Методика роботи над усвідомленням поняття іменник
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
у царстві, адже всі слова були важливі і потрібні людям.
Вона скликала всіх і наказала словам вишикуватися в такому порядку.
Першими мають постати перед нею слова, що дають імена всім предметам. Вони відповідають на питання хто? або що?
Другими мали стати слова, які описують предмет і відповідають на питання який? яка? яке? які?
Далі слова, що означають дію предметів і т.д.
Було поділено всі слова на 10 частин. І це був дуже справедливий поділ!
3. Перевірка домашнього виконання вправи (диференційоване завдання, виписування іменників, прикметників, дієслів. Оцінювання роботи учнів).
III. Мотивація навчальної діяльності.
Слово вчителя.
Все, що оточує нас, це предмети. Предметів дуже багато і кожен з них має свою назву. А слова, що є назвами предметів, як називаються? Іменник велетенська, могутня, незрівнянна за можливістю поповнення новими словами частина мови.
Людина завжди щось пізнає, опредмечує, дає назви явищам природи, почуттям. У найбільшому 11-томному словнику української мови нараховується близько 135 тисяч слів. Половина з них припадає на іменник. Ось яка велика за чисельністю ця частина мови! А зараз увага! Ми сьогодні потрапимо у країну Іменників. А допоможе нам у цьому лист від принца Іменника і поданий ним Маршрут подорожі.
Лист принца Іменника
Шановні третьокласники! Звертається до вас принц країни Граматики Іменник. Сьогодні я хочу вас запросити подорожувати по моїй країні.
Країна наша дуже давня. Бо тільки люди почали говорити, то найперше вони давали назви предметам і явищам. Це для того, щоб могли швидше порозумітися виникли іменники. Довго подорожували ці слова з нашої країни і зараз вони є у нашій мові, як подарунок минулих століть вам. Слова-іменники мандрують і зазнають усіляких пригод. Ось якщо ви відкриєте мій Маршрут подорожі і зупинитесь на Долині Знайомств, то вони вам розкажуть трохи про себе. Тільки потрібно прислухатися уважно.
Тож щасливої вам подорожі!
Моє звернення-записка знаходиться в Сонечковій скарбниці на долині Випробувань. Здобудьте її швидко. Я вірю в ваші сили і добрі знання.
До зустрічі в кінці подорожі!
Перша зупинка Долина знайомств.
Що ж мають розказати іменники про себе на цій зупинці? Ознайомтесь зі словами, записаними на дошці. Які це слова? Чи можете заплющити очі і уявити кожне із слів?
Мама... (кохане слово), камінь... (вагоме слово), небо (високе слово), сонце... (гаряче слово), учень... (старе слово), друг... (задушевне слово).
Які із записаних слів є єдиними в світі? (Мама, сонце).
А які ще ви знаєте слова єдині? (Батько, Вітчизна, школа...).
Є іменники, що живуть тільки взимку. Які вони? (мороз, сніжинки, хурделиця, ковзани, санки, лижі...).
Які іменники заважають учитися? (Пасивність, неуважність, невпевненість, соромязливість...).
А які іменники ви б хотіли запросити сьогодні на урок (Уважність, старанність, память, увага).
Ознайомившись більше з іменниками, ми вже підійшли до Підніжжя Поезії, де на нас чекає вірш Дмитра Білоуса. (Зачитує вчитель).
Починаємо вивчати ми
Тепер частини мови.
Всіх їх треба добре знати,
Щоб здобути знань основи.
Перша з них іменник, друзі,
Цю частину люблять дуже,
Бо усе вона назве,
Дасть імення золоте.
Мама, мир і Україна,
Сонце, небо, світ, людина.
Звуки, букви, слово, мова
Ось частина ця чудова.
Хто? Сестричка, ненька, батько,
Пташка, білочка, зайчатко...
Що? Земля, ріка, діброва,
Книжка, зошит, ручка, школа.
Вивчим цю частину мови,
Зрозуміло все на пять.
Бо вона така казкова
Допоможе світ пізнать!
Робота над змістом вірша.
- Для чого потрібно знати частини мови?
За що люблять іменник?
Які слова відповідають на питання хто? що? Ось перед нами Гори підручників, які чекають, щоб опрацювати разом і виконати насамперед усно вправу. На цій зупинці ще засумував за вами ваш словничок, де ви записуєте важкі для написання слова.
Спочатку відгадайте, а потім запишемо відгадки в словничок і звіримо орфограми в рамочках підручника. Загадки.
Білі зуби маю та усі ковтаю. Довгі коси маю, та не заплітаю. (Кукурудза) Горбатий міст на чотирьох ногах стоїть. (Верблюд) Червоний колір, солодкий смак, Камяне серце, чому це так? (Черешня) (Робота над правильною вимовою, правописом слів-відгадок, запис слів в словнички в алфавітному порядку). Чи стомились ви, адже ми так високо вже піднялись? То давайте відпочинемо. Фізкультхвилинка на зупинці Перепочинку.
Щось не хочеться сидіти,
Треба трішки відпочити.
Руки вгору, руки вниз,
На сусіда подивись.
Руки вгору, руки в боки,
І зроби чотири кроки.
Ось трава низенька-низенька,
А дерева високі-високі.
Вітер дерева колише, гойдає,
Пташки летять, відлітають,
А діти тихенько присідають.
А тепер стають всі знову,
І до мандрівки вже готові.
Чи відпочили ви, чи ні,
Бо скоро будем на вершині?
Всі готові підніматись,
Щоб ще трішки позмагатись.
Ось і крок, ось і два.
Он яка густа трава!
Ось і три, ось і чотири,
Гори стрімко височили.
Вже позаду в нас долини,
Попереду Правил вершини.
Який гарний краєвид, коли ми піднялись на вершину, явила це дороговкази, що вчать мудрості, дають поради, щоб легше орієнтуватися в країні Знань. Їх потрібно вдумливо прочитувати і міцно запамятовувати. Знайдемо ми наше правило на сторінці підручника і ознайомимось з ним. Наведення прикладів на вивчене правило.
Щоб закр?/p>