Концепт "enfant" и "adulte" в менталитете французов (на материале сказки Ш. Перро "Le Petit Poucet")
Дипломная работа - Иностранные языки
Другие дипломы по предмету Иностранные языки
тся и сюжетом, так например, дети были рады вернуться домой после того, как родители оставили их в лесу в первый раз, далее дети были рады наткнуться в лесу на дом людоеда, также детям была свойственна беззаботность, которая вылилась в игры и баловства:
Les enfants jouent [Les plus beaux contes de Perrault, Rouge&Or: 51].
Les enfants pouss?rent des cris de joie [Les plus beaux contes de Perrault, Rouge&Or: 52].
les enfants samus?rent [Les plus beaux contes de Perrault, Rouge&Or: 55].
Группа activit physique состоит из 7 ЛЕ: se glisser (проскользнуть), filer (мчаться), suivre (следовать), senfuir (убегать), courir (бежать), agile comme un ecureuil (проворный как белка), empoigner (хватать). Использование данных ЛЕ, входящих в группу activit physique, прежде всего, связан с сюжетом сказки - дети следуют за родителями, уводящими их в лес, дети убегают от великана-людоеда. Каждому ребенку свойственны неусидчивость, подвижность, активность. Так на протяжении всей сказки дети находятся в движении:
Ils courent partout [Les plus beaux contes de Perrault, Rouge&Or: 51].
les enfants suivent leurs parents [Les plus beaux contes de Perrault, Rouge&Or: 51].
Petit Poucet file comme lclair [Les plus beaux contes de Perrault, Rouge&Or: 62].
В группу caractre входят 5 ЛЕ: trange (странный), pauvre (бедный), de loin le plus malin (далеко незлой), astucieux (хитрый), prudent (осторожный). Ребенок представляет собой подвижную систему, поэтому ему свойственны только некоторые особенности характера, которые в дальнейшем могут развиться либо утратится, такие как, любопытство, любознательность, доверчивость, хитрость, пугливость и т.д.
Но употребление в сказке данных характеристик и называние данных черт характера связано, как с особенностями характера ребенка, так и с ситуациями, в которых оказались дети, и с их дальнейшими действиями, позволившими проявить то или иное качество:
Mais le Petit Poucet tait de loin le plus malin des sept [Les plus beaux contes de Perrault, Rouge&Or: 51].
Pauvres enfants, vous ?tes perdus [Les plus beaux contes de Perrault, Rouge&Or: 55].
Petit Poucet, prudent, ne les appela pas de vive voix [Les plus beaux contes de Perrault, Rouge&Or: 64].
Группа age представлена немногочисленно. К ЛЕ данной группы относятся le plus jeune (самый младший), le plus g (самый старший), cadet (младший сын) и petit (маленький). В тексте лишь несколько раз встречается указание возраста детей. Так, с одной стороны, автор, указав возраст детей, дает нам знать, что Petit Poucet является самым младшим из детей, с другой же стороны, не часто упоминая возраст детей и не повторяя постоянно, что Petit Poucet самый младший, он тем самым не стремится показать детей маленькими и беспомощными:
le plus jeune tait le plus trange [Les plus beaux contes de Perrault, Rouge&Or: 51].
Ah!mes petits!Ah! mes petits! murmurait la m?re [Les plus beaux contes de Perrault, Rouge&Or: 54].
leur souffla lastucieux cadet de la famille [Les plus beaux contes de Perrault, Rouge&Or: 64].
2.Критерии частотности ЛЕ той или иной лексико-тематической группы в тексте. Анализ текста сказки показал, что наибольшая частотность употребления характерна для ЛЕ, входящих в лексико-тематическую группу peur. Сравните: лексико-тематическая группа peur - pleurer (3 раза), la voix tremblante (1 раз), demander piti (1 раз), grelotter de peur (1 раз), crier (1 раз), ne pas avoir peur (1 раз), la peur (3 раза), trembler de peur (1 раз), trembler (1 раз), frissonner (1 раз), gmir (1 раз); лексико-тематическая группа joie - samuser (1 раз), jouer (1 раз), le cri de joie (2 раза), crier gaiment (1 раз), sourir (1 раз), heureux (2 раза), la vive voix (1 раз), joyeux (1 раз); лексико-тематическая группа activit physique - se glisser (2 раза), filer (1 раз), suivre (3 раза), senfuir (1 раз), courir (2 раза), agile comme un ecureuil (1 раз), empoigner (1 раз); лексико-тематическая группа caractre - trange (1 раз), pauvre (3 раза), de loin le plus malin (1 раз), astucieux (1 раз), prudent (1 раз); лексико-тематическая группа ge - le plus jeune (2 раза), le plus g (2 раза), cadet (2 раза) и petit (4 раза).
Так, ЛЕ peur в лексико-тематической группе peur встречается наиболее часто (5 раз):
Alors la peur les habita [Les plus beaux contes de Perrault, Rouge&Or: 55].
Les sept fr?res, tremblants de peur [Les plus beaux contes de Perrault, Rouge&Or: 57].
la peur leur tordait le ventre [Les plus beaux contes de Perrault, Rouge&Or: 58].
Dans le trou, les enfants grelottent de peur [Les plus beaux contes de Perrault, Rouge&Or: 61].
Petit Poucet, lui, navait pas peur [Les plus beaux contes de Perrault, Rouge&Or: 62].
Следует отметить, что столь частое использование ЛЕ в лексико-тематической группе peur, по всей видимости, прежде всего, связано с переживаниями ребенка, так как первая реакция ребенка на испуг является плач, чувство страха и незащищенности. Существует также боязливость, но эта черта не только ребенка, а вообще любого человека. Только маленькие дети не осознают того, что они боятся. Плач, страх - это реакция на ситуацию вообще, а не только на действия взрослых (например: заблудиться в темном лесу - плач от боязни темноты и т.п. и если родители ругают ребенка - он тоже боится и его реакция - тоже плач)
Глагол pleurer используется 3 раза:
Tous commencent alors crier et pleurer [Les plus beaux contes de Perrault, Rouge&Or: 51].
Pourquoi ne pleures-tu pas avec nous ? [Les plus beaux contes de Perrault, Rouge&Or: 52].
Ne pleurez plus, mes fr?res [Les plus beaux contes de Perrault, Rouge&Or: 52].
Примечательно, что глагол pleurer находится, как и в положительной ?/p>