Организационно-экономические механизмы управления системой образования
Курсовой проект - Менеджмент
Другие курсовые по предмету Менеджмент
самоустановку своей деятельности. Доля обучающихся, участвующих в управлении учреждением - 6,7 %.
Первым звеном в системе самоуправления родителей является классное родительское собрание. В каждом классе созданы и действуют классные родительские комитеты. Цель классного родительского комитета - оказания помощи педагогическому коллективу в воспитании и обучении детей. В состав комитета входят 5 родителей. В целом доля родителей, участвующих в деятельности классных родительских комитетов, составляет 13% от общего числа родительского сообщества. Руководство деятельностью классного родительского комитета осуществляет председатель. Классный родительский комитет взаимодействует с педагогическим Советом, Советом школы, администрацией школы.
Совет школы является центральной структурой школьного самоуправления, замыкающей на себе системы школьного самоуправления групп школьного сообщества (самоуправление школьников, самоуправление родителей, самоуправление педагогических работников), и центральной структурой системы государственно-общественного управления школой (путем включения в состав Совета директора школы, работников школы, учащихся и родителей). В состав Совета школы входят 2,5% родителей от общего числа родительской общественности. Председатель Совета школы избирается общим голосованием из числа представителей родительской общественности.
В целом доля родителей, участвующих в общественном управлении школой составляет 15% против 13%, и это также наглядное свидетельство общественной активности родителей школы.
С декабря 2006 года в школе реализуется программа создания и введения в практику деятельности школы Управляющего совета как органа государственно-общественного управления качеством образования.
Таким образом, в школе создана и функционирует система управления. Однако, необходимость решения социальных проблем в стенах школы порождает разнонаправленные, разнородные процессы школьной жизни. Их соорганизация предъявляет новые требования к управленческой деятельности. Возникает потребность в придании системе образования характер большей мобильности и гибкости, в регламентации отношений социального партнерства педагогов, обучающихся, родителей и общественности.
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Обеспеченность педагогическим кадрами в школе составляет 100%. В школе работает 75 педагогических работника, среди которых 85% имеют высшее педагогическое образование, 9,3% в коллективе - мужчины. Средний возраст педагогов 44 года. Все работники включены в штатное расписание.
Состав педагогического коллектива по стажу работу представлен на диаграмме 4. 6,7% педагогов - пенсионного возраста, 8 % имеют стаж работы до 5 лет.
Диаграмма 4. Состав педагогического коллектива школы по педагогическому стажу работы
Ежегодно педагоги школы выходят на аттестацию на квалификационную категорию. В этом учебном году 21,3% педагогических работников школы успешно прошли процедуру аттестации. Таким образом, на конец 2009-2010 учебного года в школе работают 9% педагогов высшей квалификационной категории, 60% - первой, 27% - второй (гистограмма 12).
Гистограмма 12. Состав педагогического коллектива МОУ СОШ №2 по уровню квалификации
На одного учителя в школе приходится в среднем 10 учеников. Средняя нагрузка по методическим объединениям представлена на гистограмме 13. Наибольшую нагрузку имеют учителя физической культуры и информатики, наименьшую - естествознания, начальных классов, русского языка и литературы. 85 % учителей 5-11 классов имеют нагрузку менее 27 часов.
С целью повышения профессионального мастерства руководящих и педагогических кадров школы организовывалось их участие в курсах повышения квалификации, семинарах и конференциях. 52% педагогических работников школы в 2008-2009 учебном году прошли курсовую подготовку. Из таблицы 9 видно, что из года в год растет количество педагогов, повышающих свою квалификацию через прохождение курсовой подготовки.
Гистограмма 13. Показатели средней учебной нагрузки педагогов школы по методическим объединениям
Таблица 9. Сведения о повышении квалификации педагогических кадров МОУ СОШ №2 (за последние пять лет)
Курсы повышения квалификации в учреждениях дополнительного проф. образования взрослых2006-20072007-20082008-20092009-2010Кол-во человек% от общ. числаКол-во чел.% от общего числаКол-во человек% от общего числаКол-во человек% от общего числаКраткосрочные (до 100 часов)57чел70чел46чел52чел26%
По содержанию можно выделить следующие направления повышения квалификации:
Управление образовательным процессом
Предметные курсы
Формирование компетенций педагогов
Внеурочная деятельность
Конкурс Сердце отдаю детям.
Таким образом, в школе сложился работоспособный коллектив с достаточно высоким потенциалом. О благоприятной атмосфере в коллективе свидетельствуют и показатели стабильности кадров. 41 % педагогов проработают в МОУ СОШ №2 более 15 лет. В прошлом учебном году из школы выбыл 1 педагога - в связи с уходом на пенсию. Вакансий нет.
Качество и доступность образования прямо влияют на наши национальные перспективы, поскольку формируют уровень интеллектуального потенциала общества. И вполне закономерно, что движение к успеху в сфере образования стало одним из серьезных приорите?/p>