Опытно–поисковая работа по изучению организации работы по физической культуре в дошкольном образовательном учреждении
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
естные мероприятия воспитателей, родителей и детей.2
Сумма баллов 6
. Коммуникативные умения
умение поддержать ребенка, внушить ребенку уверенность в своих силах1
требовательность и справедливость во взаимоотношениях с детьми1
умение найти в ребенке положительные стороны его личности2
умение создавать хороший психологический климат2
умение предотвращать и разрешать конфликты2
Сумма баллов 8
. Способности
изобретательность2
развитое воображение2
выразительность речи1
хорошая дикция2
наблюдательность и внимание1
артистические способности1
Сумма баллов 9
Итоговый балл __________
При сумме от 20 до 40% максимального количества баллов - 2 квалификационная категория;
При сумме баллов от 41 до70% - 1 квалификационная категория;
При сумме баллов свыше 70% - высшая квалификационная категория.
Таким образом, проведенный опрос преподавателя показал, что он имеет 1 квалификационную категорию. Результат является положительный, однако, желательно увеличение или совершенствование некоторых качеств преподавателя для набора максимального количества баллов по квалификации преподавателя.
Конкретные виды подвижных игр были отобраны и сгруппированы по преимущественному воздействию на те или иные двигательные качества (табл.6).
Подвижные игры различной направленности были применены в процессе физических занятий детьми экспериментальной группы в условиях семьи. В контрольной группе данная методика не проводилась.
В приложениях 5, 6 предлагаются описание и методика проведения некоторых подвижных игр, в которых могут активно участвовать дети 4-5 лет.
Таблица 6- Подвижные игры для развития физических качеств
Название игрыФизические качествабыстротакоорд. движениясилагибкость1Построй мост-+-+2Мяч над головой-+-+3Перекати поле++-+4Волна+++5Желобок++6Кто быстрее++--7Скороходы++-8Быстро по местам++--9Космонавты++--10Совушка-+--11Отгадай чей голосок-+--12Кто подходил-+--13Мяч на полу++--14Тяга кольца++15Эстафеты с лазанием и перелазанием++++16Комбинированная эстафета с набивным мячом++++17Передача набивного мяча+--+18Гребцы++-+19Передача мяча согнувшись и прогнувшись+--+20Деревянный человечек++-+
Третий этап. В конце эксперимента детям экспериментальной и контрольной групп были предложены контрольные испытания, определяющие уровень физической подготовленности.
По итогам контрольной диагностики выявились различия по всем применявшимся тестам (табл. 7, 8).
Таблица 7 - Показатели контрольной диагностики основных движений дошкольников (экспериментальная группа)
Ф.И. ребёнкаПолПрыжок в длину с места, смБег 10 м/сМетание на Дальность, мХодьба 10 м/сБ.М.Д55,84,23,67,6М66,34,65,18,2Г.А.Д56,04,33,57,5М61,24,74,98,0К.Н.М61,04,84,88,1Д56,14,53,87,4Р.А.М61,34,04,68,4Д50,04,14,17,1Ч.К.Д52,84,33,97,3М67,34,75,18,2Ш.И.Д53,44,24,27,1М71,44,55,98,2Я.А.М64,84,65,87,9Д53,04,24,47,7С.МД52,04,44,57,4К.ЛМ5,3,04,84,67,0Р.СМ514,34,83,9А.СД534,05,34,1К.НМ554,55,27,0С.КД56,14,34,56,9М.ТМ584,94,77,2
Таблица 8 - Показатели контрольной диагностики основных движений дошкольников (контрольная группа)
Ф.И. ребёнкаПолПрыжок в длину с места, смБег 10 м/сМетание на Дальность, мХодьба 10 м/сБ.М.Д61,34,23,07,0М55,64,43,77,4Г.А.Д65,34,03,86,9М67,74,15,98,1К.Н.М65,24,33,98,2Д49,54,04,07,1Р.А.М63,44,45,28,0Д70,04,45,98,0Ч.К.Д62,13,93,98,3М66,74,65,18,0Ш.И.Д68,34,05,08,1М52,54,14,37,5Я.А.М70,04,15,68,2Д52,14,14,37,6С.МД52,04,14,27,8К.ЛМ53,24,04,37,7Р.СМ56,3,94,87,3А.СД6,05,43,97,6К.НМ5,95,32,97,3С.КД6,45,14,97,1М.ТМ67,04,24,57,4
Видно также, как увеличилось количество детей с высоким уровнем физического развития (табл.6).
Таблица 9 - Диагностические показатели физических качеств и двигательных навыков детей (сравнение), %
Уровни освоения стандартовКонтрольная группа (14 человек)Экспериментальная группа (14 человек)Начало исследованияКонец исследованияНачало исследованияКонец исследованияВысокий0,010,00,060,0Средний100,080,0100,040,0Низкий0,00,00,00,0
Обучение родителей навыкам совместного занятия с детьми подвижными играми является хорошим средством их успешного взаимодействия. Совместные игры родителей с детьми значительно укрепляют их взаимопонимание, разнообразят общение.
По диагностической карте Физическое развитие можно проследить организацию оздоровительной работы в детском саду. Возраст детей младший и старший дошкольный возраст.
Здоровьесберегающие мероприятия для улучшения показателей уровня физического развития детей после проведенной беседы, анкетирования и работы с родителями пришли к выводу, что можно повысить физическое развитие в следствии следующих причин:
. Плохая материальная база, нет хорошего стадиона, плохое оснащение физкультурного зала (нет достаточного оборудования и инвентаря), нет оборудования физкультурной площадки.
. Не привлечение к дням здоровья, физкультурным досугам, праздникам родителей.
. Отрицательный пример взрослых: курение, алкоголь.
. Малое проведение экскурсий, походов, прогулок за пределы ДОУ.
. Не соблюдение режима дня родителями вне ДОУ.
. Не проводятся занятия по плаванию.
. Нет секционных занятий.
Повышение физкультурно-оздоровительной работы зависит от многих факторов, влияющих на детей.
. Положительный результат показали дети занимающиеся в спортивных секциях, клубах и т.д.
. Совместная работа воспитателей и родителей по созданию материальной базы для массового привлечения детей к занятиям физическими упражнениями.
. Положительные примеры сверстников.
. Создание благоприятных условий для занятий двигательной активностью детей.
. Роль педагогического коллектива ДОУ в решении задач развития физкультурно-оздоровител?/p>