Использование компьютерных программ при обучении дошкольников чтению и письму
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
я сказки, который изображен на картинке в руках стоящего напротив него ребенка. Если ведущий правильно называет героя и его основные качества характера, то он берет себе картинку, а "яблоню" передает этому ребенку. Причем сам встает во внутрь круга (если герой положительный) или за круг (если герой отрицательный). Таким образом, в конце игры образуется два круга.
ЗАНЯТИЕ "ВЫПУСТИ ДЖИНА ИЗ КУВШИНА"
Оборудование: модели предлогов, две больших картины с изображением групп предметов.
ЭТАП
Игра "Что изменилось?"
Педагог показывает картину, изображающую предметы, расположенные некоторым образом по отношению к другим (книги на полке, цветы в вазе, яблоко на тарелке и т.п.). Дети должны запомнить расположение предметов на картине (время запоминания 1 минута). Затем рисунок убирается и вниманию детей предлагается вторая картина с измененным расположением предметов (книги на столе, цветы в стакане, яблоко около тарелки и т.п.). На вопрос "Что изменилось?" дети высказывают свои предположения, которые педагог одобряет или отвергает. Если не все изменения были замечены детьми, педагог может вторично продемонстрировать первую картину, но уже на более короткий срок. (Обращать внимание на использование в речи предлогов.)
Знакомство с моделями предлогов.
Предлог "около" обозначается рядом стоящими кругом и квадратом; предлог "на" - круг на квадрате; предлог "в" - круг внутри квадрата; предлог "за" - круг "выглядывает" из-за квадрата и т.д.
Игра "Дополни предложение".
Педагог говорит детям начало предложения, показывает модель предлога, дети читают модель и дополняют предложение. Например: "Мяч лежит..."; показывает модель предлога "на", а дети заканчивают предложение: "... на полу".
Физ. минутка.
Руки в стороны поставим,
Правой левую достанем.
А потом наоборот.
Раз хлопок, два хлопок,
Повернись еще разок.
Раз, два, три, четыре
Плечо выше, руки шире.
Опускаем резко вниз,
И на коврик ты садись.
2 ЭТАП
В нижней части экрана монитора расположены модели предлогов
(в, на, под, над, за, около). Последовательно на экране появляются изображения двух предметов некоторым образом расположенных друг относительно друга. Дети должны выбрать соответствующую картинке модель предлога.
ЭТАП
Игра наединение "Парикмахер"
Дети разбиваются произвольно на пары, далее все закрывают глаза и по очереди исследуют волосы партнера. Затем с закрытыми глазами угадывают по волосам трех - четырех человек своего партнера.
Пальчиковая гимнастика
Вот помощники мои:
Их как хочешь, поверни.
Раз, два, три, четыре, пять,
Не сидится им опять.
Постучали, повертели
И работать расхотели.
Этот пальчик хочет спать.
Этот пальчик - прыг в кровать.
Этот рядом прикорнул,
Этот пальчик уж заснул,
А другой давненько спит,
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише не шумите,
Пальчики не разбудите!
Утро ясное придет
Солнце красное взойдет,
Станут птички распевать,
Станут пальчики вставать.
Просыпайся детвора,
В садик пальчикам пора.
ЗАНЯТИЕ "ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННУЮ БУКВУ"
Оборудование: лист, карандаш.
ЭТАП
Игра "Какой звук потерялся?"
Педагог предлагает одному ребенку "прошагать" по звукам, а остальные дети проверяют правильность выполнения задания и указывают "потерявшийся звук".
ЭТАП
На экране монитора появляется изображение объекта и слово, его обозначающее, причем одна гласная буква в слове пропущена. Дети должны понять, что это за слово и вставить пропущенную букву.
ЭТАП
Гимнастика для глаз
Закрыть глаза, представить огромное солнце. Закрытыми глазами обрисовать солнце по его границе (нарисовать круг). Закрытыми глазами подрисовать лучики. Повторить с другими объектами.
Физ. минутка "Охотник".
Жил был охотник, собрался на охоту.
Надел рюкзак, взял ружье
И сказал жене "О-О-О".
А жена - "о-о-о",
И сыночек - "о-о-о".
И пошел охотник лесом, лесом, (Стучим по коленкам)
Через горку. (Волна руками)
По болоту, по болоту, (Руки в замок, хлопаем)
Через бревно.
По песочку, по песочку, (Потираем ладошки)
Через забор.
По мосточку, по мосточку, (Кулачками по груди)
Через кусток.
Пришел охотник на большую поляну.
Из-за пня как выскочит большой медведь!
Испугался охотник и побежал.
(Обратная последовательность дороги от поляны к дому)
Прибежал домой
И сказал жене "О-О-О".
А жена - "о-о-о",
И сыночек - "о-о-о".
ЗАНЯТИЕ "ПОМОГИ ДЕВОЧКЕ НАВЕСТИ ПОРЯДОК"
Цель занятия:
. Учить детей расшифровывать слова предложенным способом, выделяя первый звук.
. Упражнять детей в выделении первого звука в словах, подборе слов, начинающихся с данного звука.
. Совершенствовать фонематический слух.
. Развивать внимание.
. Воспитывать стремление помочь человеку в трудную минуту, отзывчивость.
Предшествующая работа.
Дети в группе упражняются в подборе слов, начинающихся с одного звука.
Разучивание физ.минутки "Помощники" на предыдущих занятиях.
Оборудование:
. 20 карточек, на которых изображен либо мальчик, либо девочка, под ними помещены несколько картинок, которые могут служить расшифровкой имени.
. Карточки с буквам?/p>