Коррекционно-развивающая программа для детей с псевдобульбарной дизартрией
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
ся спортом:
Сильно руки напрягаем,
Штангу вверх мы поднимаем.
Держим 3…, 4…, 5…,
Можно штангу опускать.
Дружно низко приседаем,
И по полу мы шагаем.
Возвращаемся обратно - расслабление приятно…
II. Развитие общей моторики.
Вот большой стеклянный чайник, Ребенок надувает живот, одна рука на поясе,
другая изогнута, как носик чайника.
Очень важный, как начальник. Изобразить важного начальника.
Вот фарфоровые чашки, Присесть, одна рука на поясе.
Очень хрупкие бедняжки.
Вот фарфоровые блюдца, Кружится, рисуя руками круг.
Только стукни - разобьются.
Вот серебряные ложки, Потянуться, руки вверх, сомкнуть над головой.
Словно дружные матрешки.
Вот пластмассовый поднос - Встать прямо. Сделать руками круг.
Он посуду нам принес.
III. Развитие мелкой моторики.
Массаж кистей и пальцев рук + пальчиковая гимнастика.
Выполнять пальчиками движения по тексту (можно использовать ложку).
Сережа плохо держит ложку -
Все учат за столом Сережку.
Павлуша говорит: Не так!
Зачем ты взял ее в кулак?
Ты за конец ее возьми,
Вот этим пальчиком прижми.
Пыхтит Сережа, сердится.
Ложка в пальцах вертится.
И вдруг он взял ее как надо.
И папа рад, и мама рада.
Кричит Павлуша Молодец!
Он научился, наконец!.
IV. Массаж лица. Ручки растираем и разогреваем…
V. Мимическая гимнастика. Показ эмоций
Глядя в зеркало мимикой изобразить:
Вкусный обед
Кислый компот
Горький перец
Сладкое мороженое
Хорошее настроение и т.д.
VI. Артикуляционная гимнастика. Сказка У бабушки с дедушкой.
( + борьба с саливацией, гиперкинезами, синкенезиями)
или выполняется артикуляционная гимнастика, необходимая для постановки дефектного звука.
для челюсти:
-рот открыть - закрыть (3 - 4 раза)
-двигать нижней челюстьюD (6 раз)
для губ:
-тянуть хоботок (5 сек.) 5 - 6 раз.
-растянуть улыбку (10 сек) 3 - 4 раза.
вытянуть трубочку (10 сек) 3 - 4 раза.
чередовать улыбка - трубочка, улыбка - хоботок.
для языка:
-покусывать кончик языка
-покусывать левую боковую часть языка
покусывать правую боковую часть языка
покусывать весь язык E
+ специальные артикуляционные упражнения, необходимые для коррекции дефектного звука.
VII. Работа над дыханием.
-Сброс дыхания. Глубоко вдыхать через рот, длительно выдыхать через рот - 3 раза.
-Сброс дыхания. Глубоко вдыхать через нос, длительно выдыхать через нос - 3 раза.
VIII. Работа над голосом:
Пропевание гласных с разной силой голоса.
и, е Я, Ю О,Ы
IX. Объявление темы занятия.
X. Постановка звука.
X. Автоматизация звука.
X. Дифференциация звуков.
XVIII. Формирование лексико - грамматического строя речи.
Понедельник.
Предложить дидактическую игру Сосчитай
Один нож, два ножа, три ножа, четыре ножа, пять ножей.
Один ковш…
Один стакан…
Одна тарелка…
Одна сахарница… и т.п.
Предложить дидактическую игру Посчитай предметы с признаками от 1 до 10 и обратно.
1 хрустальный бокал, 2 хрустальных бокала, 3 хрустальных бокала, …… 5 хрустальных бокалов…
1 стеклянная салатница, 2 стеклянных салатницы, 3 стеклянных салатницы, … 5 стеклянных салатниц…
1 фарфоровое блюдце, 2 фарфоровых блюдца, 3 фарфоровых блюдца, … 5 фарфоровых блюдец … и т.п.
Вторник.
Предложить дидактическую игру Из чего сделано?
Нож - из железа. Какой нож? - Железный.
Стакан - из стекла. Какой стакан? - Стеклянный.
Ковш - из пластмассы. Какой ковш? - Пластмассовый.
Вилка из алюминия. Какая вилка? Алюминиевая.
Блюдце из фарфора. Какое блюдце? Фарфоровое и т.д.
Бокал из хрусталя - хрустальный.
Конфетница из золота - золотая.
Масленка из пластмассы - пластмассовая.
Чайник из серебра - серебряный и т.д.
Среда.
Предложить дидактическую игру Образуй признаки.
(от предметов)
хрусталь - хрустальный,
керамика - керамический,
глина, стекло, фарфор, серебро и т. д.
(от действий):
сервировать - сервированный,
разбивать - разбитый,
варить, готовить, наливать и т. д.
Предложить дидактическую игру с мячом Подбери антонимы.
большой нож - маленький нож.
высокий графин- …
широкая ваза - …
узкий бокал - …
тонкая бутылка - … и т. д.
Четверг.
Предложить дидактическую игру Подбери действие.
чашка - стоит, украшает, разбивается, лопается.
Кастрюля - …
Тарелка - …
Блюдце - … и т.д.
Предложить дидактическую игру Большой - маленький.
Тарелка - тарелочка Банка …
Чашка - чашечка Ведро …
Блюдце … Кувшин …
Кастрюля … Графин …
Сковорода … Кружка …
Поднос … Ваза …
Чайник … Миска … и т.д.
Пятница.
Предложить дидактическую игру с мячом Подбери признаки.
чашка - красивая, фарфоровая, голубая, расписная, тонкая, легкая, детская, чайная, праздничная.
чайник, блюдце, тарелка и т. д.
Предложить дидактическую игру Один - много.
Один стакан, а много … ( стаканов )
Один кувшин, а много … ( кувшинов )
Один половник …
Одно сито …
Одна кастрюля …
Один новый бокал, а много … ( новых бокалов )
Один алюминиевый поднос, а много … ( алюминиевых подносов )
Одна стеклянная конфетница …
Од