Geum.ru

Вплив індивідуально-психологічних особливостей підлітків на характер інтерактивної взаємодії з електронними ресурсами

Дипломная работа - Психология

Другие дипломы по предмету Психология

уванні блок формування навичок ефективного спілкування і соціальних норм.

Основними напрямками подальшої роботи над проблемою можуть бути:

  1. Більш детальне дослідження інтелекту.
  2. Дослідження гендерних особливостей взаємодії підлітків-користувачів з електронними ресурсами.
  3. Дослідження особливостей і стилів спілкування в самій мережі як аспекту формування субкультури.

Надалі планується подальша просвітницька робота і складання корекційних програм.

 

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ:

 

  1. Алексеева А., Лебедева М. Интернет рождение новой реальности.
  2. Арестова О.Н. Мотивация пользователей Интернета.
  3. Арестова О.Н., Бабанин Н.Н., Войскунский А.Е. Коммуникация в компьютерных сетях: психологические детерминанты и последствия // Вестник Московского ун-та. Серия 14 (психология), 1996. №4 С.14-20.
  4. Арестова О.Н., Войскунский А.Е. Исследование половых различий при работе с Интернетом на примере российских пользователей.
  5. Бабаева Ю.Д. Психологические проблемы пользователей Интернета // Гуманитарные исследования в Интернете. М., 2000. С.71-79.
  6. Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. Психологические последствия информатизации // Психологический журнал. 1998. №1. С.89-100.
  7. Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е., Смыслова О.В. Интернет: воздействие на личность // Гуманитарные исследования в Интернете. М., 2000.
  8. Белинская Е.П., Жичина А.Т. Современные исследования виртуальной коммуникации // Образование и информационная культура. М.: Наука, 2000. С.29-42.
  9. Белінська О. Дитина і компютер: психологічні реалії віртуального світу // Психолог. 2006. №46. с. 27-29.
  10. Беляева А.В., Коул М. Компьютерно-опосредованная совместная деятельность и проблема психического развития // Психологический журнал. 1991. №2. С. 145-162.
  11. Божович Л. И. Личность и ее формирование в подростковом возрасте. М., 1996.
  12. Болескина Е.Л. Потребители игровой потребительской культуры. // Социс. 2000. №9. с. 80-88.
  13. Бурлаков И. Homo gamer: Психология компьютерной игры. М.:Класс, 2000. 144 с.
  14. Бурова В.А. Кибераддикт. Человек играющий.
  15. Вакуліч Т. Феномен Інтернет-залежності підлітків у мережі Інтернет // Освіта і управління. 2006 №2. С.155-158.
  16. Верховод Н., Коргун Л. Некоторые подходы к исследованию аддиктивности у подростков, увлеченных компьютерными играми// Наукові записки Інституту психології імені Г.С. Костюка АПН України / За ред. академіка С.Д. Максименка. К.: Міленіум, 2007. Вип.34.
  17. Возрастные и индивидуальные различия памяти / Под редакцией А.А. Смирнова. М.: Просвещение, 1967.
  18. Герасимюк Т., Соломович Т. Интернет как среда и инструмент реализации Паблик Рилейшнз //Маркетинг в России и за рубежем, 2002 №5. С.269-270.
  19. Гуманитарные исследования в Internet / Под. ред. А.Е. Войскунского. М., 2000.
  20. Давыдова Л.Е. Компьютерные игры: психологический анализ // Вісник Харківського Університету. Серія "Психологія". 2001. №517. С.35-38.
  21. Дайсон Э. Жизнь В эпоху Интернета:Relase. (пер. с англ.). М., 1998.
  22. Дроздов Ю. Компютерні технології в контексті проблеми молодіжної агресії // Проблеми загальної та педагогічної психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка АПН України / За ред. Максименка С.Д.. К, 2001. Т.3. Ч.1. С.107-112.
  23. Жичкина А.Т., Социально-психологические аспекты общения.
  24. Иванов М.С. Психология компьютерной игры как проблема интегральной психологии личности.
  25. Иванов М.С. Формирование зависимости от ролевых компьютерных игр.
  26. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. Спб., 2000.
  27. Карабин Т.В. Особливості міжособистісного спілкування в мережі Інтернет // Актуальні проблеми психології. Т.1. К.,2002. Частина 5. С. 41-47.
  28. Кле М. Психология подростка: Психосексуальное развитие. М.: Педагогика, 1991. 125c.
  29. Кон И.С. Психология ранней юности М.: Просвещение, 1989.
  30. Кондратьев М.Ю. Типологические особенности психосоциального развития подростков // Вопросы психологии 1997. № 3. С. 69-78.
  31. Крайг Г. Психология развития. Спб.: Питер, 2000.
  32. Кротов В.Г. Массаж мысли. М.: Совершенство, 1997.
  33. Курик М. Електромагнітні поля компютера і дитина. // Трибуна. 2004. №7-8. с. 22-25.
  34. Мілютіна К.Л. Користування компютером як задоволення базових потреб у підлітковому віці. // Психологічна газета. №8. С. 29-31.
  35. Мухина В.С. Возрастная психология. М., 1997.
  36. Нарицын Н. Дистанционная программа консультативно-дидактической психотерапии.
  37. Носов Н.А. Психология виртуальных реальностей // Психологическое обозрение. 1998. №1. С.91-99.
  38. Обухова Л.В. Концепция Ж. Пиаже: за и против. М., 1981.
  39. Пережогин Л.О. Интернет-аддикция в подростковой среде.
  40. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии: Учебное пособие / Под ред. А.А. Крылова. Л., 1990.
  41. Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития / Под ред. члена-корреспондента РАО А.А. Реана. Спб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. 416с.
  42. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Самара: Издательский дом БАХРАХ, 1998. 672 с.
  43. Сартан М. Мир, которого нет // Школьный психолог. 1999. №8. С.10.
  44. Тимофеева А. Психологическое воздействие компьютерных игр на формирование зависимости, развитие агрессивности.
  45. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. М.: Международная пед. академия, 1995.
  46. Фомичева Ю.В., Шмелев А.Г., Бурмистров И.В. Психологические корреляты увлеченности компьютерными играми // Вестник МГУ. Сери