Методика работы с тестом Кеттелла на примере группы 82-06 экономического факультета СибГТУ
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
/p>
10)Якищик Антон Анатольевич, 22 года.
Все факторы даны в стенах (по десятибалльной шкале)
Фактор MD…………………………………………………5
Фактор А (Шизотимия - Аффектотимия)…………9
Фактор B (Низкий интеллект - Высокий интеллект)……5
Фактор C (Слабость Я - Сила Я)……………………7
Фактор E (Конформность - Доминантность)…………8
Фактор F (Сдержанность - Экспрессивность)………10
Фактор G (Низкое супер-эго - Высокое супер-эго)……9
Фактор H (Тректия - Пармия)……………………9
Фактор I (Харрия - Премсия)……………………2
Фактор L (Алаксия - Протенсия)……………………8
Фактор M (Праксерния - Аутия)……………………6
Фактор N (Прямолинейность - Дипломатичность)…..…7
Фактор O (Гипертимия - Гипотимия)…………………4
Фактор Q1 (Консерватизм - Радикализм)………………2
Фактор Q2 (Зависимость - Самодостаточность)………5
Фактор Q3 (Низкое самомнение - Высокое самомнение)…9
Фактор Q4 (Низкая напряженн. - Высокая напряженн)……6
Фактор F1(Низкая тревожность - Высокая тревожность)…5
Фактор F2 (Интроверт - Экстраверт)…………………10
Фактор F3 (Сензитивность - Уравновешенность)…..……8
Фактор F4 (Конформность - Независимость)……………3
Склонность к добродушию, легкости в общении, эмоциональному выражению; готов к сотрудничеству, внимателен к людям, мягкосердечен, добр, приспособляем. Предпочитает ту деятельность, где есть занятия с людьми, ситуации с социальным значением. Этот человек легко включается в активные группы. Он щедр в личных отношениях, не боится критики. Хорошо запоминает события, фамилии, имена и отчества.
Эмоционально устойчивый, трезво оценивающий действительность, активный, зрелый.
Утверждающий себя, свое , самоуверенный, независимо мыслящий.
Склонен к аскетизму, руководствуется собственными правилами поведения, враждебный и экстрапунитивный (авторитарный), командует другими, не признает авторитетов.
Веселый, активный, разговорчивый, беззаботный, может быть импульсивен.
Требователен к себе, руководствуется чувством долга, настойчив, берет на себя ответственность, добросовестен, склонен к морализированию, предпочитает работящих людей, остроумный.
Общительный, смелый, испытывает новые вещи; спонтанный и живой в эмоциональной сфере.
Его позволяет ему переносить жалобы и слезы, трудности в общении с людьми в эмоционально напряженных ситуациях. Может небрежно относиться к деталям, не реагировать на сигналы об опасности.
Практичный, реалистичный, мужественный, независимый, имеет чувство ответственности, но скептически относится к субъективным и культурным аспектам жизни. Иногда безжалостный, жестокий, самодовольный. Руководя группой, заставляет ее работать на практической и реалистической основе.
Недоверчивый, сомневающийся, часто погружен в свое , упрямый, заинтересован во внутренней психической жизни. Осмотрителен в действиях, мало заботится о других людях, плохо работает в группе. Этот фактор необязательно свидетельствует о паранойе.
Хитрый, нерасчетливый, светский, проницательный (утонченный).
Безмятежный, доверчивый, спокойный. Убежден в правильности того, чему его учили, и принимает все как проверенное, несмотря на противоречия. Склонен к осторожности и к компромиссам в отношении новых людей. Имеет тенденцию препятствовать и противостоять изменениям и откладывать их, придерживается традиций. Имеет тенденцию к сильному контролю своих эмоций и общего поведения. Социально внимателен и тщателен; проявляет то, что обычно называют, и заботу о социальной репутации. Иногда, однако, склонен к упрямству.
Большинство из группы исследуемых:
склонны к добродушию, легкости в общении, эмоциональному выражению; готовы к сотрудничеству, внимательны к людям, мягкосердечны, добры, приспособляемы. Предпочитают ту деятельность, где есть занятия с людьми, ситуации с социальным значением. Эти исследуемые легко включаются в активные группы. Они щедры в личных отношениях, не боятся критики. Хорошо запоминают события, фамилии, имена и отчества;
эмоционально зрелы, устойчивы, невозмутимы. Большая способность к соблюдению общественных моральных норм. Иногда смиренная покорность перед нерешенными эмоциональными проблемами. Хороший уровень позволяет адаптироваться даже при психических расстройствах;
общительны, смелы, испытывают новые вещи; спонтанны и живы в эмоциональной сфере. Их позволяет им переносить жалобы и слезы, трудности в общении с людьми в эмоционально напряженных ситуациях. Могут небрежно относиться к деталям, не реагировать на сигналы об опасности.
Все это является положительными аспектами полученных результатов. К отрицательным аспектам относится в первую очередь то, что некоторые из исследуемых склонны к медленному усвоению информации. Для исправления этого им необходимо: заниматься саморазвитием, тренировать память и по больше читать.
На втором этапе исследования была проведена вторичная обработка полученных данных с помощью метода корреляции. Это вторичный метод статистической обработки, с помощью которого на базе первичных данных выявляют скрытые в них статистические закономерности, а также проверяются, доказываются или опровергаются гипотезы, связанные с экспериментом. При методе корреляции использовался коэффициент ранговой корреляции Спирмана - позволяет определить тесноту (силу) и направление корреляционной связи между двумя признаками или двумя профилями призн