Диагностика детей на феномен агрессии
Отчет по практике - Педагогика
Другие отчеты по практике по предмету Педагогика
го ребенка?
Наиболее распространенным является психоаналитический взгляд на агрессию и агрессивное поведение как выражение внутреннего ситуативного дискомфорта или наличия глубинных личностных проблем. Соответственно, коррекция агрессивного поведения строится как индивидуальная терапия. Основными компонентами такой терапии становятся осознание и реагирование агрессии в воображаемом плане, игровой ситуации или на неживых объектах. Однако в настоящее время уже существуют факты, которые говорят о том, что уровень агрессии не снижает, а скорее усиливает вымещение гнева на неодушевленных предметах, вербальные атаки.
Снижению общего уровня тревожности и раздражения способствуют следующие практические занятия:
- работа с глиной, песком, водой
- рисование
- активное физическое движение
- релаксация
Можно предложить различные групповые упражнения для снятия напряжения, повышения доверия ребенка к группе, снятия агрессии, развития навыков сотрудничества и т.п. Эти упражнения могут использоваться как отдельные, а могут быть частью тренинговой программы.
Для подростков разработаны и рекомендуются тренинговые программы по управлению своим гневом, формированию навыков общения и сотрудничества и т.п. Их можно использовать в зависимости от того, какие конкретные причины агрессивного поведения подростка удалось установить.
При проведении тренинговой работы по социализации агрессии психологу необходимо помнить о необходимости разделения ответственности за результаты тренинговой работы с подростками. Такая позиция взрослого мобилизует школьников на плодотворную работу. Сделать это наиболее оптимально на первом занятии во время принятия правил и высказывания ожиданий от тренинговой работы.
Список литературы
- Абрамян Л. А. О возможностях игры для развития и коррекции социальных эмоций дошкольников // Игра и самостоятельная деятельность в системе воспитания. Таллин: Прима, 1984
- Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Вопросы психологии.- 1996. - №6.
- Гайда В.К., Захаров В.П. Психологическое тестирование. СПб.: Питер, 2004.
- Гейци Э.Д. Психодиагностика. Новосибирск: Наука, 2001.
- Гурович К.М., Борнеева Е.М. Введение в психодиагностику М.: Просвещение, 1998.
- Захаров А. И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. СПб.: Питер, 1999.
- Кудряшов А.Ф. Лучшие психологические тесты. Петрозаводск: Селена, 1996.
- Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. СПБ.: Питер, 2000.
- Леонтьев А.Л. Избранные психологические произведения. В 2-х т. - М.: Просвещение, 1983.
- Овчарова Р. В. Справочная книга школьного психолога. - М.: Просвещение, 1996.
- Осипова А.А. Общая психокоррекция. - М.: ВЛАДОС, 2000.
- Реан А. А. Психология изучения личности. - СПб.: Питер, 1999.
- Спиваковская А. С. Профилактика детских неврозов. - М.: Просвещение, 1988.
- Эльконин Д.Б. Психология игры. - М.: ВЛАДОС, 2001.
Приложение 1
Методика диагностики показателей и форм агрессии А. Басса и А. Дарки
- Временами не могу справиться с желанием навредить кому-либо.
- Иногда могу посплетничать о людях, которых не люблю.
- Легко раздражаюсь, но легко и успокаиваюсь.
- Если меня не попросить по-хорошему, просьбу не выполню.
- Не всегда получаю то, что мне положено.
- Знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной.
- Если не одобряю поступки других людей, даю им это почувствовать.
- Если случается обмануть кого-либо, испытываю угрызения совести.
- Мне кажется, что я не способен ударить человека.
- Никогда не раздражаюсь настолько, чтобы разбрасывать вещи.
- Всегда снисходителен к чужим недостаткам.
- Когда установленное правило не нравится мне, хочется нарушить его.
- Другие почти всегда умеют использовать благоприятные обстоятельства.
- Меня настораживают люди, которые относятся ко мне дружелюбнее, чем я ожидаю.
- Часто бываю не согласен с людьми.
- Иногда на ум приходят мысли, которых я стыжусь.
- Если кто-то ударит меня, я не отвечу ему.
- В раздражении хлопаю дверьми.
- Я более раздражителен, чем кажется со стороны.
- Если кто-то корчит из себя начальника, я пойду ему наперекор.
- Меня немного огорчает моя судьба.
- Думаю, что многие люди не любят меня.
- Не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной.
- Увиливающие от работы должны испытывать чувство вины.
- Кто оскорбляет меня или мою семью, напрашивается на драку.
- Я не способен на грубые шутки.
- Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.
- Когда люди строят из себя начальников, я делаю все, чтобы они не зазнавались.
- Почти каждую неделю вижу кого-нибудь из тех, кто мне не нравится.
- Довольно многие завидуют мне.
- Требую, чтобы люди уважали мои права.
- Меня огорчает, что я мало делаю для своих родителей.
- Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их щелкнули по носу.
- От злости иногда бываю мрачным.
- Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не огорчаюсь.
- Если кто-то пытается вывести меня из себя, я не обращаю на него внимания.
- Хотя я не показываю этого, иногда меня гложет зависть.
- Иногда мне кажется, что надо мной