Метамодель нейролингвистического программирования (НЛП) в спортивной деятельности человека
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
нарисовал 2 варианта действий [Рис.5] с комментариями: №18 и №21 меняются местами и защитник №10 дает пас №21 , №21 идет на место №24, затем он едет на дальний борт. №18 едет в центр. №10 дает пас №21.
Подчеркнутые слова модально - окрашены. И так, меняются местами, идет на место, едет в центр, едет на дальний борт - визуально окрашены. А такие слова как дает пас являются визуально - кинестетической синестезией. Получается такая последовательность: В - В/К. Глаза часто вверх, это указывает на важность визуальной системы в этой стратегии.
Рисунок 5. Решение тактической задачи Конькова
4. У нападающего Филипенко также 2 варианта действий [Рис.6] и пояснения: Я-№24. 1) Двигаться по левому флангу до дальней синей линии. 2) Подкатиться под игрока с шайбой. Здесь слова, относящиеся к визуальной репрезентации, это - по левому флангу, до дальней синей линии, а подкатиться и двигаться. Стратегия получается такая: В/К-В. Также наблюдались движения глаз вверх - влево - это стимулирует визуальный опыт.
Рисунок 6. Решение тактической задачи Филипенко
. Корнийчук сделал такие пояснения к своему рисунку [Рис.7]: №24 пошел (В/К) по флангу под синюю линию (В). №18 по флангу под синюю линию (В) с движением в центр (В/К). №21 поедет (В/К) следом за №18 (В), уводя игрока (В). №10 движется в центр (В/К), оставит (В/К) шайбу№2, тем самым, уводя игрока (В) и дав №2 спокойно начать атаку (К). Стратегия получилась такая:
В/К-В-К. Глаза часто смотрят вверх и влево и вниз и направо [Рис.1].
Рисунок 7. Решение тактической задачи Корнийчука
. Самарин предоставил только рисунок [Рис.8]. Глаза, во время выполнения, часто указывают на визуальный опыт (Вэ) [Рис.1].
Рисунок 8. Решение тактической задачи Самарина
. Защитник Ковалев сделал такие пояснения к своему решению тактической задачи [Рис.9]: Я - №10. 1) Буду двигаться вперед, чтобы отдать более острый пас. 2) Двинуться вперед и оставить шайбу №24 (он должен закатиться под меня). 3) Если отдать некому вернусь назад за ворота.Цепь репрезентаций такова:
В/К-В-В/К-К.
Рисунок 9.Решение тактической задачи Ковалева
. Нападающий Кицин Кирилл не рисовал схем, а дал объяснения письменно: №10 может отдать (В/К) передачу №24. Тот начиная двигаться (В/К) вдоль борта (В), уводит за собой (В/К) №5 и сбрасывает назад (В/К) №10. И беспрепятственно (К) входит в зону (В/К). Стратегия получается следующая:
В/К - В-В/К-К-В/К.
. Рехтин А. поясняет свое решение [Рис.10] следующим образом:
№10 отдает (В/К) №18 подкидку (В), №18 уходит в середину (В/К) и скидывает на край пас (В/К) №21 и он по краю (В) входит в зону (В/К). Цепь записываем вот так: В/К-В - В/К.
Рисунок 10.Решение тактической задачи Рехтина
10. Ведерников только нарисовал решение тактической задачи [Рис.11]. У него были отмечены частые движения глаз вверх - направо, то есть он использовал зрительный опыт для того, чтобы решить тактическую задачу.
Рисунок 11. Решение тактической задачи Ведерникова
Проанализировав и сопоставив результаты вышеизложенного можно утверждать, что визуальная репрезентативная система является наиболее важным, адекватным и определяющим этапом стратегии решения тактических задач. Поэтому стоит задуматься над тем, что очень важно развивать зрительную память и воображение у спортсменов на начальном этапе обучения тактике.
Вывод
Инструменты НЛП помогают лучше понять поведение спортсмена на микро и макроуровне.
В успешности решения тактических задач определяющую роль играет развитость визуальной репрезентативной системы.
Изучив научно-методическую литературу и на основании проведенных исследований мы пришли к выводу, что выявление поведенческих маркеров стратегий спортивного мышления является перспективным подходом в подготовке успешных спортсменов.
Список литературы
нейролингвистический спортивный ковалёв рехтин
1.Адлер Г. Магия НЛП - без тайн. - М: Класс, 1998г.
2.Гриндер Д., Бендлер Р.. Структура магии. Т.2. - М: Класс, 2004.
3.Дилтс Р. Стратегии гениев. В 3-х т., т.3. - М: Класс, 1998.
.Дилтс Р. Изменение убеждений с помощью НЛП. - М: Класс, 1998.
.Ильин Е.П. Психология физического воспитания. - М: Просвещение, 1987.
.Лурия А.Р. Язык и мышление. - М: Наука и прогресс, 1979.
.Немов Р.С. Психология. В 3-х кн., кн.2 - М: Владос, 1998.
.Петухов В.В.Психология мышления: Учебно-методическое пособие. - М: Владос, 1998.
.Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. - М: Наука, 1998.
.Фрейд З. Воспоминания Леонардо да Винчи. - М: Республика , 2000.
.Гриндер Д., Бендлер Р. Структура магии. Т.1. - М: Класс, 2004,[256]