Депрессия и одиночество в подростковой среде
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
?ы ресурсам. Иначе говоря, уровень социальной адаптации обнаруживает прямую положительную связь с позицией в системе вертикальной мобильности, а также соответствующими доходами и "культурным капиталом". Действительно, у 38% слабо адаптированных подростков материальная обеспеченность значительно ниже, чем у сверстников. В контрольной группе количество материально депривированных (ограниченных материально) составляет 23,3%. Следует заметить, что речь идет не столько о социальных возможностях, сколько о соответствии стандартам социального окружения. Поэтому речь идет об относительной депривации как рассогласовании между реальным и ожидаемым, а не между реальным и необходимым. Именно несоответствие "стандарту ожиданий" приводит к высокой вероятности дисфункциональных синдромов в условиях изменяющейся стратификации общества. Особое значение среди факторов риска имеют конфликты в семье. Почти у 60% слабоадаптированных подростков один или оба родителя обладают тяжелым, конфликтным характером. [5;37]
Таким образом, факторы риска связаны, прежде всего, с непосредственным социальным окружением - первичной группой, где формируются ролевые ожидания и навыки социального взаимодействия. Психические и социальные отклонения в поведении родителей, тяжелые конфликты в семье, неприятие значительной частью подростков норм и ценностей средней школы могут приводить к появлению депрессивных состояний и суицидальных попыток.
Все психологические, физиологические и социальные особенности подростков говорят о несоответствии их кажущейся развитости и реальной физической уязвимости, социальной неопытности и психологической неустойчивости.
Проблемное поле подростков
В силу неустойчивости, перестройки нервной системы подростки часто подвержены стрессу. Это происходит, когда они попадают в опасные, сложные и болезненные ситуации (столкновения с хулиганами, взаимодействие со строгим учителем, потеря любимого человека и т.д.) Стресс увеличивается, потому что в отличие от взрослых, в распоряжении подростков нет ресурсов, необходимых для того, чтобы справляться с подобными ситуациями (нет опыта в решении подобных проблем, боязнь обратиться за помощью). На первом месте из проблем, характерных для подростков с суицидальным поведением, находятся отношения с родителями, на втором месте - трудности, связанные со школой, на третьем - проблемы взаимоотношений со сверстниками, в основном противоположного пола. Разберем каждую проблему в отдельности.
1.Школьная жизнь подростков, проблемы, связанные с общением с друзьями и сверстниками. О важности интегрированности человека в общественную жизнь писал еще Дюркгейм в своем исследовании Самоубийство. Исследование по социологии (1897). Известная классификация самоубийства, предложенная Дюркгеймом, - эгоистическое, альтруистическое и анемическое - разработана в рамках той же общей метафоры. Самоубийство происходит тогда, когда общество позволяет индивиду сбежать от него, будучи недостаточно сплоченным в отдельных его частях или даже в целом (эгоистическое и анемическое самоубийства), и тогда, когда общество держит индивида в состоянии слишком большой зависимости, в состоянии, при котором индивид не владеет собственным "я", будучи слитым с другим (альтруистическое самоубийство). Таким образом, самоубийство - это функция нарушения целостности тела общества.
Требования школы, оказывающие давление на подростков, а также разочарование от низких оценок и незаконченные домашние задания - все это может потреблять большую часть подростковой энергии. Новое общество или новая школа могут заставить подростка чувствовать себя менее уверенным в своем положении. Для взрослых может и не иметь значения незнакомая обстановка и нахождение в обществе с абсолютно не знакомыми людьми, но вот для подростков это может оказаться очень пугающим.
Дружба - наиболее ценное качество для подростков. Они с легкостью сопереживают чувствам других людей и отчаянно стремятся помочь. Подростку, не имеющему ни жизненного опыта, ни знаний в области психологии (часто потому, что этих знаний не имели и родители), трудно увидеть своего собеседника или партнера изнутри, оценить его и найти верную стратегию общения с ним - первая и зачастую основная оценка происходит у молодых людей именно "по одежке", во многом, поэтому у них столько разочарований в общении.[13;176]
Начинает меняться вся структура проблемы лидерства. Если раньше лидировали самые сильные, то теперь это совсем другие критерии. Задача родителей состоит в том, что бы показать ребенку его место, ведь, как правило, все люди устроены так, что пытаются занять более высокую позицию, чем та, что им соответствует. Не склонные к лидерству ребята легче переживают этот период. Правда, бывают настолько сложные внутренние переживания у подростков, что они проявляются в попытках самоубийства. Эти переживания возникают из-за отношений, зашедших в тупик. В школьной среде часто возникает такое явление, как травля подростков - издевательства, унижения, возможно побои со стороны одноклассников (а иногда даже и педагогов). Признаками того, что подросток подвергается такому виду насилия, являются:
явное нежелание идти в школу
снижение успеваемости
постоянное подавленное или апатичное состояние ребенка
синяки или царапины на теле
Некоторые родители считают, что пройти через травлю - это укрепить характер, обр?/p>