Кодирование информации
Курсовой проект - Компьютеры, программирование
Другие курсовые по предмету Компьютеры, программирование
ного проектирования, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.
Знания, умения и навыки
Учащиеся должны знать:
что такое пространственная дискретизация, глубина кодирования,
частота дискретизации;
принцип кодирования звуковой информации;
форматы записи чисел в памяти компьютера;
прямой, обратный и дополнительный код чисел;
что такое код, кодирование, двоичное кодирование, бит;
почему в вычислительной технике используется двоичное кодирование информации;
как кодируются различные виды информации в вычислительной технике;
что такое растр, пиксель, пространственная дискретизация, палитра цветов, глубина цвета;
принцип кодирования графической информации.
Учащиеся должны уметь:
находить информационный объем звуковой информации;
записывать и воспроизводить звуковую информацию;
представлять числа в 1-байтовой разрядной сетке;
кодировать информацию;
восстанавливать информацию по ее кодовому представлению;
находить информационный объем графического изображения;
находить соответствие между глубиной цвета и количеством отображаемых цветов.
1.2 Тематическое планирование по различным УМК Информатика и ИКТ в школьном курсе
По программе УМК Информатика и ИКТ для 2-4 классов, автор Матвеева Н. В. и др. тема Кодирование информации изучается, начиная со второго класса (первый год обучения); в 5 классе тема ориентирована на использование УМКИнформатика Босовой Л.Л., изучается в объеме 11 часов. В 6 классе повторение изученных вопросов в объеме 5 часов.
Тематическое планирование по УМК Информатика и ИКТ для 2-4 классов, автор Матвеева Н. В. и др.
2 класс(первый год обучения)
№ урокаТемаТеория, часПрактика, час10Кодирование информации0,50,515Текстовая и графическая информация0,519Число и кодирование информации0,50,5
3 класс(второй год обучения)
№ урокаТемаТеория, часПрактика, час10Кодирование информации0,50,511Декодирование информации0,5
Тематическое планирование по УМКИнформатика Босовой Л.Л.
Календарно-тематический план ориентирован на использование учебника Информатика Босовой Л.Л. и может использоваться как для классов, изучавших информатику в начальной школе, так и приступающих к ее изучению впервые.
5класс (четвертый год обучения)
№ урокаТемаТеория, часПрактика, час6В мире кодов0,50,57Формы представления информации110-12Текст как форма представления информации1213-14Табличная форма представления информации0,51,515-16Наглядные формы представления информации1122-23Кодирование как изменение формы представления информации11
6 класс ( пятый год обучения)
№ урока ТемаТеория, час Практика, час3-8Представление информации в компьютере (цифровые данные)24
Формы и методы
Средства обучения: учебники (Информатика и ИКТ : учебник для 2,3,4 класса / под ред. Матвеева Н. В.; Босова Л.Л.. Информатика: учебник для 5 класса, Босова Л.Л. Информатика: учебник для 6 класса), рабочие тетради, методические пособия для учителя, электронные пособия (на СD), содержащее учебные и игровые программы
Форма обучения: классно-урочная, т.к. эта форма обучения является общепринятой в школе, включает постоянную группу участников одной возрастной группы.
Методы обучения: работа с книгой; выполнение заданий и упражнений (информационных задач) в рабочей тетради; контрольный опрос, контрольная письменная работа; итоговое тестирование; эвристическая беседа, игровой метод. Обоснование используемых методов заключается в психологических особенностях детей данного возраста: сокращенное время работы за компьютером, дети пишут медленно, необходимо время для осознания материала, не развито абстрактное мышление, плохо развито пространственное мышление.
Тематическое планирование по УМК для 7-9 классов, Семакин И.Г. и др.
7-9 класс
№ урокаТемаТеория, часПрактика, час2Виды языков 0,57Защита информации0,50,516-17Кодирование текстов1128-29Кодирование изображений11
Формы и методы
Средства обучения:
учебники , методические пособия для учителя, электронные пособия (на СD), содержащее учебные и игровые программы.
Форма обучения:
классно-урочная, т.к. эта форма обучения является общепринятой в школе, включает постоянную группу участников одной возрастной группы.
Методы обучения:
рассказ, беседа, лабораторная работа, работа с книгой, проекты, метод ассоциаций, дискуссия, диспут, упражнения, практикум, контрольная письменная работа, итоговое тестирование, эвристическая беседа.
Обоснование используемых методов:
Беседа. Данный метод необходимо использовать, т. к. у учащихся должны быть развиты коммуникативные навыки.
Работа с книгой развивает умения выделять главное из текста и конспектировать полученную информацию.
Метод проектов позволяет развивать исследовательские умения учащихся.
Дискуссия предоставляет возможность отработать умение работы в группе, ведения спора.
Упражнения развивают умения выделять различные виды информации, определять, информативно или нет некоторое сообщение; применять знания о видах и свойствах информации.
Контрольная письменная работа может использоваться как один из методов проверки знаний учащихся. Помогает развить у детей способность выражать свои мысли грамматически пр?/p>