Детское движение в современном обществе
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?стику жизнедеятельности этих движений, их идею, основные направления работы и прогнозируемые результаты, принципы деятельности и целеполагания, эффективность движения с точки зрения успешной социализации личности.
Наш анализ позволил сделать вывод о том, что названные общественные движения, существующие в России:
значимы и результативны, с точки зрения успешности социализации личности;
они существуют одновременно и независимо друг от друга и тем самым создают для ребенка ситуацию выбора, что влияет на развитие самоанализа личности;
оба движения предлагают варианты гражданского участия детей в жизнедеятельности общества;
и в том и в другом движении предлагается разумное сочетание коллективной и индивидуальной форм работы с детьми.
Выводы по первой главе
В данной главе мы привели общую характеристику базовых понятий темы исследования и осветили вопросы исторических тенденций развития наиболее крупных и влиятельных детских организаций: пионерии и скаутинга. На наш взгляд, столь последовательное и подробное изложение материала формирует полноценную картину истории развития и современного состояния данных общественных организаций в российском обществе.
Анализ данных материалов свидетельствует о том, что современные российские дети и подростки социализируются в сложных условиях и задача детских движений помочь им найти своё место в жизни, стать полноправными участниками общества. Участие детей в деятельности общественных организаций играет большую роль в их личностном развитии и влияет на социализацию, что выражается в повышении интереса к общественной деятельности и в появлении желания принять непосредственное участие в общественной жизни.
В условиях современной жизни, существующая система дополнительного образования, физкультуры и спорта не способна охватить свободное время всех детей и подростков. Многие существующие формы дополнительного образования направлены на работу с детьми способными и одаренными, в каком либо виде деятельности. А осуществление воспитания в детских общественных организациях дает большие возможности для развития социальных качеств личности, навыков и умений организаторской деятельности, дополняя существующие институты воспитания и образования, и создавая такую воспитательную среду, где может проявиться и самоутвердиться ребенок с любыми потенциальными способностями и склонностями в области спорта, творчества, развития профессиональных навыков.
II. Опытно-экспериментальная работа по теме исследования
II.1 Обобщение передового педагогического опыта работы по теме исследования на материалах периодической печати
С целью изучения опыта работы по теме нашего исследования педагогов и организаторов детского движения мы, помимо прочего, обратились к материалам периодической печати, конкретно к журналу Воспитание школьников, где обнаружили ряд статей, посвященных вопросам и проблемам деятельности детских и молодежных организаций.
Приведем анализ некоторых из них.
Например, О.Слуднова, ассистент кафедры возрастной педагогики и педагогических технологий Уральского государственного педагогического университета, считает, что создание некоммерческих организаций, защищающих права детей и привлекающих к деятельности социального служения молодежь и юношество - одно из стратегических направлений развития в современной России гражданских инициатив и строительства гражданского общества. В русле данной идеи волонтерский коллектив РОО ДДБЦ Гномик реализовал проект Дайджест детской благотворительности, впервые в Свердловской области распространив Конвенцию о правах ребенка, специально изданную для этого многотысячным тиражом [9; 39]. Ими же успешно осуществлен проект Детям Северного Урала - наше тепло по восстановлению жизнедеятельности детского приюта в пос. Новая Ляля. Под их же началом постоянно действует проект Ни дня без добрых дел!, в котором принимают участие юные таланты из детских учреждений культуры, а нередко и из социальных детских учреждений Свердловской области (приложение 1).
Н.Щекалева, организатор детского движения Сокурской школы Мошковского района Новосибирской области руководит детской школьной организацией Содружество, в составе которой большинство детей из неполных, малообеспеченных семей, или находящиеся под опекой и попечительством. В данной детской организации неблагополучным детям предоставляются условия для творческого самовыражения и реализации Результаты говорят сами за себя: именно самые неблагополучные и трудные ребята порой становятся лучшими организаторами, талантливыми актерами школьной сцены [41; 47]. Помимо этого статистика показывает, что ребята, вошедшие в состав организации, становятся ответственнее, дисциплинированнее, нередко у них начинает расти успеваемость (приложение 2).
Председатель Российского союза молодежи (РСМ) О. Рожнов считает, что создаваемые на базе учебных заведений детские организации расширяют круг участвующих в созидательной деятельности, направленной на благо всего общества, а также способствуют физическому и духовному саморазвитию. Возможность быть включенным в такую работу привлекает молодых людей в ряды организации. Социально значимая деятельность, по его мнению - это то, чем живет любая общественная организация, что приносит ей авторитет, чем гордятся и дорожат ее члены [31; 50]. Для с?/p>