Использование игры на уроке английского языка
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
°я направление ее водителю.
Дежурная буква 21
Цель: формирование навыка осознания места буквы в слове.
Ход игры: Обучаемым раздаются карточки и предлагается написать как можно больше слов, в которых указанная буква стоит на определенном месте.
Например, преподаватель говорит: Сегодня у нас дежурная буква о, она стоит на первом месте. Кто напишет больше слов, в которых буква о стоит на первом месте?
Время выполнения задания регламентируется (3-5 минут).
2.5 Аудитивные игры
Solve Logical Problems 22
Эта игра является своеобразной проверкой способности воспринимать речь на слух. Каждая логическая задача требует не только понимания английской речи, но и умения одновременно с восприятием услышанного совершать мыслительную операцию. В этом, с нашей точки зрения, одна из целей аудирования. Все тексты должны быть записаны на магнитную пленку. Высшая оценка дается ученику, решившему задачу после первого прослушивания. Данные тексты являются лишь примерами подобного рода упражнений. Мы рассчитываем, что учитель, систематически работающий над аудированием, может сам дополнительно подобрать тексты подобного рода.
- Five brothers have each a sister. How many children are there in the family? (six)
- Two mothers and two daughters have three apples. Each gets an apple. Is it possible? (Yes, it is possible when one of the mothers is the daughter of the other mother.)
- In what month does a man speak least of all? (In February.)
- Six birds were sitting on a branch. A hunter shot at one of them. How many birds remained on the branch? (No birds remained on the branch.)
- A boy was looking for his uncle. He had the address: Forest Street, 4. When he saw number 1, he thought, "Another three houses and Ill get to my uncles. The boy went on. But when he came to the fourth house he saw number 7 on it. The boy was very surprised and couldnt understand his mistake. Can you?
- Six little applesfrom a tree. had a big stone down came three. many apples were left?
As I was going to St. Ives,met a man with seven wives.wife had seven sacks,sack had seven cats,cat hat seven kits., cats, sacks and wives,many were there going to St. Ives?
2.6 Речевые игры
Explain Yourself22
Правила игры: учитель говорит предложение, которое может служить окончанием короткого рассказа. Ученики придумывают свои рассказы. Выигрывает тот, кто наиболее логично подведет рассказ к его окончанию. Вот некоторые возможные заключительные фразы:
- I could go neither home nor to school.
- Luckily I found people who could swim.
- I felt very silly when the cat mewed.
- I jumped up and opened the window.
- I couldnt understand what they were thanking me for.
- But it was too late.
- But when I got out of the train there was no one to meet me.
- And I never answered the telephone again.
Black Magic
Игра заключается в диалоге ведущего (учителя) и учеников. В ответах на вопросы нельзя употреблять слова; да, нет, черное, белое. Ученик, к которому обращается ведущий, не имеет права уклониться от ответа и должен найти разумный ответ, обойди запретные слова. В случае если ученик нарушает правило, он отдает фант (см. игру Forfeits).
Teacher: Do you want to play, Andrei?; Eh-eh... Who doesnt?: Victor, is it Sunday today?: If it were Sunday, we wouldnt be sitting here.: Is chalk white, Lena?: Chalk can be of any colour.
Игру можно проводить на изучаемом тексте. Для примера возьмем текст "Robert Burns". Учитель начинает пересказ знакомого ученикам текста и время от времени прерывает повествование вопросами, отвечая на которые ученики должны следовать правилам игры.
Teacher: Robert Burns was born in Scotland. He was born in a poor family. His father was a gardener, wasnt he, Masha?: Thats why Robert Burns loved nature so much. Teacher: Yes, that might be the reason. And though his father was very poor, he did his best to give the children the best education he could. And he began to teach his children to read and write, didnt he, Andrei?: He himself could read and write.: He wrote many poems in the native language of Scotland, didnt he, Katya?: "Joe Anderson" was written in this language..
.7 Ролевые игры
Игра выдающиеся люди (Famous People)21
Цель: совершенствование грамматических навыков устной речи.
Языковой материал: the interrogative, Past Simple, Present Perfect.
Дидактический материал: список знаменитостей (в случае, если у обучающихся возникают трудности в их нахождении).
Форма речевого взаимодействия: весь класс, малые и большие группы.
Ход игры:
- Каждый студент выбирает себе знаменитость, о которой может рассказать от первого лица, но не называет его/ее фамилию.
- По желанию один из знаменитостей выходит к столу преподавателя (come to the front of the class).
- Остальные учащиеся задают ему вопросы, содержание которых зависит от уровня их подготовленности.
Например:
- What is the most important thing you ever did?
- Does your public life affect your private life?
- Which event in your life was the most significant?
- Did the way you were brought up help you to achieve so much?
- Задача знаменитости - стараться отвечать на вопросы несколько уклончиво и неконкретно, чтобы его роль не так быстро разгадали.
- Если студенты из группы догадываются, кто эта знаменитость, они пишут фамилию на листочке бумаги и отдают преподавателю.
- Когда дано несколько правильных ответов, преподаватель останавливает игру и называет фамилию студента, который первым дал правильный ответ.
- Подведение итогов может быть проведено в виде обсуждения следующих вопросов:
- What made it easy to guess the character?
- What made it difficult?
- What gestures and attitudes could have been added?
Возможные варианты:
Вариант I. Вопросы ограничиваются какой-то одной областью с тем, чтобы отработать конкретный языковой материал. Например:
1.Talking about likes and dislikes.
- Who is your favourite painter?
- Which is the food you prefer most?
- Is there anyone you dislike intensely?
2.Talking about plans for the future.
- Where would you like to go for a holiday?
- How would you like to improve the lot of your fellow citizens?
- When will you retire from public life?
3.Practising the conditional form.