Использование Web-порталов в образовании
Дипломная работа - Компьютеры, программирование
Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование
труктура содержания может быть представлена в виде логической структуры понятий с помощью специальных методов (например, топологической сортировки), а также в виде конструктивной модели - с помощью базовых структур данных - концептуального графа или семантической сети. Электронная реализация конструктивной модели содержания обучения с помощью Web-технологий и является образовательным Web-сайтом.
Для повышения эффективности управления в школьной системе образования, удовлетворения потребностей в доступе к информации всех участников учебно-воспитательного процесса необходимо создать корпоративную учебно-управленческую сеть во глав со школьным сервером, с организацией доступа в Intranet и Internet, внешней и внутренней электронной почтой и т.д., т.е. создать электронную инфраструктуру обеспечения учебно-управленческих процессов в школе. Единого стандарта здесь нет, каждое учебное заведение индивидуально, но общие подходы, на наш взгляд, определить можно. Мы создали примерную схему образовательного Intranet/Internet-портала, обслуживания и использования такой сети на примере школы № 24 г. Нефтеюганска.
Концепция соответствует основным положениям современной философии образования, национальной доктрины образования в Российской Федерации, программы развития образования и определяет школьные приоритеты и меры реализации генеральной, стратегической линии текущего десятилетия - модернизации образования.
Создание образовательного Intranet/Internet-портала позволит осуществить реальный выход образовательного учреждения на городской, региональный и федеральный образовательный уровень на основе всемерного использования современных Intranet/Internet-технологий.
Образовательный Intranet/Internet-портал представляет собой системное многоуровневое объединение образовательных ресурсов и сервисов в локальной сети, а также и в Internet. Это система профессиональных страничек, выполненных по сходному замыслу и работающих в единых стандартах обмена информацией. Прежде всего, это динамический сайт, обеспечивающий возможность эффективного поиска и доступа к ресурсам Intranet и Internet портала по определенной тематике, области знаний или области деятельности. Портал должен иметь профильную систему навигации для различных категорий пользователей и представляемых проблем, включать ряд типовых служб и сервисов, таких как каталог ресурсов, поисковая система, новости с подпиской, форумы, опросы и т.д., настраиваемый пользовательский интерфейс. Образовательный Intranet/Internet-портал обеспечивает поиск и доступ к справочным и нормативным материалам для системы управления образованием. Internet-портал должен работать бесперебойно в круглосуточном режиме и обеспечивать оперативное время реакции на запрос пользователя.
Разработанна структура школьного образовательного портала совместно с учителем информатики школы № 24 Шигаповым А.Р. В процессе разработки структуры школьного образовательного портала мы определили требования к целям и задачам создающихся Intranet/Internet-порталов в российском образовании.
Цели образовательного Intranet/Internet-портала:
-выработка новых стандартов организации и информационного обеспечения образовательного процесса образования;
-совместная заинтересованность участников деятельности образовательного Intranet/Internet-портала. Портал должен отображать общую идею, которая бы захватила и разработчиков, и посетителей. Тогда создание образовательного Intranet/Internet-портала станет не конечным результатом, а наоборот побуждающим мотивом для дальнейшей совместной работы, местом для разработки и апробации новых замыслов, идей.
Задачи образовательного Intranet/Internet-портала:
-обеспечение объемного и качественного доступа к имеющимся образовательным продуктам;
-учебно-методическое сопровождение образовательного процесса;
-разработка новых образовательных продуктов;
-продвижение модельных форм организации образовательного процесса;
-стимулирование процесса создания инновационных образовательных продуктов;
-обеспечение оперативного документооборота между ГУО и учебным заведением.
Главная функция образовательного Intranet/Internet-портала заключается в предоставлении всех необходимых ресурсов для процесса обучения.
Основные функции образовательного Intranet/Internet-портала заключаются в следующем:
-выявление ресурсов;
-экспертный отбор ресурсов;
-обработка, описание и классификация ресурсов;
-систематизация и рецензирование ресурсов;
-создание возможностей поиска ресурсов;
-производство новых ресурсов;
-профессиональные консультации по работе с ресурсами;
-коллективное обсуждение проблем образовательного процесса.
Из первой главы нашего исследования следует:
-Web-портал создается на основе клиентских и серверных Intranet технологий;
-функционально Web-порталы делятся на несколько классов, один из которых особенно подходит для создания портала учебного заведения.
Во второй главе данной работы мы обосновали ряд факторов:
-Web-портал учебного заведения создается на базе современных Intranet технологий, как и корпоративные порталы. Но в отличии от них Web-портал учебного заведения имеет структуру строго соответствующую специфике педагогического процесса;
-несмотря на слабую обеспеченность российских школ компьютерной техникой в них ведется создание Web-порталов и разрабатывается методика их использования в учебном процессе по различным дисциплинам;
-в школе № 24 имеется необходимая база для ?/p>