Жанровое своеобразие творчества В.Т. Третьякова
Курсовой проект - Журналистика
Другие курсовые по предмету Журналистика
Введение
90-е годы XX века ознаменовали новый период в развитии отечественной системы СМИ, и в частности системы телевидения. Многоаспектные изменения в политическом устройстве государства, изменение социально-экономических условий жизни российских граждан, интеграция России в мировое информационное и политическое пространство явились определяющими предпосылками в становлении нового типа СМИ - СМИ как элемента рынка. Отечественные масс-медиа освободились от жесткого правительственного контроля, появилась возможно бесконтрольного, бесцензурного осмысления в СМИ изменившегося общества.
К тому же поколения родившиеся, выросшие в Советском Союзе сейчас достигли критического возраста (40-50 и 60-70 лет), когда оцениваешь сделанное в жизни и делаешь планы на будущее, учитывая свои ошибки (40-50 лет), или даешь общую оценку своей жизни (60-70 лет). Но в любом случае оценка собственной жизни основывается на самоощущении себя в обществе, на оценки самого общества, его проблем, его истории. Люди, родившиеся в СССР повзрослели, и, имея опыт жизни в той стране и в современной России, имеют возможность и право оценить эту жизнь, мало того, пришло время, когда они хотят это сделать. И если учесть, что современная Россия делает первые уже более-менее уверенные шаги в модернизации, отбрасывая старое, советское, то такая оценка обществом самого себя будет очень актуальной.
Актуальность темы исследования.
Передача Что делать?, на которой высокообразованные люди рассуждают о современных проблемах, их причинах и способах решений, становится катализатором для общественной самооценки и самоанализа. В современном ищущем обществе такие катализаторы как нельзя кстати, а потому и исследование подобных передач является необходимым для прогнозирования дальнейшего развития общественной мысли и СМИ, как ее проявления. Следовательно, можно утверждать, что тема данного исследования является актуальной.
Степень разработанности вопроса.
Как показало исследование, передача Что делать? В.Т. Третьякова по жанровой природе относится к беседе, но включает в себя элементы такого речевого жанра, как светская беседа, и явную философскую проблематику, что дает основания предположить о возникновении новой специфики жанра беседы - философской и интеллектуальной беседы. Выделения этой специфики ранее в теории журналистики еще не было, соответственно, и работ, посвященных ее исследованию не существует. Однако автор основывался на работах по теории тележурналистики и на исследованиях жанров тележурналистики и жанра светской беседы и на этой теоретической базе анализировал передачу Что делать?. Таким образом, эмпирической базой исследования стали выпуски передачи с сентября 2008 по январь 2009, а методологической основой исследования стало использование элементов контент-анализа.
Объектом данного исследования стал жанр беседы в телевизионной журналистики, а предметом - жанровое своеобразие творчества В.Т. Третьякова на примере передачи Что делать?.
Целью данной работы стало исследование жанрового своеобразие творчества В.Т. Третьякова на примере его передачи Что делать?. Для выполнения этой цели поставлены следующие задачи:
1.Общая характеристика жанровых компонентов передачи В.Т. Третьякова Что делать?.
2.Сопоставление жанровых компонентов передачи с жанровыми компонентами основных диалогичных и полилогичных жанров тележурналистики.
.Определение жанра передачи Что делать?.
.Определение жанрового своеобразия передачи Что делать? на основе анализа выпусков передачи и роли ведущего.
Научная новизна исследования:
- анализ творчества В.Т. Третьякова;
выявление жанрового своеобразия передачи Что делать?;
выявление новой специфики жанра телевизионной беседы - философской и интеллектуальной беседы.
Теоретическая и практическая значимость работы:
Теоретическая значимость работы определяется возможностью использования результатов проведенного исследования особенностей жанра телевизионной беседы для дальнейшего изучения этого жанра тележурналистики.
Практическая значимость работы состоит в том, что полученные результаты могут быть использованы для разработки концепций новых телепередач, целью которых становится философское осмысление общественных проблем самим обществом.
Объем и структура работы.
Работы состоят из введения, четырех глав, подразделяемых на параграфы, заключения и библиографии. Общий объем текста - 58 страниц. Список литературы содержит 51 наименования.
Глава 1. Определение жанра передачи В.Т. Третяькова Что делать?. Глава состоит из двух параграфов.
В этом параграфе 1.1 Выявление жанровых компонентов передачи В.Т. Третьякова Что делать? описываются такие жанровые компоненты передачи, как зрители, гости студии, автор-ведущий, обсуждение темы.
Далее в параграфе 1.2 Сопоставление жанровых компонентов передачи Что делать? и основных черт диалогичных и полилогичных жанров тележурналистики эти жанровые компоненты сопоставляются с жанровыми компонентами диалогичных и полилогичных жанров, такими как интервью, дискуссия, ток-шоу и др. Через это сопоставление определяется жанр передачи - беседа.
Во второй главе Заимствование элементов жанра светской беседы в передаче Что делать? автор данной работы приводит основные черты жанра светской беседы и находит общее между этими чертами и перед