Методика вивчення іменника у початкових класах
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
°ткова школа. 2005. -№ 6. С. 16-19.
49.Логачевська С. П. Дійти до кожного учня. К., 1990, - 46с.
50.Луцик Д. В., Проїдь М. М., Савшак А. С. Буквар (підручник). - К.: Світ, 1998. - 84 с.
51.Люблінська Г. О. Дитяча психологія. К.: Вища школа, 1974. 386 с.
52.Львов М. В.,Рамзаева Т. Г., Светловская Н. Н. Методика обучения русскому языку в начальных классах. М., 1987, - 203 с.
53.Маркова А. К. Проблема формирования мотивации учебной деятельности // Советская педагогика. 1979. № 11. -С. 63-71.
54.Матюхина М. В. Особенности мотивации учения младших школьников // Вопросы психологии. 1985. № 1. С.43-49.
55.Мельничайко В., Рожило П. Удосконалення змісту і методів навчання української мови.- К., Рад. шк., 1982.- 216 с.
56. Мельничайко О. І. Уроки рідної мови в 3 класах. Тернопіль: Підручники і посібники. 2004, -296 с.
57.Методика вивчення української мови в школі: Посібник для вчителів / О. М.Беляев та ін. - К.: Радянська школа, 1987. 133 с.
58.Методика викладання української мови: Навчальний посібник / За ред. С. І. Дорошенка, М. С. Вашуленко, О. І. Мельничайко та ін. К.:Вища школа, 1992. -398 с.
59.Наумчук М. М. Сучасний урок української мови в початковій школі (Методика і технологія навчання). Тернопіль: ”Видавництво Астон”, 2005. -352 с.
60.Обучение и развитие: Експериментально-педагогическое иследование / Под ред. Л. В. Занкова. М.: Педагогика, 1975. 146 с.
61.Общая психология / Под ред. А. Петровського. М., 1086. 464 с.
62.Олійник І., Іваненко В., Рожило Л., Скорик О. Методика викладання української мови в середній школі: Навчальний посібник / за ред. І. Олійника. К., Вища школа.1989.-439с.
63.Онищук В. О. Шлях до глибоких знань. К.:Знання, 1969. - 264 с.
64.Перелік програм та підручників // Початкова школа. -1999. -№8. -С.28-33.
65.Підвищення ефективності навчально-виховного процесу на уроках української мови. Збірник статей /За ред. Г. Передрій.- К.: Рад. шк..,1983.- 263 с.
66.Пешковский А. М. Русский синтаксис в научном освещении. М.; 1956. С.32.
67.Прищепа К., Вашуленко В. Збірник диктантів з української мови для 1-3 класів: Посібник для вчителів.- К., Рад. шк..,1984. 192 с.
68.Прищепа К. С., Колесниченко В. И. Буквар (піручник). К.:”Форум”, 2000. -158 с.
69.Програма для середньої загальноосвітньої школи 14класи. -К.: Початкова школа, 2006. 432с.
70.Психология / Под ред. А. Г. Ковалёва и др. М.: Просвещение, 1966. 494 с.
71.Руднева Р. Розвиток інтересу до вивчення української мови // Початкова школа. 1988. №10. С.21.
72.Савченко О. Я. Дидактика початкової школи. К., 1997, - 72 с.
73.Савченко О. Я. Порівняння у навчанні учнів початкових класів.-К.: Радянська школа, 1977. 151с.
74.Савченко О. Я. Сучасний урок у початкових класах: Посібник для вчителяти. К.: Магістр S, 1997. -256 с.
75. Сапун Г. Збірник диктантів і завдань для тематичного опитування з української мови у початкових класах. Тернопіль:Підручники і посібники, 2005. -175 с.
76.Скрипченко Н. Ф., Вашуленко М. С. Буквар (підручник). К.: Освіта, 1996. 96 с.
77.Смолянець В. В. Нові підручники для 14 класів // Початкова школа. -1990. -№5. -С.73-77.
78.Сухомлинський В. О. Серце віддаю вбрані твори. у 5-ти т. К.: Радянська школа, 1977. Т.З. 279 с.
79.Сучасній школі сучасні програми // Початкова школа. -1999. -№8. -С.64.
80.Ушинский К. Д. Избранные педагогические произведения. М.: Просвещение, 1968. 234 с.
81.Хорошковська О. Н. У світі чарівних букв (підручник). К.: Освіта, 1997. 100 с.
82.Хрущ К. І. Вивчення української мови в 1 класі. Посібник для вчителів. К.: Радянська школа, 1976. 106 с.
83.Чорна М. М., Грабар Д. І. Буквар (підручник). К.: Світ, 1995.-94с.
84.Чуйко Г. А. та ін. Методика викладання української мови в початкових класах. К.: Вища школа, 1975. -186 с.
85.Шкільник М. М. Проблемний підхід до вивчення частин мови. Посібник для вчителів. К.: Радянська школа, 1986. 136 с.
86.Шпак М. Змістове забезпечення емоційності навчання учнів // Початкова школа. - 2000. - №5. С. 6- 10.
87.Юркевич В. С. Развитие начальных уровней познавательной потребности у школьников // Вопросы психологии. - 1980. -№2. - С.83-92.
88.Ющук І. Психологічний аспект у методиці викладання рідної мови // Дивослово. 1999. №7. С.42-44.
89.Явдошенко І. Інтерактивні методи навчання на уроках української мови // Початкова школа. -2008. -№2. С.7.
Додаток А
2 клас
Тема. Іменники. Слова - назви предметів
Мета. Закріпити і розширити знання учнів про слова назви предметів (іменники); розвивати творчу уяву, звязне мовлення учнів, вміння узагальнювати; виховувати охайність під час письма.
Обладнання. Предметні малюнки, індивідуальні картки з завданням, таблиця, перфокарти, сигнальні картки.
Хід уроку
1.Організація класу до роботи.
І1. 1. Каліграфічна хвилинка.
Урок почнемо без зупинки
З каліграфічної хвилинки.
Заєць
(Сильні учні самі складають слово, а для інших вчитель читає загадку).
Він із казки, він із пісні,
В нього зубки, як залізні.
Капустину він гризе,
Зветься звір на букву „зе”.
Т. Коломієць
2.А тепер, діти, давайте запишемо слово у свої орфографічні словнички.
(Запис слова в індивідуальний орфографічний словник).
3.Пояснення походження слова “заєць” та його лексичного значення.
а)Слово заєць в перекладі з давньої словянської мови означає стрибун.
б)А тепер, діти, давайте звернемося до Тематичного словника школяра (авт. К.С Прищепа, В.Г. Лукяненко).
в)На дошці записані слова, вам необхідно прочитати і виписати слова, згрупувати їх.
1 варіант. Виписати слова- родичі.
2 варіант. Виписати близ?/p>