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Педагогический коллектив и администрация школы целенаправленно работают на ра