Дидактичний проект підготовки фахівця "економіст" з поглибленою розробкою технологій навчання по темі: "Аналіз використання основних фондів та виробничих потужностей"
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
чальних дисциплін і тем, що забезпечують формування приведені знання і умінняОснови економічної теоріїЕкономіка підприємстваТехніко-економічний аналізБухгалтерський облікОрганізація і планування діяльності підприємства12345671.1.1.1.1.
1.1.2.Документація. Правила ведення документації2.1.2.1.1.Поняття економічної ефективностіЕкономічна ефективність виробництва2.1.2.Економічна ефективність виробництваПоказники та методи розрахунку економічної ефективності Характеристика методів економічного аналізу3.1.3.1.1.Сутність та зміст звітності. Порядок складання звітності4.1.4.1.1.Методи розрахунку операцій
1.3.2 Постановка тактичних цілей навчання
Тактичні цілі представляють собою конкретизовані стратегічні цілі, тобто цілі вивчення дисциплін чи цикли дисциплін. Ці цілі повинні відображати професійну спрямованість (смотивованість діяльності фахівця, які відображається через зацікавленість у високих результатах праці, бажання здійснити трудову дію швидко та якісно), професійну компетентність (якість праці), комунікативну готовність (уміння пояснювати, обґрунтовувати ухваленні рішення), економічну ерудицію і правову компетентність (дбайливо відноситися до засобів виробництва, дотримуватися правил праці і т.д.), характеристики професійної памяті та мислення, здатність творчого підходу в рішенні технічних задач, здатність саморегуляції і самоаналізу (уміння контролювати професійні дії).
Постановка тактичних цілей навчання економіста представлені у табл. 1.5.
Таблиця 1.5. Постановка тактичних цілей підготовки економіста в рамках дисципліни Техніко-економічний аналіз
Елементи структури особистостіХарактеристика метиУ загальному виглядіУ конкретному вигляді123Досвід особистостіПрофесіональна спрямованістьСформувати мотивацію та потребу у вивченні даної дисципліни, у результаті ознайомитися з теоретичними питаннями, а також в подальшому з практикою основними теоретичними положеннями аналізу діяльності підприємства, визначенні економічної ефективності.Професійна компетентністьСформувати уміння систематизувати економічну інформацію, готовити вихідні аналітичні дані, визначати показники економічної ефективності організації праці та виробництва, упровадження нової техніки та технології, раціоналізаторських пропозицій та винаходів, проводити економічний аналіз господарської діяльності підприємства та його підрозділів, виявляти резерви виробництва, заходи щодо забезпечення режиму економії, підвищеннярентабельності, зменшення витрат на виробництво і реалізацію продукції, виявлення можливостей додаткового випуску продукції.Комунікативна готовністьСформувати уміння спілкуватися за допомогою спеціальних термінів: економічна інформація, економічна ефективність, планова, оперативна, бухгалтерська та статистична інформація, коефіцієнти росту, приросту, вибуття, а також знання їх значень; формулювати відповіді на поставлені питання щодо сутності аналізу діяльності виробництва.Економічна ерудиція і правова компетентністьСформувати знання законодавчих та нормативних актів, основ трудового законодавства. Постійно вивчати вітчизняний і зарубіжний досвід раціональної організації економічної діяльності підприємства в умовах ринкової економіки.Функціональні механізми психікиПрофесійна памятьСформувати і розвивати зорову, довільну та оперативну память, які дозволяють запамятовувати необхідну інформацію для подальшої її обробки (економічний аналіз господарської діяльності підприємства, економічна ефективність та її показники).Технічне мисленняСформувати і розвивати оперативне і логічне мислення, що дозволить ефективно працювати з необхідною інформацією та документами.Творчі здібності до рішення професійних задач?Типологічні властивостіЗдатність саморегуляції і самоаналізуСформувати уміння перевіряти правильність своїх дій, аналізувати; уміння закріплювати та розширювати знання, розвиток уваги, самостійності, відповідальності, вимогливості до себе за доручену справу, самоконтроль.
2. Проектування технологій навчання за темою Аналіз використання основних фондів та виробничих потужностей курсу Техніко-економічний аналіз
2.1 Постановка оперативних цілей по темі Аналіз використання основних фондів та виробничих потужностей дисципліни Техніко-економічний аналіз
Характеристика навчальної групи визначається за такими показниками:
середній бал по опорних дисциплінах: 3 > 0%, 4 > 80%, 5 > 20%;
поведінкова характеристика групи: дисциплінованість, згуртованість, наявність позитивного лідера, доброзичливість один до одного;
переважаючий тип мислення: логічний;
відношення до майбутньої професії: позитивне;
відношення до навчання: позитивне;
переважаючий тип темпераменту: холерик.
Оперативні цілі навчання по темі формулюються на підставі поставлених стратегічних і тактичних цілей. Мета вивчення повинна бути виражена через дії, згруповані за рівнями засвоєння тими, хто навчається, навчального матеріалу, кожний з яких має певні характеристики: умови, результат, критерії оцінки.
Згідно з теорією В.Беспалько, існують чотири рівні засвоєння навчального матеріалу.
На першому рівні ті, хто навчаються, не тільки сприймають інформацію, але у них формується загальне уявлення про обєк?/p>