Дасягненні ў тэхніцы ў XIX-пачатку XX ст.
Курсовой проект - История
Другие курсовые по предмету История
уяўляе кніга Лернер Р. Е і Мичама "Western Civilszation. "
1.1 Историографичний агляд
навука тэхніка развіццё
Нават калі разглядаць навуку як вытворчасць ведаў, то яна ў гэтым уяўляе сабой нешта вельмі складанае і разнастайнае. У сваім навучальным дапаможніку "Філасофія навукі і тэхнікі" У.С. Стеши.В.Г. Гарохаў і М.А. Ружовы характарызуюць дадзены аспект навукі наступным чынам: "Гэта не эксперыментальныя сродкі, неабходныя для вывучэння зяў, прыборы і ўстаноўкі, з дапамогай якіх гэтыя зявы фіксуюцца і прайграваюцца. Гэта - метады, з дапамогай якіх вылучаюцца і спазнаюцца прадметы даследавання. Высвятлім сэнс Акрамя асноўнага паняцці - паняцці "тэхніка", што зусім не зяўляецца простым. Неабходна мець на ўвазе і немалаважнае акалічнасць, што тэхніка ў XX стагоддзі знаходзіцца ў фокусе вывучэння разнастайных дысцыплін як тэхнічных, так прыродазнаўчых і грамадскіх, як агульных, так і прыватных. У навуковай літаратуры тэхніку адносяць да сферы матэрыяльнай культуры: яна становішча нашай хатняй і грамадскага жыцця, сродкі зносін, абароны і напады, усе прылады дзеянні на розных ніве. Так вызначае тэхніку на рубяжы XIX XX стагоддзі айчынны даследчык П.К. Энгельмайер: "сваімі прыстасаваннямі яна ўзмацніла наш слых, зрок, сілу і спрыт, яна скарачае адлегласць і час і наогул павялічвае прадукцыйнасць працы. Нарэшце, палягчаючы задавальненне патрэбнасцей, яна тым самым спрыяе нараджэнню новых. . перыяд у развіцці тэхнічнага веды генезіс тэхнічных навук ахоплівае прамежак часу, пачынаючы з другой паловы XV ст. да пачатку XIX ст. Гэта гот этап у гісторыі навукі і вытворчасці, калі для рашэння практычных задач пачынаюць выкарыстоўваць навуковае веды. На стыку вытворчасці і прыродазнаўства ўзнікае навуковае тэхнічнае веданне, якое заклікана непасрэдна абслугоўваць вытворчасць. Фарміруюцца прынцыпы атрымання і пабудовы навуковага тэхнічнага веды, кола развязальных імі задач, метады. Адначасова ідзе станаўленне прыродазнаўства, звязанае з вытворчасцю апасродкавана, праз тэхнічныя павукі і тэхнікі. Дзякуючы гэтай ўзаемасувязі складаюцца ўсе тыя асаблівасці, якія абумовілі ў далейшым твар класічнай навукі. Трэці перыяд "класічны" ў гісторыі прыродазнаўства і тэхнічных навук - па часе ахоплівае XIX ст. I працягваецца аж да сярэдзіны XX ст. Тэхнічныя навукі ўяўляюць сабой сфармавалася і развітую вобласць навуковых ведаў, якая мае свой прадмет, сродкі, метады і выразна акрэсленую сферу даследавання (гаворка ідзе аб тэхнічных навукі ў цэлым, некаторыя з іх узнікаюць і фарміруюцца і цяпер). Менавіта ў гэты перыяд склаліся дастаткова ўстойлівыя формы ўзаемасувязі прыродазнаўства і тэхнічных навук.
З заканамернасцяў развіцця навукі і тэхнікі, а таксама напрамкаў, намечаных навукова-тэхнічнага прагрэсу вынікае, што цяпер складваецца - постклассическая навука, г.зн. ідзе станаўленне адзінай сістэмы навуковых ведаў, калі "прыродазнаўства ўключыць у сябе павуку пра чалавека ў такой жа меры, у якой навука пра чалавека ўключыць у сябе прыродазнаўства: гэта будзе адна навука "(К. Маркс). .
"Аналіз дынамікі ўсіх гэтых структурных элементаў тэхнасферы паказвае, падкрэслівае А. Литвинцева, - што ў цэлым адбываюцца істотныя змены месца і ролі тэхнасферы ў цэласнай сацыякультурнай сістэме. Яна пачынае займаць не толькі прыярытэтнае месца, чым і народжаны тэхнагенны характар сучаснай цывілізацыі, але і занявольвае чалавека, падпарадкоўваючы яго законах сваё! "] эвалюцыі". Дадзенае становішча агульнапрынятае ў сусветнай філасофіі навукі і тэхнікі. Ёю выкарыстоўваюць у сваіх кучах вялікія мысляры і даследчыкі (Г. Маркузс, М. Сколнмовский, І. Лазня і інш) пры разглядзе праблемы экзістэнцыі чалавека.
У сваіх "Развагі натураліста" наш геніяльны даследчык У.І. Вярнадскі пісаў аб агульнай характары навуковых ведаў наступнае: "Навука ёсць стварэнне жыцця. З навакольнага жыцця навуковая думка бярэ прыводзіць яе ў форме навуковай ісціны матэрыял. Навука ёсць праява дзеянні ў чалавечым грамадстве сукупнай чалавечай думкі". Спазнаць навуковую праўду, сцвярджаў ён, "нельга логікай, можна толькі жыццём. Дзеянне характэрная рыса навуковай думкі. Навуковая думка, навуковае творчасць, навуковае веданне ідуць у гушчы жыцця, з якой яны непарыўна звязаны, і самім існаваннем сваім яны
Агульным характарам валодаюць і тэхнічныя павукі як гістарычна сфармаваўся вобласць навуковых ведаў і тыпу навуковай дзейнасці. Больш за тое, тэхнічныя навукі падобныя двухаблічны Янус яны найцяснейшым чынам звязаны з прыродазнаўствам і з інжынерным вопытам. У свой час акадэмік І.І. Артоболевский казаў, што "звёнамі, якія злучаюць навуку і інжынерную практыку, зяўляюцца тыя галіне навукі, якія мы называем тэхнічнымі навукамі, а праф. Бернал часцей за іх называюць прыкладнымі навукамі. Сапраўды, тэхнічныя навукі нараджаюцца як бы на стыку дакладных навук і інжынернага вопыту, прытым яны пранікаюць як у дакладныя навукі, так і ў інжынерную практыку. Таму так цяжка часта бывае ўсталяваць, дзе канчаецца навука і пачынаецца інжынерная практыка ". Тым больш пидсилюемося і пашыраецца сувязь тэхнічных навук з інжынерным вопытам ва ўмовах наб1фающе1 аб тэмпы навукова-тэхнічнага прагрэсу, мяркуе высвятленне праблемы суадносін, што змяняецца, навукі і тэхнікі.
Заходні даследчык С. Тулмин, напрыклад, пераносіць вырабленую ім дысцыплінарную мадэль эвалюцыі навукі на апісанне гістарычнага развіцця тэхнікі. Толькі ў гэтым выпадку гаворка Іда ўжо пра фактарах з