Воспитание нравственных ценностей у старшеклассников как направление деятельности классного руководителя в условиях целостного учебно-воспитательного процесса
Диссертация - Педагогика
Другие диссертации по предмету Педагогика
187;.
-Максимальная искренность и связанное с ним право учеников на молчание, когда нет желания говорить (267, с. 27).
Приложение 2
Алгоритм (правила) проведения тренинга в группе
1.Дисциплина всех участников от тренера (кл. руководителя) до каждого из участников.
2.Доверительный тон общения.
3.Искренность.
4.Уважение человека (говорящего).
5.Внимательное слушание.
6.Говорит кто-то один (не перебивать).
7.Общение по принципу Здесь и теперь
8.Честное поведение.
9.Свободный микрофон, т.е. высказываться может каждый, но после того, как выступающий закончит говорить или истечет время выступления.
10.Правило поднятой руки.
11.Активность всех участников.
12.Можно покинуть тренинговое занятие, но всем объяснить почему уходишь.
13.Помнить: в ходе тренинга побеждает сильнейший
Приложение 3
Воспитание нравственных ценностей
Главной задачей данного направления является обучение учащихся пониманию человеческого существования ценности существования других людей, становление у учащихся понимания и осознания исторического прошлого и будущего, осознания своей роли, возрождение духовно нравственных общечеловеческих ценностей.
Деятельность классного воспитателя:
-развивать желание знать, понимать и действовать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях;
-уметь развивать достижение ощущения смысла собственного существования;
-воспитывать умение выживать в экстремальных ситуациях;
-воспитывать устойчивость в отношении чужих влияний;
-развивать желание самосовершенствоваться;
-развивать эмоционально-волевые качества учащихся;
-развивать способность принятия человека как уникальную индивидуальность;
-развивать навыки этической нагрузки;
-формировать позитивное отношение к обычаям, традициям своего народа, своей семьи;
-быть носителем человека культуры;
-иметь осознанную нравственную позицию;
-развивать способность учащихся к самореализации.