Значение режимных процессов в воспитательно-образовательной работе с детьми
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
бя, Ваня? А у тебя, Настя?
Дети отвечают.
Природа заботливо оберегает глаза. Ребята, если пот потечет со лба, что остановит его?
Дети. Брови.
Воспитатель. Конечно, густая изгородь бровей. А если несколько пылинок сядут на роговицу глаза, что их уберет?
Дети. Веко.
Воспитатель. Поморгайте быстро, потрогайте пальчиками реснички. Веки внутри влажные. А теперь закройте ладошками глаза. Вы что - нибудь видите? Представьте, как чувствуют себя люди, у которых нарушена работа зрения. Такая темнота постоянно окружает слепых людей. Если вы увидите такого человека, что вы можете сделать для него, чем помочь?
Дети. Перевести через дорогу, помочь сходить в магазин.
Неболейка. Молодцы, вы очень внимательные и добрые дети. И теперь вы знаете, что зрение надо беречь.
Воспитатель. А ты зачем, Неболейка, надел очки?
Неболейка. Очки должны носить те, кому их выписал врач - окулист.
Воспитатель. Как можно беречь зрение?
Дети. Нельзя читать лежа, не нужно долго смотреть телевизор и сидеть близко к нему, надо постоянно укреплять свое здоровье.
АЛГОРИТМ ПЛАНИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ ВНЕ ЗАНЯТИЙ
Первая младшая группа
Утро
ПОНЕДЕЛЬНИК.
Формирование навыка общения ребенка со взрослыми:
наблюдение за общением родителей и ребенка;
индивидуальные беседы с родителями;
воспитание культурно - гигиенических навыков;
воспитание навыков самообслуживания.
. Игровая ситуация с куклой:
обогащение впечатлениями в повседневной жизни;
формирование новых игровых умений.
. Наблюдение за воспитателем: показ трудовых действий в уголке природы.
. Подвижная игра:
со стихотворным текстом;
хороводная игра.
. Пальчиковая гимнастика.
ВТОРНИК.
Дыхательные упражнения.
Формирование культурно - гигиенических навыков: игра с куклой (обогащение впечатлениями, с использованием малых форм фольклора)
Подвижная игра с целью:
формирование навыка бега;
формирование навыка прыжков;
формирование навыка лазанья, подлезания;
игры - забавы.
. Речевые игры.
. Знакомство с предметами домашнего обихода:
рассматривание реальных предметов;
дидактическая игра.
СРЕДА.
Дыхательные упражнения.
Наблюдение за действиями воспитателя в уголке природы (использование малых форм фольклора).
Дидактические игры (с мелким материалом) на развитие мелкой моторики рук.
Подвижная игра на развитие пространственных представлений.
Дидактическая игра на развитие познавательных процессов:
формирование представлений о человеке;
формирование представлений о себе.
ЧЕТВЕРГ.
. Дидактическая игра на серию предметов.
. Рассматривание картин из жизни детей.
. Игры - имитации.
. Дыхательные упражнения.
. Игры на развитие речевой активности:
игры на овладение ЗКР;
на развитие и активизацию словаря;
на освоение структуры простого предложения.
ПЯТНИЦА.
Дидактические игры на развитие познавательных способностей:
Игры на формирование сенсорных эталонов;
игры - эксперименты;
игры - поручения (знакомство с предметами ближайшего окружения);
игры на классификацию.
. Трудовые поручения.
. Сюжетные ситуации:
с куклой;
машинками;
игрушками;
игрушками - животными.
. Наблюдение за взрослыми: выполнение трудовых действий по уборке группы.
. Подвижная игра в кругу.
Вторая младшая
Утро
ПОНЕДЕЛЬНИК.
Индивидуальные беседы из личного опыта:
социально - нравственное воспитание;
этика поведения, воспитание культурно - гигиенических навыков.
. Пятиминутка здоровья:
логогимнастика;
фонетическая ритмика.
. Игра малой подвижности.
. Формирование элементарных трудовых навыков:
показ приемов ухода за растениями;
наблюдение за растениями в уголке природы.
. Индивидуальная работа по развитию сенсорных эталонов:
восприятие цвета и величины;
формы и величины;
формы и цвета;
звукового окружения.
ВТОРНИК.
Дидактическая игра на восприятие пространства.
Пальчиковая гимнастика.
Пятиминутка здоровья:
логогимнастика;
фонетическая ритмика.
. Дидактическая игра на развитие:
памяти и внимания;
мышления.
. Народная подвижная игра.
СРЕДА.
. Индивидуальная работа по обучению рассказыванию:
из личного опыта;
по сюжетной картине.
. Дидактическая игра на формирование пространственной логики.
. Пятиминутка здоровья:
логоритмика;
фонетическая ритмика.
. Настольные игры на развитие мелкой моторики рук.
. Дидактические игры на развитие:
фонематического слуха;
звуковой культуры речи;
грамматического строя речи;
связной речи (рассказывание, пересказывание)
ЧЕТВЕРГ.
Общение по теме сюжетно - ролевой игры:
методы обогащения личного опыта детей;
игровые ситуации.
. Подвижные игры - забавы.
. Формирование элементарных трудовых навыков:
умение выполнять поручения в паре;
индивидуальные поручения.
. Дидактические игры на развитие:
сенсорных эталонов;
навыков классификации и сериации.
. Пятиминутка здоровья:
фонетическая ритмика;
гимнастика для профилактики нарушений зрения;
пальчиковая игра.
ПЯТНИЦА.
Дидактические игры на развитие мелкой моторики рук:
забавные упражнения;
игры с мячом;
пальчиков?/p>