Кодирование информации

Курсовой проект - Компьютеры, программирование

Другие курсовые по предмету Компьютеры, программирование

?ьютера и других средств новых информационных технологий. Этот аспект связан, прежде всего, с подготовкой учащихся к практической деятельности, продолжению образования.

Пропедевтический курс

Цели и задачи

Знакомство с темой Кодирование информации необходимо учащимся для продолжения образования, для освоения базового курса информатики в средней и старшей школе.

Цели изучения данной темы в пропедевтическом курсе:

формирование понятия о способах представления и защиты информации и информационных процессов как элементах реальной действительности;

знакомство с основными теоретическими понятиями информатики;

В процессе обучения информатике данной темы в пропедевтическом курсе решаются следующие задачи:

развитие общеучебных и коммуникативных умений, внимания, логического и абстрактного мышления;

формирование информационной культуры;

смотивировать дальнейший интерес к изучению информатики, показать широту изучаемой темы;

ознакомить с основными понятиями по данной теме.

формирование умения описывать объекты реальной действительности, т. е. представлять информацию о них различными способами (в виде чисел, текста, рисунка, таблицы).

Знания, умения и навыки

Учащийся должен понимать, что:

в зависимости от способа представления информации на бумажных или других носителях информации, ее называют текстовой, числовой, графической, табличной;

информацию можно представлять с помощью различных знаков (букв, цифр, знаков препинания и другим способом);

данные - это закодированная информация;

тексты и изображения - это информационные объекты;

одну и ту же информацию можно представить различными способами: текстом, рисунком, таблицей, числами;

знать:

способы описания объектов реальной действительности (в виде чисел, текста, рисунка, таблицы);

уметь:

представлять одну и ту же информацию об объекте различными способами: в виде текста, рисунка, таблицы, числами;

кодировать информацию различными способами и декодировать ее, пользуясь кодовой таблицей соответствия.

Базовый курс

Цели и задачи

Цель изучения данной темы в базовом курсе: формирование у учащихся информационной культуры

В процессе обучения информатике данной темы в базовом курсе решаются следующие задачи:

овладение способами представления информации;

развитие общеучебных и коммуникативных умений, внимания, логического и абстрактного мышления;

формирование информационной культуры;

познакомить с основными понятиями по данной теме.

Знания, умения и навыки

Данная тема изучается в 7-8 классе базового уровня, в объеме 5-6 часов.

Учащиеся должны знать:

основные понятия: код, кодирование, алфавит, знак, язык, шифр;

правила выполнения арифметических операций в двоичной системе счисления;

способы кодирования графической и текстовой информации;

виды языков;

способы защиты информации;

уметь:

приводить примеры двоичного кодирования информации;

приводить примеры записи чисел в позиционных и непозиционных системах счисления;

переводить числа из одной системы счисления в другую;

кодировать текстовую и графическую информацию.

Профильный курс

Цель и задачи

Профильные классы являются курсами предпрофессиональной подготовки по использованию методов информатики и компьютеров в гуманитарных, социально-экономических сферах деятельности. Курс информатики и ИКТ в 10 классе дает учащимся углубленные знания о компьютере и формирует знания и умения использования Интернет-технологии. Курс информатики и информационные технологии в 11 классе дает учащимся углубленные знания о компьютере и формирует знания и умения использования возможностей информационных технологий в деловых применениях.

Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:

освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики;

построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование; средствам моделирования; информационным процессам в биологических, технологических и социальных системах;

овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; создавать программы на языке программирования по их описанию; использовать общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;

развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления;

воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения работать в коллективе;

чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;

приобретение опыта создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуаль