Методика обучения учащихся изготовлению изделий на сверлильных станках
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
с элементами машиноведения. Технология обработки ткани, пищевых продуктов с элементами машиноведения. Творческий проект. Итого:18 6 8 20 16 68 часов
Таблица 5. Анализ преемственности программных тем
VVIVIIТехнология работ в крестьянском хозяйствеТехнология работ в крестьянском хозяйствеТехнология работ в крестьянском хозяйствеТехника в крестьянском хозяйствеТехника в крестьянском хозяйствеТехника в крестьянском хозяйствеЭлектротехнические устройства в бытуЭлектротехнические устройства в бытуЭлектротехнические устройства в бытуТехнология обработки конструкционных материалов, ткани, пищевых продуктов с элементами машиноведенияТехнология обработки конструкционных материалов, ткани, пищевых продуктов с элементами машиноведенияТехнология обработки конструкционных материалов, ткани, пищевых продуктов с элементами машиноведенияТворческий проектТворческий проектТворческий проект
Анализ таблицы 5 показал, что образовательная область Технология 5-7 классов включает в себя следующие разделы:
технология работ в крестьянском хозяйстве;
техника в крестьянском хозяйстве;
электрические устройства в быту;
технология обработки конструкционных материалов, ткани, пищевых продуктов с элементами машиноведения;
творческий проект.
Они имеют свою преемственность с пятого по седьмой класс.
Таблица 6
РазделVVIVII1Технология работ в крестьянском хозяйстве1818182Техника в крестьянском хозяйстве6883Электротехнические устройства в быту8664Технология обработки конструкционных материалов, ткани, пищевых продуктов с элементами машиноведения.2020205Творческий проект161616
Анализ таблицы 6. Технология работ в крестьянском хозяйстве в пятом, шестом и седьмом классах отводится по 18 часов: 9 часов в осенний период и 9 часов в весенний период.
Техника в крестьянском хозяйстве изучается в пятом классе - 6 часов, в шестом и седьмом классах время увеличивается до 8 часов.
Электротехническим устройствам в пятом классе отводится 8 часов, в шестом и седьмом классах - по 6 часов.
Технология обработки конструкционных материалов делится на Технологию обработки древесины и Технологию обработки металла. В пятом, шестом и седьмом классах отводится на изучение по 20 часов, то есть по 10 часов на каждый раздел.
Творческому проекту в пятом, шестом и седьмом классах отводится по 16 часов.
Таблица 7. Анализ опорных знаний, умений, навыков на этапе общетрудовой подготовки школьников
№РазделVVIVII1Технология обработки конструкционных материалов с элементами машиноведения. а) обработка древесины б) обработка металлаОрганизация труда и оборудования рабочего места для ручной обработки древесины. Графическая документация. Технологические инструкционные карты. Породы древесины. Разметочный инструмент. Понятие. Виды тел. Строгание древесины. Сверление отверстий. Зачистка поверхностей деревянных деталей.Правила охраны труда в учебной мастерской. Заготовка древесины. Заготовка пиломатериалов и их применение. Ступенчатые соединения брусков. Технологическая машина. Устройство токарного станка для точения древесины СТД-120М.Правила охраны труда в учебных мастерских. Физико-механические свойства древесины. Конструкторская документация. Технологическая документация. Цинковые, столярные соединения - точение конических и для точения фасонных деталей. Художественная обработка древесины.
Анализ таблицы 7.
Раздел Технология обработки конструкционных материалов с элементами машиноведения делится на: технологию обработки древесины, технологию обработки металла.
В пятом классе изучается назначение столярного и слесарного верстаков, рубанков, ножовок по дереву, ручной породы и породы древесины. Назначение слесарного верстака и принцип действия слесарного инструмента и приспособлений. О простейших расчетах себестоимости изготавливаемых изделий. О профессиях: плотник, столяр, слесарь, жестянщик.
В шестом классе изучается назначение столярного и слесарного верстаков. Правила заготовки и их применение, пороки древесины. Устройство и назначение инструментов: столярного и слесарного. Устройство, назначение и свойства черных и цветных металлов и сплавов. О художественной обработке древесины и металла, правила пользования лаками и красками.
В седьмом классе дети должны знать конструкторскую документацию ЕСКД и ЕСТД. Устройство станков СТД-120М, ТВ-4, фрезерного станка. Физико-математические свойства древесины, шиповые соединения. Виды сталей. Влияние содержания углерода на свойства сталей, устройство инструмента. Технология обработки материалов давлением. О профессиях: инженер-механик, инженер-технолог, заточник, токарь, фрезеровщик, контролер.
1.3Оптимальная модель процесса обучения учащихся V классов изготовлению изделий на сверлильном станке
Проведенная нами работа в предыдущих параграфах позволила выявить исходные предпосылки для построения оптимальной модели процесса обучения учащихся V классов изготовлению изделий на настольном сверлильном станке, однако необходимо еще рассмотреть методические аспекты изложения данного вопроса.
Разрезные станки предназначены для разрезания и распиловки сортового проката (прутков, уголков, швеллеров, балок). Режущим инструментом служат сегментная дисковая пила, абразивные диски или ножовочное полотно. Главное движение - вращение диска или возвратно-поступательное движение нож