Дидактичний проект підготовки робітника за фахом "Слюсар по контрольно-вимірювальним приладам і автоматиці"
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
?руму служить сухий гальванічний елемент. Якщо накоротко замкнути між собою затиски омметра, то сила струму буде найбільшою. При підключенні до затисків резистора Rh3, опір якого потрібно зміряти, струм в ланцюзі зменшуватиметься. При розімкненому зовнішньому ланцюзі струм буде рівний нулю. Найбільше застосування в практиці знаходить простій і Універсальний прилад - авометр (його в ужитку називають тестером). Він обєднує три прилади: амперметр, вольтметр і омметр. Авометр дозволяє вимірювати струм 500 ма і напруга до 500 У в ланцюгах постійного і змінного струму, опір від 1 до 1 000 000 Ом.
1.1.2 Визначення видів діяльності робочого за фахом: Слюсар по контрольно-вимірювальним приладам і автоматиці
Існує чотири види професійної діяльності: технологічна, організаційна, наукова і проектно-конструкторська. Через рівень своєї кваліфікації слюсар по контрольно-вимірювальним приладам і автоматиці може займатися тільки технологічною і організаційною діяльністю. Технологічна діяльність складається з таких видів робіт: ремонт, збірка, перевірка, регулювання контрольний - вимірювальних приладів, а також складання і монтаж схем зєднань середньої складності і так далі. У організаційну входять: організація робочого місця, проведення інструктажу по дотриманню правил гігієни, правил використання контрольно-вимірювальними приладами, впровадження способів організації праці і робочого місця.
Таблиця 1.1. Відповідність виконуваних видів професійної діяльності освітньому і освітньо-кваліфікаційному рівням фахівця
Рівні кваліфікаціїНавчальні заклади, в яких навчаютьсяСфера використання видів діяльності
ТехнологічнаПроектувальнаОрганізаційнаНауково - досліднаРобоча
(кваліфікований робочий)ПТУв рамках вузла.відсутній.у межах бригадивідсутній.Середня: базове вище, молодший фахівець, бакалаврТехнікум, коледж
ВПУу межах технологического цикла.проектування окремих елементіу межах дільницівідсутній.Повна вища:
фахівець вищої кваліфікаціїІнститути, академії, університетиу межах підприємствау межах підприємстваОрганізація роботи підприємстваелементи постановки завдань.Науково - дослідна (Магістр)
Академії, університети, наукові центри підвищення кваліфікацїіу межах галузіу межах підприємствау межах підприємстваприсутній.
Технологічна діяльність складається з дуже багатьох і різноманітних видів робіт: від перевірки, чищення, забарвлення КІП і до ремонту та випробування КІП.
У організаційну діяльність входять:
- організація робочого місця;
- організація роботи бригади;
- проведення інструктажу по дотриманню правил гігієни, правил використання КІП і автоматикою, по техніці безпеки; впровадження передових методів праці, раціональних прийомів роботи, способів організації праці і робочого місця.
1.1.3Характеристика трудових процесів, які виконує робочий за фахом: Слюсар по контрольно - вимірювальним приладам і автоматиці
Існує 3 групи трудових процесів. Прикладом 1 групи може бути обробка металу на верстатах, слюсарні і монтажні роботи. До 2 групи відносяться: обслуговування основних процесів хімічного виробництва. Обслуговування енергетичних установок. Трудовими процесами 3 групи є: будівельні роботи, обслуговування текстильних верстатів, транспорт.
Таблиця 1.2
Групи трудових процесівПриклади трудових процесівОсновна учбово-виробнича характеристика ТПОсновні особливості процесу виробничого навчання12341. група ТП, основні частини якої можуть бути самостійними частинами процесу навчанняОбробка металу, слюсарні роботи, монтажні роботи і так даліВелика повторяемость операцій при невеликій їх варіантності на різних виробах. Можливість розрахунку, варіювання в учбових умовах. Наявність комплексів операцій.Повна можливість організації профессионального навчання при використанні типових виробничих робіт. Необхідність введення учбових обєктів для отработки деяких первинних прийомів обробки.2. група ТП, основні частини якої не можуть бути самостійними частинами процесу навчанняОбслуговування енергетичних установок. Обслуговування автоматичних верстатів і ліній металообробки.Невелика повторяемость операцій при значній варіантності у звязку з ситуацією. значні труднощі у виділенні операцій у виробничих умовах. Відсутність комплексів операций.Вивчення основ професій з використанням тренажерів, макетів, імітаторів, схем навчальних агрегатів, вирішення технологічних ситуаційних завдань, виконання робіт з учбово-виробничим алгоритмом3. група ТП, яка займає проміжне значення між 1 і 2 групамиБудівельні роботи. Транспорт. Обслуговування текстильних верстатів.Велика повторяемость операцій при трудності виділення операцій у виробничих умовах.Відсутність комплексів операций.Злиття навчання на основі продуктівної роботи з виконанням розрахунково-зборочних і лабораторно-практичних робіт на полігоні і в майстерень
Слюсар по контрольно-вимірювальним приладам і автоматиці відноситься до 1 групи трудових процесів. Його основна учбово-виробнича характеристика міститься у великій повторюваності операцій при невеликій їх зміні на різних виробах. Можливість обчислення, зміни операцій у виробничих умовах. Наявність комплексів операцій.
Основні особливості процесу виробничого навчання слюсаря по контрольно-вимірювальним приладам і автоматиці полягають в повній можливості організації професійного навчання при виконанн?/p>