Использование информационных технологий при разработке дидактических игр по информатике в начальной школе
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
бобщение знаний по теме Компьютерные коммуникации;
развитие у школьников умения моделировать ситуацию;
интеграция информатики с другими предметами;
развитие познавательного интереса;
повторение и закрепление программного материала применительно к неординарным ситуациям;
2) развивающие:
- развитие у школьников умения излагать свои мысли;
развитие алгоритмического мышления, памяти, внимания, кругозора;
формирование интереса к предмету;
развитие логического мышления;
3) воспитательные:
- развитие познавательного интереса;
воспитание ответственности;
воспитание уважения к сопернику, умение работать в группе, находчивость.
Подготовительная работа и оборудование. Для проведения игры необходимо перед ее началом сформировать команды и жюри, выдать болельщикам и командам домашние задания, тщательно продумать и подготовить конкурсы, а также отобрать материал для конкурсов, причем в подготовительной работе могут участвовать как учитель, группа учителей, так и учащиеся параллельных классов. Болельщикам необходимо подготовить помещение для проведения игры, оформлять плакаты. Командам необходимо придумать название, эмблему и девиз команды, а также приветствие болельщикам и членам жюри, кроме того отчет по теме Выбор услуг Интернет сервис-провайдера.
Заранее формируется жюри из представителей администрации школы, учителей, родителей, состав объявляется заранее. Каждый конкурс жюри оценивает исходя из объявленных условий, учитывается как правильность ответа, так и находчивость участников команд.
План дидактической игр:
. Представление жюри;
. Представление команд, приветствие;
. Разминка;
. Конкурс капитанов;
. Конкурс Каталогизация;
. Конкурс буриме;
. Конкурс Домашнее задание;
. Подведение итогов.
Ход дидактической игры:
. Представление жюри;
. Представление команд, приветствие (готовится заранее, в нем команда рассказывает о себе, о названии команды, своем девизе и эмблеме);
. Разминка.
Каждой команде необходимо выбрать термины из таблицы, относящиеся к рассматриваемой теме, дать определение найденных понятий.
шртиотладчватрнетшенфисндомршиироеазрееитлигемоЕокхинтрдисдтвокольцгвкрторвилконулалголиаоакмассоекетьапароптнсеротоктумитдресленссдпвериабрлитамаьратерайатнтеараторсстектцитирефруфишбитивтсьлкубсйрез
Ключевые слова:
рнетдомеемоинткольцглиоапротокдресеспбрреатектутсьрез
. Конкурс капитанов.
Капитанам команд необходимо:
1.Завести почтовый ящик своей команды на указанном учителем Web-сервере;
2.При регистрации ознакомиться с пользовательским соглашением и выписать информацию об условиях пользования почтовым ящиком - объем предоставляемого почтового ящика и период, в течение которого не используемый ящик будет удален с сервера;
.Отправить письмо с вложением (вложением может быть любой текстовый файл) по адресу указанному преподавателем, которое должно содержать название команды и информацию из пользовательского соглашения.
5. Конкурс Каталогизация.
Каждому участнику команды необходимо найти:
1.Ссылки на публикации по определенному предмету (предметы у каждого разные), открыть любую ссылку в новом окне, сделать на нее закладку;
2.Информацию о курсах по информатике (каждый учащийся рассматривает свой раздел), сохранить несколько аннотаций в текстовом документе, сохранив его в папке своей команды;
.Создать параллельно три сеанса работы с браузером, открыть в разных окнах русскоязычные поисковые машины и найти Web-страницы, содержащие слова российские поисковые системы в любой части документа; сравнить результаты поиска по количеству и качеству найденных ссылок, сохранить информацию о найденных страницах в текстовом документе, сохранив его в папке своей команды.
. Конкурс буриме.
Командам предлагается несколько пар рифм, на которые необходимо сочинить свой вариант стихотворения, по рассматриваемой теме.
5. Конкурс домашнее задание.
Задание, данное командам: Представьте, что вы живете в Санкт-Петербурге и собираетесь подключить свой домашний компьютер к Интернет с использованием коммутируемого доступа, сформулируйте свои исходные требования:
-какое время суток вас больше всего устраивает для работы в Интернет;
-как часто вы собираетесь пользоваться Интернет;
-сколько часов вы намерены проводить в сети.
Посетите сайты трех любых Интернет-провайдеров и найдите на них информацию о предоставляемых услугах. Выберите раiенки на подключение к Интернет с использованием коммутируемого доступа, информацию о них сохраните на отдельных листах для каждого провайдера. Выберите наиболее выгодного провайдера с учетом ваших требований.
Подготовьте отчет в виде текстового файла, содержащий:
-ваши исходные требования при выборе провайдера;
-выбранную информацию о стоимости услуг каждого провайдера;
-ваше обоснование выбора конкретного провайдера.
Команды представляют свои отчеты.
. Подведение итогов.
Жюри выделяет наиболее активных участников, подводит итоги, награждает команду-победительницу, набравшую большее количество баллов.
В паузах на протяжении всей игры можно проводить игры с болельщиками. Например, болельщики по очереди разгадывают кроссворды, ребусы и загадки, представленные на плакатах команды соперницы.
В заключении, важно отметить, что игра не