Использование компьютерных программ при обучении дошкольников чтению и письму
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?ва.
Физ. минутка
Заяц мчится что есть мочи,
Спрятаться зайчишка хочет,
То бежит он, то кружит,
То присел и весь дрожит
Ушки - стрелы, хвост - сучок,
Прыгнул белый и - молчок
ЭТАП
На экране монитора появляются буквы русского алфавита (по 4 шт.). Дети должны найти их на клавиатуре и, последовательно нажимая, "стереть" с экрана.
ЭТАП
Гимнастика для глаз
На доске закреплены карточки с буквами. Дети глазами находят букву, которую называет педагог.
Физ. минутка.
Ча-ча-ча (три хлопка впереди себя)
Печка очень горяча (топание ногами)
Чи-чи-чи (три хлопка над головой)
Печет печка калачи (четыре прыжка на двух ногах)
Чу-чу-чу (три хлопка за спиной)
Будет всем по калачу (четыре приседания)
Чо-чо-чо (три хлопка над головой)
Осторожно - горячо (ходьба на месте).
ЗАНЯТИЕ "МЫ ПЕЧАТАЕМ" (Занятие 2)
Оборудование: лист бумаги, карандаши (ручка)
ЭТАП
Игра "Камень, брошенный в тихий пруд"
Дети придумывают любое слово (например, "камень"), после этого каждый придумывает слова, начинающиеся с первого звука этого слова; далее - начинающееся с первого слога этого слова, потом дети находят сходные по значению слова (например, "кирпич", "булыжник"). Потом педагог пишет слово в столбик, дети на каждую букву придумывают слово. Если дети хорошо справляются, педагог предлагает возле букв написать слова так, чтобы получилось законченное предложение. Например:
К - Как
А - аист
М - мне
Е - ежа
Н - нес
Ь
Физ. минутка.
Предлагаем убедиться,
Приглашаем зарядиться.
Прямо с самого утра,
Прямо с самого утра,
Потянуться и прогнуться
И пригнуться, разогнуться.
Ваши мышцы все проснутся,
Ваши губы улыбнутся.
Даже ваши пальцы в танце,
И чего уж там скрывать,
Каждым пальцем, каждым пальцем, (Массаж пальцев)
Можно танец танцевать
ЭТАП
На экране монитора появляются буквы русского алфавита (по 4 шт.). Дети должны найти их на клавиатуре и, последовательно нажимая, "стереть" с экрана.
ЭТАП
Физ. минутка "Белоснежка":
Белоснежка, как проснулась,
Сладко, сладко потянулась.
Ручками захлопала:
"Хлоп-хлоп-хлоп"
Ножками затопала:
"Топ-топ-топ"
Головкой покачала,
Своих друзей считала:
"Раз, два, три, четыре, пять,
Буду пальчики считать,
Крепкие и дружные,
Все такие нужные"
На другой руке опять:
"Раз, два, три, четыре, пять,
Пальчики быстрые,
Сильные и чистые.
Пять хватальцев, пять держальцев,
Чтоб писать и рисовать,
Чтобы строить и играть.
Их не трудно сосчитать:
Раз, два, три, четыре, пять"
Упражнение для снятия напряжения.
. "Дерево на ветру" - руки iеплены на верху, выполнять движения из стороны в сторону.
. Присесть, сохраняя спину прямой.
. Прыжки.
. "Жучок" - лежа на спине болтать руками и ногами.
ЗАНЯТИЕ "НАЙДИ ТВЕРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ"
(Занятие 1)
Оборудование: панно с изображением царств Твердыша и Мякиша, набор согласных букв, листы со словами.
ЭТАП
Дети вспоминают сказку о Твердыше и Мякише и потом пробуют провести по ступенькам двух королевств согласные буквы, слушая, как они звучат в слогах.
Пальчиковая гимнастика.
Две сестрицы, две руки
Рубят, строят, роют.
Дружно колют сорняки,
И друг дружку моют.
Месят тесто две руки -
Левая и правая.
Воду моря и реки
Загребают, плавая.
Дети определяют мягкость и твердость согласных звуков в предложенных педагогом словах.
ЭТАП
Дети знакомятся с моделями обозначения твердости (орех) и мягкости (облако) согласного звука. На экране монитора появляется картинка и согласная буква, твердость или мягкость звука которой детям необходимо определить в слове и выбрать соответствующую модель.
ЭТАП
Физ. минутка "Пять домовых":
Пять веселых домовых
Праздничною ночью
Разгулялись чересчур,
Расшалились очень.
Встав на цыпочки, один
Закружился в вальсе,
А второй споткнулся
И нос себе расквасил.
Третий прыгал до небес,
С неба звезды цапал,
А четвертый топал, как
Мишка косолапый.
Пятый пел до хрипоты
Песенку за песней.
Этой ночью домовым
Было очень весело.
Словесная игра "Составные части целого".
Детям предлагается разложить на части разные объекты, например: поезд - составные части: платформы, вагоны, паровоз и т.д.
ЗАНЯТИЕ "НАЙДИ ТВЕРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ"
(Занятие 2)
Оборудование: панно к игре "Правила движения".
ЭТАП
Игра "Правила движения".
Вместо геометрических фигур необходимо провести до домиков согласные буквы (с учетом мягкости и твердости звуков).
Дети придумывают слова с определенными мягкими (твердыми) согласными звуками.
ЭТАП
Дети вспоминают модели обозначения твердости (орех) и мягкости (облако) согласного звука.
На экране монитора появляется картинка и согласная буква, твердость или мягкость звука которой детям необходимо определить в слове и выбрать соответствующую модель.
ЭТАП
Игра "Резвые ножки"
Прыгать буду сейчас на обеих ножках
Прыгать буду на одной и на другой немножко
Вправо скок, влево скок на обеих ножках
Прыгать буду на одной и