Метафорика романа Л.Н. Толстого "Воскресение"
Дипломная работа - Литература
Другие дипломы по предмету Литература
?етафора связывает язык с миром и искусством и соответствующими им способами мышления мифологическим, художественным, синтетическим (Э. Кассирер).
В данном исследовании наше внимание будет остановлено на метафорике романа Л.Н. Толстого Воскресение. Роман Воскресение Л.Н. Толстой начал писать спустя десятилетия после пережитого им духовного переворота, о котором он рассказал в Исповеди. Это роман-пролог, в котором ставится вопрос о перспективах жизни, это раздумье о человеке и человечестве, о подлинном и ложном бытии, о смысле жизни на фоне неизбежной смерти. Эти проблемы ставятся как в отвлечённом морально-нравственном плане, так и в конкретно-историческом. Это роман о движении жизни и её смысле.
В самом названии романа заложен символический подтекст. В академическом словаре русского языка читаем: Воскресение по учению некоторых религий восстание из мертвых, возвращение к жизни.
Таково происхождение этого слова, связанное еще с языческими верованиями и мифологией древности, в частности мифологией христианской. Но мы давно уже употребляем это слово воскресение в переносном, метафорическом значении.
Рассмотрим особенности употребления метафоры в тексте романа Л.Н. Толстого Воскресение.
Выводы по главе
- Метафора это сжатое сравнение, состоящее в переносе значения одного объекта (или класса объектов) на другой объект (или класс объектов) на основе сходства какого-либо признака.
- Под метафорической моделью мы понимаем устойчивое и повторяющееся в ряде метафорических выражений уподобление одного предмета или предметной области другому.
В зависимости от языковых функций выделяются следующие типы метафоры:
1) номинативная, состоящая в замене одного дескриптивного значения другим и служащая источником омонимии;
2) когнитивная, возникающая в результате сдвига в сочетаемости предикатных слов и создающая полисемию;
3) образная метафора, рождающаяся вследствие перехода дескриптивного значения в предикатное и служащая развитию фигуральных значений и синонимических средств языка.
По характеру вспомогательного субъекта выделяются метафоры:
- антропоморфные, то есть отождествляющие основной объект с человеком;
- биоморфные, отождествляющие объект с животным или растительным миром;
- фетишные, отождествляющие объект с неживыми предметами;
- пространственные, отождествляющие объект с частью пространства или его измерением;
- акциональные, отождествляющие действия.
3. Метафора распространена во всех жанрах речи, предназначенных для воздействия на эмоции и воображение адресата.
Национально-культурная специфика языка отражается в первую очередь в экспрессивной части его словарного состава (пословицах, поговорках) и в оценочной лексике, возникающей в результате образности и переноса значений. Выделяя образные модели, на основе которых строится произведение, нам легче понять, что именно хотел сказать автор.
Яркая индивидуально-авторская метафора хороша тем, что при ее рецепции возникает целый сонм ассоциаций, определяющий восприятие текста на подсознательном уровне. Корневая метафора развивается в языке в зависимости от исходного образа, который содержит энциклопедическую, национально-культурную информацию. Следует отметить, что из совокупности метафор, ставших в языке узуальными, можно видеть, какие идеалы были заложены в основу культуры на том или ином этапе ее развития.
Истоки метафоризации следует искать в глубокой древности, когда человек сопоставлял неизвестные ему объекты мира с тем, что было наиболее хорошо изучено и знакомо. Изучение метафоры как элемента лексической системы связано с вопросами представления знаний об окружающей действительности в том или ином языке и затрагивает формирование общеязыковой картины мира.
Глава 2. Метафорика в романе Л.Н. Толстого Воскресение
2.1 Метафорическая характеристика персонажей романа
В ходе работы в тексте романа Л.Н. Толстого Воскресение были выделены и проанализированы многочисленные примеры использования вторичной номинации. Метафора в широком смысле слова перенос наименования по сходству. Для анализа были взяты не только метафоры в строгом смысле, то есть, слова в переносном значении, возникновение которого основано на сходстве (фокусе) главного субъекта (денотата) и вторичного. Примером такой метафоры может быть следующая: Придёт какой-нибудь: где тут бумага какая или ещё что, а я вижу, что ему не бумага нужна, а меня так глазами и ест, - говорила она, улыбаясь и как бы в недоумении покачивая головой. Тоже - артисты [Толстой 1980, с.116].
В этой фразе чиновники, работающие в суде, получают вторичное наименование артисты (те, кто занимаются публичным исполнением произведений искусства, здесь актёры). Общие черты главного и вторичного субъектов наличие игры, исполнение ролей.
Метафора у Л. Н. Толстого может быть и более распространённой, требовать домысливания. Например, Умственные силы этого человека его числитель были большие; но мнение его о себе его знаменатель было несоизмеримо огромное и давно уже переросло его умственные силы [Толстой 1980, с. 403]. Собственно говоря, в данном примере две метафоры, ведущие к третьей. Л.Н. Толстой называет главный субъект умственные силы и даёт ему вторичное наименование числитель (в математике: делимое в дроби) на основании, а затем ещё один глав