Агрессивное поведение старших дошкольников
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
µталей следует с учетом целостности всех рисунков, а также в сотрудничестве с рисующим, так как символическом значение деталей часто бывает индивидуальным.
Пропорции рисунка отражают психологическую значимость, важность и ценность вещей, ситуаций или отношений, которые непосредственно или символически представлены в рисунке дома, дерева и человека. Пропорции могут рассматриваться как отношение целого рисунка к данному пространству бумаги или как отношение одной части целого рисунка к другой.
Перспектива показывает более сложное отношение человека к его психологическому окружению. При оценке перспективы внимание обращается на положение рисунка на листе по отношению к зрителю (взгляд сверху или снизу), взаимное расположение отдельных частей рисунка, движение нарисованного объекта.
Для количественной оценки теста ДДЧ общепринятые качественные показатели сгруппированы в следующие симптомокомплексы: 1) незащищенность, 2) тревожность, 3) недоверие к себе, 4) чувство неполноценности, 5) враждебность, 6) конфликт (фрустрация), 7) трудности в общении, 8) депрессивность. Каждый симптомокомплекс состоит из ряда показателей, которые оцениваются баллами. Если показатель отсутствует, ставится нуль во всех случаях, присутствие некоторых признаков оценивается в зависимости от степени выраженности. При наличии большинства признаков ставится 1 или 2 балла в зависимости от значимости данного признака в интерпретации отдельного рисунка или всей целостности рисунков теста. Например, отсутствие основных деталей лица: глаз, носа или рта - 2 балла (симптомокомплекс трудности в общении), факт изображения человека в профиль в том же симптомокомплексе - 1 балл (см. табл. 3). Выраженность симптомокомплекса показывает сумма баллов всех показателей данного симптомокомплекса. [32 c.82].
Таблица 3: Симптомокомплексы теста Дом-Дерево-Человек.
СимптомокомплексСимптомБаллВраждебность1.Отсутствие окон0,22.Дверь - замочная скважина0,13.Очень большое дерево0,14.Дерево с краю листа0,15.Обратный профиль дерева, человека0,16.Ветки двух измерений, как пальцы0,17.Глаза - пустые глазницы0,28.Длинные, острые пальцы0,29.Оскал - видны зубы0,110.Агрессивная позиция человека 0,1,211.Задняя стена дома изображена с другой стороны, необычно0,112.Двери с огромным замком0,213.Окна без стекол0,114.Отсутствие окон на первом этаже0,115.Волосы не заштрихованы, не закрашены, обрамляют голову0,1,216.Руки скрещены на груди0,217.Пальцы крупные, похожие на гвозди (шипы)0,1,218.Карикатурное изображение0,1,219.Зубчатые неровные линии0,1,220.Фигура Бабы-Яги (к женщинам)0,121.Крона-клубок0,1,222.Другие признаки0,1Конфликтность1.Ограничения пространства0,1,22.Перспектива снизу (взгляд червя)0,1,23.Перерисовывание объекта0,24.Отказ рисовать какой либо объект0,25.Дерево, как два дерева0,26.Явное несоответствие качество одного из рисунков0,27.Противоречивость рисунка и высказывания0,18.Подчеркнутая талия0,19.Отсутствие трубы на крыше0,110.Другие признаки0,1Агрессивность1.Разные постройки0,1,22.Ноздри слишком подчеркнуты0,13.Зубы четко нарисованы0,1,24.Руки сильные0,1,25.Рука как боксерская перчатка0,26.Пальцы отделены0,1,27.Большие пальцы0,28.Пальцев больше пяти0,29.Пальцы длинные0,210.Оружие0,1,211.Много острых углов0,1,212.Линии с нажимом0,1,213.Штриховка от себя0,1,214.Закрытая густая листва0,1,215.Штриховка ствола0,116.Другие признаки0,1Негативизм1.Разные постройки0,1,22.Боковая стена, изображенная в одномерной перспективе0,13.Уши маленькие0,14.Уши слишком подчеркнуты0,1,25.Пальцы сжаты в кулак0,1,26.Кулаки прижаты к телу0,27.Кулаки далеко от тела0,1,28.Ноги непропорционально длинные0,29.Ноги широко расставлены0,110.Другие признаки0,1
В результате проведенного исследования и количественной оценки теста мы получили данные по симптомокомплексам, которые представили в виде таблицы:
Таблица 4. Количественный состав группы по уровням выраженности симптомокомплексов.
СимптомокомплексКоличество детей по уровнювысокийсреднийНизкийчел.%чел.%чел.%1. Враждебность ----------72434%2. Конфликтность275241%3. Агрессивность133859%4. Негативизм----------82847%
Вывод: в таблице 4 находятся следующие полученные данные - по симптомокомплексу враждебность 24% детей имеют средний уровень враждебности, а 34% детей - низкий уровень. По симптомокомплексу конфликтность 7% детей имеют высокий уровень, средний уровень конфликтности имеют 52% детей и низкий уровень - 41% детей группы. По симптомокомплексу агрессивность высокий уровень имеют 3% детей, средний уровень выраженности - 38% детей и низкий уровень выраженности агрессии - 59% детей. И по симптомокомплексу негативизм 28% детей имеют средний уровень выраженности, а 47% детей - низкий уровень.
Анализируя таблицу количественной обработки данных по симптомокомплексам, мы увидели некоторую взаимосвязь уровня агрессивности, степенью выраженности конфликтности и трудности общения, а именно у детей с высоким и повышенным уровнем агрессивности наблюдаются трудности в общении, которые появляются возможно, в результате конфликтности.
Анализ рисунков детей показал следующие результаты:
При анализе рисунка Леши С. Мы увидели следующие особенности: отсутствие окон, дверь с краю листа, глаза - пустые глазницы, длинные острые пальцы, пальцы крупные, все это свидетельствует о некоторой враждебности к окружающим. Отсутствие трубы на крыше свидетельствует о конфликтности в общении. Кроме того, явные признаки агрессивности проявляются в прорисовывание больших и длинных пальцев.
Анализ рисунка Ильи Р. показал наличие у ребенка враждеб?/p>