Методика обучения учащихся использованию технологических и естественнонаучных умений и навыков в процессе моделирования одежды
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
живают боковой срез, затем шаговый и средний, для закрепления формы деталь разъединяют и верхнюю половинку приутюживают.
Учитель выставляет учащимся оценки за работу на уроке, учащиеся убирают свои рабочие места, а дежурные убирают класс.
Методический анализ урока: На уроке учителем была успешно реализована интегрированная связь технологии с математикой, черчением, физикой, материаловедением, в результате этого учащиеся приобрели интегрированные умения, были также достигнуты поставленные в начале урока цели, учащиеся активно участвуют в учебном процессе. Учитель использует на уроке средства наглядности, что положительно влияет на усвоение темы урока. Материал доступен, интересен для учащихся, учитель применяет принцип систематичности и последовательности знаний, принцип прочности знаний, принцип связи теории с практикой, а также использует взаимосвязь репродуктивных и продуктивных методов.
План-конспект урока
Тема: Обработка боковых швов, среднего шва
Дидактические цели урока:
1. образовательная:сформировать у учащихся понятие об интегрированном использовании технологических, эстетических и естественнонаучных знаний и умений в процессе обработки боковых, шаговых швов и среднего шва, раскрыть учащимся особенности обработки боковых, шаговых швов и среднего шва, обучить интегрированному использованию в процессе обработки боковых, шаговых швов и среднего шва знаний по математике, черчению, физике, эстетике.
. воспитательнаявоспитать у учащихся аккуратность, точность, усидчивость, самостоятельность в выполнении обработки боковых, шаговых и среднего шва.
. развивающаяразвитие у учащихся творческих способностей в процессе обработки боковых, шаговых швов и среднего шва, развитие эстетического вкуса и интегрально преобразующего мышления.
Оборудование и материалы:
Инструкционно-технологическая карта по обработке боковых, шаговых швов и среднего шва, нитки, ножницы, швейная машина 1022-КЛ, швейная машина 51-А-КЛ.
Тип урока: комбинированный
Методы: сочетание репродуктивных и продуктивных методов.
Ход урока:
IV.Организационный момент: 5 минут.
- приветствие учащихся;
проверка присутствующих;
назначение дежурных;
сообщение темы урока, целей урока.
V.Вводный инструктаж.
1.Повторение изученного материала: Образцы карточек.
2.Изложение нового материала: 10 минут.
Для изложения нового материала учитель использует инструкционно-технологическую карту по обработке боковых, шаговых швов и среднего шва, а также технологические узлы. Инструкционно-технологическая карта представлена в приложении №4).
. Обработка боковых швов:
1) При соединении боковых срезов брюк заднюю и переднюю половинку складывают лицевой стороной внутрь, уравнивая срезы и контрольные знаки.
) Стачивают по передней половинке швом шириной 10 мм.
) Шов разутюживают и обметывают.
В брюках с надстрочными боковыми швами срезы задних половинок выпускают за срезы передних половинок на 2 мм, затем срезы стачивают, и заметывают шов под переднюю половинку, настрачивают по лицевой стороне передних половинок шириной 7 - 8 мм.
Учитель реализует на данном этапе обучение интегрированному использованию знаний по технологии со знаниями по математике, физике, черчению.
. Обработка шаговых швов:
1) При стачивании шаговых срезов уточняют контрольные знаки. Для этого каждую половинку брюк поочередно раскладывают на столе лицевой стороной вверх, длиной брюк вдоль стола, располагая шаговые срезы передних и задних половинок брюк над боковыми швами, чтобы не было перекосов.
) Заднюю и переднюю половинку складывают лицевой стороной внутрь с совмещением контрольных знаков и срезов.
) Стачивают швом 10 мм.
Учитель при объяснении данного этапа использует интегрированную связь технологии с математикой, черчением, физикой.
. Обработка среднего шва:
1) Если застежка брюк в боковом шве, то средний срез стачивают одной строчной вместе с передними срезами.
) Стачивают срез по левой передней половинке, начиная строчку от верхнего среза швом шириной 10 мм.
Средний шов должен быть прочным и растяжимым, а для этого его стачивают двумя строчками.
) Шов разутюживают и обметывают.
Учитель использует интегративную связь технологических и естественнонаучных знаний.
III. Текущий инструктаж: 45 минут.
Учащиеся под руководством учителя закрепляют полученные знания на практике и приобретают соответствующие интегрированные умения: умения обработать боковые, шаговые швы и средние швы брюк. Если у учащихся возникают вопросы по выполнению задания, то они консультируются с учителем.
IV. Заключительный инструктаж: 10 минут.
Контрольные вопросы по закреплению нового материала:
. Как правильно обработать боковые швы брюк?
. Как правильно обработать настрочные боковые швы?
. Как правильно обработать шаговые швы?
. Зачем средний шов стачивают двумя строчками?
Моделирование правильных ответов:
. Для того чтобы правильно обработать боковые швы брюк, нужно сложить заднюю и переднюю половинку брюк лицевой стороной внутрь, уравнивая срезы, и стачать швом шириной 10 мм, шов разутюжить и обметать.
. Для того чтобы обработать правильно настрочные боковые швы, нужно срезы задних половинок выпустить за срезы передних половинок на 2 мм, затем их стачать и заметать шо?/p>