Литературное творчество младших школьников на уроках чтения
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
а, применительно же к привлекательному поведению употребляется слово артистизм.
Посмотрите еще раз на солдата и скажите, можно ли назвать его поведение артистичным? (Да, он, как артист, разыгрывает, что его варево действительно вкусное. Это выражает его лицо с прикрытыми глазами: солдат переживает удовольствие).
Давайте снова убедимся в том, что солдат действительно находчив и артистичен. Прочитаем сказку и попытаемся за его словами и поступками увидеть и почувствовать это. И еще: на доске написан вопрос (открывается запись: В сказке солдат трижды пробует кашу. О каком пробованье (первом, втором или третьем) рассказывает иллюстрация? Обоснуйте свой ответ), внимательно прочитайте его и начните читать сказку.
После чтения и перечитывания.
Ребята, смотрите как сложены пальцы левой руки солдата. Попробуйте также сложить свои пальцы. А теперь скажите, когда мы это делаем? (Когда показываем, или говорим о чем-то маленьком, чего совсем чуть-чуть).
А теперь скажите, когда солдату нужно было показывать это чуть-чуть (Когда в третий раз пробует кашу, потому что ему не хватает чуточку масла)?
Далее следует перечитывание этого фрагмента и обобщение:
Видите, как точно художник показал нам самое главное событие сказки. Действительно, солдат в этой сцене артист. Это помогло ему получить от старухи масло, без которого бы каша не оказалась бы доброй. Но показать артистичность и находчивость солдата можно не только по краскам, а и поведением. давайте попробуем инсценировать эту сказку. (Для этого для каждого ряда выбираются с учетом желания по 2 представителя, которым предстоит исполнить роли старухи и солдата. Они по очереди представляют ситуацию, при чем первые 2 опыта идут в сопровождении авторских слов, последний же - только в репликах и действиях исполнителей). Такая работа происходит с большим эмоциональным подъемом, поэтому и актеры и зрители получают огромное удовольствие.
Мы снова предложили детям те задания, которые использовали в начале экспериментальной работы. Если до начала эксперимента лишь 55% учащихся смогли ответить на предложенные им вопросы и продолжить рассказ более или менее хорошо, то к концу эксперимента 65-70% учащихся сумели достаточно оригинально и интересно придумать продолжение рассказа. Несколько ребят даже сочинили стихотворения.
Вот что сочинили дети по стихотворению Берестова Путешественники. Даю две строчки (запись на доске) Горецкий.
Возьмем с собой сушеных груш
И двинемся в лесную глушь…
Евсеева Марина
Одни в далекий путь пойдем
Грибы мы тут найдем.
Быстрова Настя
А дальше мы цветы нарвем
И их мы маме принесем.
Бусыгин Ваня
Мама их поставит в вазу
И составит фразу:
Я довольна вами,
Вами и цветами.
Даю еще строки:
Синицы, галки, воробьи
Тихони и задиры.
Бусыгин Ваня
Стучатся дружно по утрам
В окно моей квартиры.
Даю стихотворение А. Барто:
Весна, весна на улице
Весенние деньки
Лукьянова Надя
И мы с сестрой на улице
Гуляем у реки
Царакова Оля
А летом мы пойдем
Купаться с ней вдвоем.
Быстрова Настя
Вдвоем нам будет весело
Мы песенки споем
Стихи мы там расскажем
Загадки отгадаем
И в прятки поиграем у берега реки.
Индивидуальное стихотворчество
Весна
Качаются качели
Капают капели
Птицы прилетели
Бегут веселые ручьи
Кричат, волнуются грачи,
Сменили шубки белки,
И все - весны проделки.
(Настя Быстрова)
Вот подснежник расцветает
На поляне у ручья
Птицы весело летают,
Радуются, что пришла весна.
(Паша Миронов)
Ручеек, ручеек
Ты куда спешишь, дружок,
Я теку, теку к весне
По родной матушке - земле!
(Катя Артемьева)
Весна
Пришла весна - красна
Нам нравится она
Солнышко пригреет
Скоро потеплеет.
(Ваня Бусыгин)
Гриб
Крепкий беленький грибок
Сдвинул шляпку на бочок,
Напружинил ножку
И…попал в лукошко.
(Лена Волочаева)
Щенок
У нас щенок Снежок
Белый, как пушок
Он такой красивый был
И все время нас любил
Был пушистый он такой
И такой уж озорной.
Он любил с ребятами
На солнышке играть
И своими лапками
Землю разгребать.
(Спиридонова Наташа)
Труд нас кормит, одевает
Труд нам силы придает.
Кто в трудах у нас - в почете
слава вечному труду!
(Туфанова Надя)
Вот моя деревня, вот мой дом родной
Вот сидит мой песик на цепке золотой.
А рядом с ним кукла.
То ее ласкает, то полижет нос.
И ему обидно, что она не пес.
(Артемьева Катя)
Однажды три товарища,
А может не товарища.
А может не однажды
И может быть не три.
Брели они по полю,
А может не по полю.
А может прямо к речке,
А в гости к нам пришли.
(Наташа Спиридонова)
Солнце-солнышко сияет
Светит лучиком на нас
Снег под солнышком не тает
Все кружится и летает.
(Алеша Туранов)
Важный день
В сентябре, в сентябре
Осень стала на дворе
Несмотря на это
В школу бегут дети.
(Ерошин Денис)
Осень
Осенью листья желтеют.
Солнце не так уже греет.
Птицы на юг улетают,
Их теплые манят края.
Деревья наряд свой роняют.
Золотом убрана наша земля.
(Жигалин Дима)
Все хожу, все думаю, смотрю:
Цветок - огонек
Малиновый цветок.
Его поливаю,
его берегу,
его подарить
Никому не могу.