Деятельность социального педагога по профилактике подростковой наркомании в условиях общеобразовательной школы
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ществлялась в три этапа:
1.Диагностический этап (занятие с 1-го по 3-ий);
2.Коррекционно - развивающий (занятия с 4-го по 10-й)
.Анализ проведенной работы.
Рассмотрим первый этап - диагностический. На первом занятии (приложение 1) проводится анкетирование родителей детей подросткового возраста. Целью данного занятия было изучение проблем подростковой наркомании. Выявление группы риска, т.е, группы подростков, у которых высока степень приобщения к употреблению ПАВ. Для этого мы использовали анкету для родителей Подвержен ли ваш ребенок риску приобщения к наркотикам. В опросе приняли участие родители 40 подростков.
Родителям предлагалось ответить на 20 вопросов. За каждый положительный ответ ставилось одно очко. Чем больше ответов да, тем выше степень риска у ребенка.
На втором и третьем занятиях мы провели диагностические обследования в так называемой первой группе риска, с целью более углубленного изучения наркогенной ситуации в полученной группе риска и исследования личного опыта этих подростков относительно одурманивающих средств. Для этой цели мы использовали анкету Дж. О. Нилла Изучение наркогенной ситуации в коллективе и анкету Личный опыт школьника относительно одурманивающих средств. Была выявлена группа повышенной степени риска
Для более глубокого изучения характера и интересов подростков данной группы мы использовали различные методы:
наблюдение во время уроков и во внеурочное время;
беседа с классным руководителем, администрацией школы;
анализ школьной документации и творческих работ учащихся.
Коррекционно - развивающий этап программы состоит из занятий с 4 по10-й. На данном этапе работы мы провели мероприятия с учащимися и их родителями:
консультации;
классные часы;
беседы;
тренинговые занятия.
.3 Результаты проведенной коррекционной работы. Рекомендации родителям и социальному педагогу
В данном параграфе мы проанализируем результаты проведенного нами исследования проблем наркомании у подростков в условиях средней школы.
Данное исследование проводилось в три этапа:
) Диагностический этап;
) Коррекционно-развивающий этап;
) Анализ полученных результатов.
На диагностическом этапе нами были намечены основные цели и задачи исследования. На данном этапе, по итогам социологического анкетирования определены показатели по следующим шкалам: действия в ситуации риска, интерес к наркотикам и социальные установки. Сочетания шкал определяют отнесение ребенка к первой, второй, третьей группе риска. Нами была выделена группа риска вызывающая наибольшую тревогу. В дальнейшем с этими подростками мы проводили коррекционные занятия по профилактике наркомании по программе Школа без наркотиков.
По итогам анкетирования для родителей Подвержен ли ваш ребенок риску приобщения к наркотикам мы получили следующие результаты:
1)Из 40 родителей 23 набрали от 3 до 6 очков, что свидетельствует о том, что их ребенок относится к средней степени риска. В данном случае на определяющее влияние оказывает все: ситуация в обществе в целом, СМИ, национальные традиции и т.д.
2) 9 родителей набрали баллы в диапазоне от 7 до 13, это говорит о том, что их дети относятся к группе повышенного риска, что зависит от круга общения подростков, типа школы, от особенностей микрорайона.
) Высокая степень риска составила - от 13 до 17 баллов. В эту группу относятся подростки, которые уже пьют, курят и приносят вред здоровью. Таких подростков оказалось 8 человек.
) Лиц, набравших более 17 баллов, что говорит о крайней высокой степени риска, не оказалось.
Наглядно результаты анкетирования представлены в диаграмме 1.
Диаграмма 1. Результаты анкетирования
Наибольшее опасение у нас вызвало группы подростков с высокой и повышенной степенью риска приобщения к наркотикам. Таких подростков оказалось 17 человек. Причем 12 из них мальчики, а 5 - девочки. Мы их условно назвали - первой группой риска.
По итогам анкетирования были определенны показатели по следующим шкалам:
интерес к наркотикам;
личный опыт употребления алкоголя, никотина, наркотиков;
отношение к ПАВ.
По результатам проведенного анкетирования Изучение наркогенной ситуациив коллективе (административный опросник Дж. О. Нилла) (см. Приложение 3) и Личный опыт школьника относительно одурманивающих веществ группа риска, в которую входили 17 подростков (так называемая первая группа риска) была разделена после тщательного изучения их ответов на вопросы анкет, на вторую группу (менее рисковая группа) и третью - (более рисковая группа).
Во второй группе оказалось 10 подростков (3 девочки и 7 мальчиков), в третьей - 7 человек (5 мальчиков и 2 девочки).
Наибольшее опасение вызвали ответы третьей группы. Как оказалось, 2 подростка курят не меньше 1 раза в день, трое и курят и употребляют алкогольные напитки не менее 1 раза в неделю.
Во второй группе частота употребления алкогольных напитков и сигарет оказались меньше, чем в третьей группе: 6 подростков ответили, что употребляют алкогольные напитки лишь 1 раз в месяц, подростков употребляющих токсические и наркотические вещества не оказалось.
Особенно важно, что дети из третьей группы риска чаще получают первую информацию о наркотиках от друзей и других сверстников, а во второй группе - из СМИ, от родителей и учителей (смотреть диаграмма 2).