Имиджевые стратегии современной высшей школы на материале сопоставления российского и зарубежного опыта
Дипломная работа - Маркетинг
Другие дипломы по предмету Маркетинг
ведения коммуникаций организации с общественностью, Б.Л. Борисов в своей работе Технологии рекламы и PR рассматривает понятие реклама и паблик рилейшнз, М.А. Шишкина Паблик рилейшнз в системе социального управления, где описывает роль ПР в духовно-идеологической и культурной сферах; Д.В. Ольшанский Политический PR; Э.Д. Фарби Как создать успешную рекламу. При необходимости приходилось обращаться к словарям, указанным в библиографическом списке.
Методологической основой исследования выступили принципы научной объективности и системный подход к исследованию поставленных проблем, мониторинговые исследования, анализ публикаций в СМИ, анкетирование, а также применены приемы логического и сравнительного анализа.
Научная новизна исследования заключается во взгляде на предоставление образовательных услуг как на результат пиаровской деятельности, направленной на привлечение абитуриентов к исследуемым высшим школам.
В данной дипломной работе выделены следующие элементы: введение, две главы, заключение, библиографический список и приложения.
Первая глава - Диалоговая функция PR как реализация имиджевой стратегии, вторая глава - Проявление имиджевой стратегии в PR- функции управления образованием.
Библиографический список насчитывает 77 позиций.
.Диалоговая функция PR как реализация имиджевой стратегии
.1 Взаимоотношение основных понятий исследования
При анализе данной темы используются следующие термины: имиджевая стратегия, высшая школа, образование, Public Relations, реклама, имидж, информация.
Обобщение имиджевых подходов дает основание предложить две рабочих дефиниций: имиджевая стратегия и высшая школа.
Имиджевая стратегия определяется как стратегия, направленная на формирование и развитие позитивного имиджа организации. Имиджевая стратегия базируется на установлении, расширении и углублении партнерских отношений, включает в себя комплекс мероприятий по приведению условий функционирования организации в соответствие с его управленческой культурой. Имиджевая стратегия, разработанная с учетом целей и задач организации, позволяет сделать предприятие сильнее на фоне конкурентов. Создание имиджа надежного партнера, предприятия, имеющего высокую управленческую культуру, очень важно для любой компании, но особенно такой имидж важен для российских предприятий, работающих на внутреннем рынке и прилагающих много усилий для выхода на международные рынки4.
Высшую школу определяют как высшее учебное заведение, осуществляющее на базе среднего (общего или специального) образования подготовку специалистов высшей квалификации для практической, педагогической или научной деятельности в различных отраслях промышленности, строительства, транспорта, связи, сельского хозяйства, здравоохранения, культуры, науки и др.
По определению ЮНЕСКО, Высшей школой считается любое учебное заведение, готовящее специалистов на базе полного среднего образования, независимо от объёма знаний и уровня квалификации, которые оно даёт обучающимся. Поэтому в ряде стран к Высшим школам относятся не только высшие (типа российских вузов и зарубежных университетов), но и такие учебные заведения, которые осуществляют подготовку кадров на уровне техникумов и других средних специальных учебных заведений5.
Одним из смежных понятий исследования является образование.
Фантастические достижения научно-технического прогресса, многократно усилившие могущество человека, вознесли его над природой и собственным естеством и вместе с тем явились причиной неожиданного упадка общей культуры и нравственности. Это заставляет переосмыслить роль, место и историческое назначение старейшей в структуре общественного разделения труда системы, обозначаемой словом образование.
Что именно следует понимать под термином образование? На первый взгляд, такой вопрос может показаться банальным: зачем выяснять то, что каждому ясно? Однако, как показывает опыт, в этот термин разные люди нередко вкладывают неодинаковый смысл.
Образование - целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов)6.
Важнейшей стороной образования являются передача и получение систематических знаний. Например, американский ученый Ф. Махлуп под образованием понимает процесс обучения, приобретение знаний вообще, в том числе в учебном заведении, производственное обучение, образование с помощью телевидения, образование в семье, просвещение в церкви, подготовку в вооруженных силах, самообразование и обучение на основе собственного опыта. Здесь в одном понятии объединяются такие качественно разнородные процессы, как приобретение научных знаний, обыденного житейского опыта.
Целесообразно упомянуть определение И.Ф. Харламова: Образование выступает как процесс и результат овладения обучающимися знаниями, умениями и навыками, развития мировоззрения, идейно-политических взглядов и нравственности, а также творческих задатков и способностей, вследствие чего он приобретает облик (образ) и индивидуальное своеобразие.
Образование происходит от слова образ. Образ человека, описывающий то, каким он должен стать, лежит в основе любой образовательной системы. В этом смыс?/p>