Мама, папа, я - здоровая семья
Методическое пособие - Педагогика
Другие методички по предмету Педагогика
емле.
По команде Меняйтесь!, которую подает стоящий в центе, все участники меняют свои места, пересекая круг. Стоящий в центре должен воспользоваться этой перебежкой, чтобы занять чье-нибудь пустующее место.
2. Передача меча
Играющие делятся на 2 или несколько команд, располагающихся на расстоянии нескольких шагов друг от друга, и становятся в колонну по одному. Головные игроки находятся на одинаковом расстоянии от намеченной черты, проведенной на земле; каждый из них держит в руках мяч. По команде преподавателя мяч передается из рук в руки над головами играющих, пока он не дойдет до последнего игрока. Тот быстро бежит вперед, становится во главе своей колонны, и вновь начинается передача меча. Когда первый игрок окажется последним и получит мяч, он бежит к намеченной черте и кладет мяч на землю за ней. Тот, кто сделает это раньше других, обеспечивает победу своей команде.
Примечание. Мяч можно также передавать между ног игроков или попеременно: через головы нечетных игроков и между ног четных. Можно также прокатывать мяч между ног игроков с одного конца колонны в другую.
3. Смена номеров
Играющие становятся по кругу плечом к плечу и рассчитываются по порядку номеров. В центре находится водящий. Он громко называет любые номера. Вызванные номера должны быстро поменяться местами, а водящий старается занять одно из свободных мест. Оставшийся без места становится водящим.
4. Волк и ягненок
Играющие становятся в колонну по одному, крепко держат друг друга за талию. Первый изображает пастуха, последний ягненка, остальные овец. Игрок, изображающий волка, становится в нескольких шагах впереди пастуха (лицом к нему). По сигналу преподавателя волк бросается, чтобы схватить ягненка. Пастух, вытянув руки в стороны, старается не пропустить его. Овцы бегут в наименее опасную сторону. Когда ягненок схвачен волком, преподаватель назначает новых волка, пастуха и ягненка, и игра возобновляется.
5. Эстафета со скакалкой
Играющие делятся на 2 команды и становятся в колонну по одному. Первый и второй игроки отделяются от колонны и берут за концы скакалку. По сигналу преподавателя они проходят вдоль всей колонны, а игроки подпрыгивают на месте, стараясь не задеть скакалку. Затем первый игрок становится в конец колонны, а второй и третий игроки продолжают игру тем же способом. Игра продолжается до тех пор, пока первый игрок вновь не окажется во главе колонны. Побеждает команда, первой закончившая эстафету.
Папа, мама, я спортивная семья.
Совместное участие детей и родителей в спортивных мероприятиях залог успешного взаимодействия детского сада и семьи.
Здоровье ребенка зависит не только от особенностей их физического состояния, но и от условий жизни в семье, санитарной и гигиенической культуры родителей, уровня развития здравоохранения и образования, социально-экономической и экологической ситуации в стране. Семья и детский сад те социальные структуры, которые в основном определяют уровень здоровья ребенка дошкольного возраста.
Важнейшим условием преемственности является установление доверительного делового контакта между семьей и детским садом, в ходе которого корректируется воспитательная позиция родителей и педагогов.
Формы работы с родителями воспитанников детского сада:
1. Индивидуальное знакомство родителей с данными диагностического обследования по физической подготовленности детей.
2. Индивидуальные и групповые консультации для родителей по воспитанию здорового ребенка (Телевизор в жизни семьи и дошкольника, Двигательная активность и здоровье ребенка, Учите детей ходить на лыжах и др.).
3. Предоставление возможности родителям задать интересующие вопросы о физическом развитии ребенка и его успехах во время родительских собраний.
4. Разработка практических советов и памяток для родителей по вопросам здорового образа жизни.
Цель проведения спортивных праздников и развлечений: приобщение детей и родителей к здоровому образу жизни с целью развития физических и нравственных качеств.
Задачи: 1. Закреплять детьми ранее полученные знания, узнавать новые
сведения, обогащающие их представления о мире.
2. Снизить дефицит положительных эмоций у детей, создать атмосферу праздника при совместной спортивной деятельности.
3. Развивать быстроту, ловкость, координацию движений, умение управлять своим поведением, работать в коллективе
Примерные конспекты соревнований.
СПОРТИВНЫЙ ПРАЗДНИК.
Состязания “один на один”.
- “Борьба”, состязание, напоминающее упрощенное сумо. Схватка ведется в очерченном на траве круге, на который кладут специальную дутую подстилку. Проигрывает тот, кто первым коснется земли чем-то, кроме ступни, или первым ступит за пределы “ринга”.
- “Армреслинг” борьба правой и левой руками;
- “Бой мешками (подушками) на бревне”. Двое садятся на бревно, расположенное над небольшим бассейном с водой, и каждый пытается сбросить соперника с бревна в воду набитыми соломой подушками;
- “Толкание на одной ноге” - прыгая в небольшом круге, соперники толкаются корпусами до тех пор, пока один не ступит за пределы круга или не наступит на другую ногу.
Командные состязания
“Перетягивание каната” - трое на трое;
- “Перетягивание каната среди детей” - состязались дети, разбитые на