Кодирование информации
Курсовой проект - Компьютеры, программирование
Другие курсовые по предмету Компьютеры, программирование
?ьютера и других средств новых информационных технологий. Этот аспект связан, прежде всего, с подготовкой учащихся к практической деятельности, продолжению образования.
Пропедевтический курс
Цели и задачи
Знакомство с темой Кодирование информации необходимо учащимся для продолжения образования, для освоения базового курса информатики в средней и старшей школе.
Цели изучения данной темы в пропедевтическом курсе:
формирование понятия о способах представления и защиты информации и информационных процессов как элементах реальной действительности;
знакомство с основными теоретическими понятиями информатики;
В процессе обучения информатике данной темы в пропедевтическом курсе решаются следующие задачи:
развитие общеучебных и коммуникативных умений, внимания, логического и абстрактного мышления;
формирование информационной культуры;
смотивировать дальнейший интерес к изучению информатики, показать широту изучаемой темы;
ознакомить с основными понятиями по данной теме.
формирование умения описывать объекты реальной действительности, т. е. представлять информацию о них различными способами (в виде чисел, текста, рисунка, таблицы).
Знания, умения и навыки
Учащийся должен понимать, что:
в зависимости от способа представления информации на бумажных или других носителях информации, ее называют текстовой, числовой, графической, табличной;
информацию можно представлять с помощью различных знаков (букв, цифр, знаков препинания и другим способом);
данные - это закодированная информация;
тексты и изображения - это информационные объекты;
одну и ту же информацию можно представить различными способами: текстом, рисунком, таблицей, числами;
знать:
способы описания объектов реальной действительности (в виде чисел, текста, рисунка, таблицы);
уметь:
представлять одну и ту же информацию об объекте различными способами: в виде текста, рисунка, таблицы, числами;
кодировать информацию различными способами и декодировать ее, пользуясь кодовой таблицей соответствия.
Базовый курс
Цели и задачи
Цель изучения данной темы в базовом курсе: формирование у учащихся информационной культуры
В процессе обучения информатике данной темы в базовом курсе решаются следующие задачи:
овладение способами представления информации;
развитие общеучебных и коммуникативных умений, внимания, логического и абстрактного мышления;
формирование информационной культуры;
познакомить с основными понятиями по данной теме.
Знания, умения и навыки
Данная тема изучается в 7-8 классе базового уровня, в объеме 5-6 часов.
Учащиеся должны знать:
основные понятия: код, кодирование, алфавит, знак, язык, шифр;
правила выполнения арифметических операций в двоичной системе счисления;
способы кодирования графической и текстовой информации;
виды языков;
способы защиты информации;
уметь:
приводить примеры двоичного кодирования информации;
приводить примеры записи чисел в позиционных и непозиционных системах счисления;
переводить числа из одной системы счисления в другую;
кодировать текстовую и графическую информацию.
Профильный курс
Цель и задачи
Профильные классы являются курсами предпрофессиональной подготовки по использованию методов информатики и компьютеров в гуманитарных, социально-экономических сферах деятельности. Курс информатики и ИКТ в 10 классе дает учащимся углубленные знания о компьютере и формирует знания и умения использования Интернет-технологии. Курс информатики и информационные технологии в 11 классе дает учащимся углубленные знания о компьютере и формирует знания и умения использования возможностей информационных технологий в деловых применениях.
Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:
освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики;
построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование; средствам моделирования; информационным процессам в биологических, технологических и социальных системах;
овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; создавать программы на языке программирования по их описанию; использовать общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;
развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления;
воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения работать в коллективе;
чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;
приобретение опыта создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуаль