Дифференцированный подход в обучении основным движениям (для детей 6-го года жизни)
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
/p>
Жизненная емкость легких у пяти-шестилетних детей в среднем равно 1100-1200 см3, но она зависит и от многих факторов: длины тела, типа дыхания и др. Число дыхания в минуту в среднем 25. Максимальная вентиляция легких к 6 годам составляет примерно 42 ду3 воздуха в минуту. При выполнении гимнастических упражнений она увеличивается в 2-7 раз, а при беге еще больше.
Исследования по определению общей выносливости у дошкольников ( на примере беговых и прыжковых упражнений) показали, что резервные возможности сердечно-сосудистой и дыхательной систем у детей достаточно высоки. Например, если физкультурные занятия проводятся на воздухе, то общий объем беговых упражнений для детей старшей группы в течение года может быть увеличен с 0,6-0,8 км до 1,2-1,6 км.
Прыжки через короткую скакалку ребята могут выполнять в течение длительного времени (13-15 мин.).
Потребность в двигательной активности у многих ребят настолько велика, что врачи и физиологи период от 5 до 7 лет называют "возрастом двигательной расточительности". Задачи педагога заключаются в контроле за двигательной деятельностью своих детей с учетом проявленной ими индивидуальности, предупреждения случаев активизации тех, кто предполагает "сидячие игры".
- Задачи обучения основным движениям детей шестого года жизни
Растущие возможности детей ведут к еще большему усилению образовательно-воспитательной роли физической культуры. Сокращается ее оздоровительное значение.
Продолжать совершенствовать у детей двигательные умения и навыки. Формировать правильную осанку, умение выполнять движение осознанно, быстро, ловко, красиво.
Закреплять умение детей легко ходить и бегать, энергично отталкиваться от опоры.
Учить детей бегать наперегонки, с преодолением препятствий. Научить детей лазать по гимнастической стенке одноименным и разноименным способами. Учить также прыгать в длину, высоту с разбега, правильно разбегаться, отталкиваться и приземляться в зависимости от вида прыжка, прыгать на мягкое покрытие с места, через длинную скакалку, сохранять равновесие. Учить ориентироваться в пространстве, ходить на лыжах скользящими шагами, подниматься на склон, спускаться с горы. Также детей старшей группы учат сочетать замах с броском при метании, подбрасывать и ловить мяч одной рукой, отбивать его правой и левой рукой на месте и вместе в ходьбе. Открывается возможность уделять больше внимания таким физическим качеством, как быстрота, ловкость, общая выносливость, выдержка, настойчивость и т.д.
Использовать основные движения в элементах спортивных игр, в играх с элементами соревнования.
Воспитывать в детях справедливость, честность, дружелюбие, организованность, самостоятельность. Учить ухаживать за физкультурным инвентарем, готовить его для выполнения основных движений. Поддерживать у детей интерес к различным видам спорта.
Задачи обучения основным движением детей шестого года жизни.
I квартал.
-ходьба
-бег
-упражнения в
равновесииУчить детей бегать друг за другом по одному и парами, ускоряя или замедляя темп движения согласно сигналу.
Учить детей при ходббе делать повороты по сигналу воспитателя, ходить по доске, скамейке(высота 30-35 см ширина 20-25см) прямо и боком.-прыжкиУчить детей подпрыгивать стоя на месте, стараясь коснуться предмета подвешенного на высоте выше поднятой руки ребенка на 5-10см.,
Учить прыгать на 2-х ногах продвигаясь вперед, спрыгивать с высоты 20-30 см, учит подпрыгивать на месте чередуя ноги.Метаниепродолжать учить бросать мячи (диам.10-15см) о землю, побрасывать вверх и ловить двумя руками 4-5 раз подряд.лазаниеУчит лазить по наклонной лесенке, пролезать в обруч, пролезать под палку (выс. 40-50 см).
Задачи обучения основным движением детей шестого года жизни.
II квартал.
-ходьба
-бег
-упражнения в
равновесииХодить и бегать врассыпную, используя все пространство комнаты, площадки, не задевая друг друга.
Ходить и бегать по кругу, взявшись за руки, держась за веревку. ходить на носках пятках, на наружных сторонах стопы. Ходить и бегать по доске положенной наклонно (высота 30-35 см, ширина 20-25см)-прыжкиПрыгать на 2-х ногах продвигаясь вперед, учить подпрыгивать на месте: ноги вместе ноги врозь. Прыгать в длину с места (40-50см).МетаниеПеребрасывать мяч друг другу (расстояние 1,5 2 м)
Набрасывать кольца на палку - кольцеброс (расстояние 1,5 2 м)лазаниеВлезать до верха гимнастической стенки и слезать ритмично, не пропуская реек ( высота ~ 2м.).
Задачи обучения основным движением детей шестого года жизни.
III квартал.
-ходьба
-бег
-упражнения в
равновесииКатать обруч по прямой и догонять его, бегать наперегонки ( 10-12 м.).
Учить ходить по шнуру с мешочком на голове.-прыжкиПрыгать в высоту с разбега , Прыгать в длину с разбега .МетаниеБросать мяч в цель левой и правой рукой с 1,5 2 м. Перебрасывать мяч через сетку и ловить его двумя руками.
Одной рукой бросать мяч о землю и ловить его.лазаниеПолзать на четвереньках по скамейке, наклонной лесенке, доске. Перелезать через скамейку , бревно, доски.
Задачи обучения основным движением детей шестого года жизни.
IV квартал.
-ходьба
-бег
-упражнения в
равновесииУчить пробегать под вертящейся веревкой. Убегать от ловящего и догонять убегающего. Стоять на одной ноге, ходить и бегать по горизонтальному и наклонному бревну.
Ходить по гимнастическ?/p>