Коррекционные упражнения по формированию адекватной самооценки младших школьников
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
ot; (Выберите для себя "застенчивую" поведенческую модель, которую ваш ребенок захотел бы изменить. Предложите ему описать и изобразить такое поведение, чтобы вы, вместе с ним, могли видеть, что он делает).
"Да ничего не происходит, - ответила Энни. - Я просто стою и смотрю на них. Ничего не делаю. И ничего не происходит".
"Покажи мне, как ты стоишь. Представь, что ты сейчас это делаешь в школе."
"Ладно, - сказала Энни. Она сгорбилась, опустила голову, вообразив, что находится в школе и смотрит, как другие дети играют.
"Видишь, - обратилась она к своей маме. - Я ничего не делаю. Ничего не происходит".
Мама покачала головой. "Нет, Энни, - сказала она, - на самом деле происходит очень многое".
Энни удивилась: "Не понимаю, как это так?"
"Голубушка моя, ты думаешь, что если ты не сказала ни слова, значит ничего не произошло. А знаешь ли ты, что люди могут сказать очень много, не пользуясь голосом?" (Для детей может стать настоящим откровением, если они расшифруют состояния человека, передаваемые "языком тела).
"Это странно", - удивилась Энни.
"Ну хорошо, следи за мной, - сказала мама, - и посмотри, можешь ли ты понять, что я буду говорить".
"Хорошо", - сказала Энни. Ей было любопытно увидеть, что произойдет.
"Я не произнесу ни слова, - продолжала мама, - но я думаю, что смогу передать то, что хочу сказать".
После этого мама Энни изобразила гримасу вредности на лице. Она прищурилась и уставилась на Энни. Ее сжатые губы стали тонкими, как ниточка. Она подбоченилась и продолжала смотреть на Энни в упор.
"Хм! Ты говоришь, что сердита", - сказала Энни.
"Верно! - ответила ее мама. - Но я не произнесла ни слова".
"А это здорово, - оживилась Энни. - Давай попробуем что-нибудь еще!"
"Хорошо. А что я говорю теперь?" И она широко раскрыла глаза. Брови ее изогнулись крутыми дугами, а рот широко открылся и стал, как большая буква "О".
"Ты удивлена! - с живостью прокомментировала Энни. - Ты говоришь, что тебя чем-то удивили? Да?"
"Верно, - ответила мама. - А сейчас?" Она посмотрела на Энни и радостно улыбнулась ей. Ее глаза блестели, а из уголков разбежались тонкие лучики морщинок от улыбки. Она смотрела прямо в глаза Энни и, казалось, была действительно очень рада ее видеть.
"Я знаю, что это, - сказала Энни. - Ты говоришь, что ты счастлива и рада меня видеть".
"Значит, ты это поняла, - сказала мама. - А вот это?"
Мама сгорбилась и опустила голову. Вид у нее был несчастный, глаза смотрели вниз, на ступни.
"А теперь ты говоришь, что чувствуешь себя несчастной, и у тебя нет желания с кем-нибудь разговаривать", - объяснила Энни.
"Правильно, - сказала мама. - А теперь ответь мне на такой вопрос: если бы к тебе подошли два мальчика и один из них выглядел бы так (мама Энни улыбнулась и посмотрела ей в глаза), а другой - вот так (и она сгорбилась и опустила глаза) - с каким из них ты предпочла бы играть?"
"Конечно с первым, - сказала Энни. - С тем, который улыбался и которому, кажется, я понравилась".
"Да, - сказала мама. - Я думаю, что большинство людей согласились бы с тобой". Она помолчала с минуту. "Теперь, - продолжала она, - я собираюсь задать тебе очень важный вопрос, и я уверена, что ты сможешь на него ответить". Она сделал грустное лицо, сгорбилась; ее глаза были опущены и смотрели на туфельки.
"Ты такое видела?"
Энни подумала немного, потом вдруг воскликнула: "О! Так выгляжу я, когда кручусь возле других ребят". Она посмотрела на свою маму. "Ты считаешь, что я что-то им говорю, не произнося ни слова?"
"Похоже, что так, - ответила мама. - И получается, что ты передаешь им сообщение, которое ты на самом деле не собираешься передавать".
"Да, - согласилась Энни с ноткой удивления. - Я им говорю, что я несчастна и не хочу играть, тогда как на самом деле я хотела бы сказать: "Я люблю вас, ребята, и я бы хотела поиграть вместе с вами".
"Вот именно, - сказала мама. - А теперь вспомни ребят в школе, и как они передают своим видом просьбу, чтобы их приняли поиграть. Кто из них передает сообщение или просьбу, которые совпадают с твоим желанием?"
Энни подумала немного. "Джанет", - сказала она.
"Ну, и как выглядит Джанет, когда она хочет поиграть с другими ребятами? Представь, что ты Джанет и ты хочешь, чтобы мы поиграли с тобой вместе!"(Роль, которую ребенок разыгрывает, и пример, которому он подражает, должны быть успешными).
"Хорошо", - сказала Энни. Это ей казалось забавным. Она подняла голову, выпрямила плечи, посмотрела маме прямо в глаза и улыбнулась. "Поиграем?" - сказала она.
Мама утвердительно кивнула головой. "Это было великолепно, Энни, - сказала она. - А ты заметила, что, когда ты говорила, твой голос был громче, чем обычно?"
"Да", - ответила Энни. Она это заметила. Она говорила более громким голосом, потому что так говорила Джанет, а не шепотом, как обычно.
"Ты заметила, что когда ты попросила меня поиграть вместе с тобой, твой голос был уверенным и счастливым?"
Энни ответила согласным кивком.
"Все было легче, чем я думала, - сказала она. - Я просто представила, что я актриса, и я играю роль Джанет".
"Выходит, ты - очень хорошая актриса, - сказала мама (Как ни странно, но многим застенчивым детям нравится выступать в роли актера. Пребывание на сцене позволяет им войти в иную роль и освободиться от чрезмерной застенчивости. Если вашему ребенку нравится актерство, порекомендуйте ?/p>