Воспитание нравственных ценностей у старшеклассников как направление деятельности классного руководителя в условиях целостного учебно-воспитательного процесса
Диссертация - Педагогика
Другие диссертации по предмету Педагогика
к - М. - 2000. - 24
75.Гурова Р.Г. Современная молодежь: социальные ценности и нравственные ориентации //Педагогика. - 2000. - №10. - С.32-38.
76.Гусейнов А.А., Иррлитц Г. Краткая история этики. - М.: Мысль. - 1987. - 589с.
77.Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. - 2 изд. перераб. и доп. - М.: 1 (881), 1995. - Т.2. - 780с.
78.Дереклеева Н.И. Классный руководитель: Основные направления деятельности. - М.: Вербум-М.. - 2001. - 64с.
79.Додонов Б.И. Эмоции как ценность. - М.: Политиздат. - 1978. - С.11 - 350
80.Домострой: СБ /Вступит. ст., составление и комментарии В. Колесова. - М.: Художественная литература. - 1991. - 319с. (Литература Древней Руси).
81.Дробницкий О.Г. Проблемы нравственности. - М.: Политиздат. - 1977. - 351 с.
82.Егоров С.Ф. Ценность общего образования //Педагогика. - 196 1995. - №3. - С. 37-41.
83.Жуковский И.В. Этнокультурное образование в многонациональном регионе //Педагогика. - 2001. - №3. - С.37-40.
84.Журкина А.Я. Воспитательный потенциал дополнительного образования Допол. образ. - 2000. - №9. С.6-9.
85.Загрекова Л.В. Методологическая культура учителя как необходимое условие технологизации учебного процесса //Педагогическая наука и ее методология в контексте современности: Сборник научных статей /Под ред. В.М. Полонского. - М.: Институт теории образования и педагогики РАО; Центр общей и нормативной методологии. - 2001. - С. 419-425.
86.Запорожец А.В. Избранные психологические труды. - М.: Педагогика. - 1986. - Т.1. С. 274. - 420 с.
87.Зверева В.И. Образовательная программа школы: структура, содержание, технологии разработки. - М.: Образовательный центр Педагогический поиск. - 2000. - 170с.
88.Зверева Н.М. Десять историй из жизни учителя. - Н. Новгород: РЦПРРТ Практика. - 2002. - 91с.
89.Зверева Н.М. Практическая дидактика для учителя. Учебное пособие. - М.: Педагогическое общество России. - 2001. - 256с.
90.Здравосмыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности. - М.: Политиздат. - 1986. - 224с.
91.Зеньковский В.В. Принципы православной педагогики - М.: Хрестоматия: пед. росс. зарубежья: Учебн. пособ. для педуниверситетов, институтов и колледжей /Сост. Е.Г. Осовский, О.Е. Осовский. - 1996. - 526 с.
92.Зеньковский В.В. Русская педагогика в ХХв. //Педагогика. - 1997. - №2. - С. 73-89.
93.Зосимовский А.В. Критерии нравственной воспитанности Педагогика. - 1992. - №11/12. - С. 22-26.
94.Ильин И.А. Кто мы? О революции. О религиозном кризисе наших дней. Собр. соч. /Сост. Ю.Т. Лисица. - М.: Русская книга. - 2001. - 578 с.
95.Ильина Т.А. Педагогика: Учебн. пособ. для ВУЗов. - М.: Просвещение. - 1984. - 496 с.
96.История философии Запад-Россия-Восток. В 4-х кн. Книга 4. /Под ред. Н.В. Мотрошиловой и А. М. Руткевича. - М. - 1999. - С. 10-49.
97.Каган М.С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений. - М.: Политиздат. - 1988. - 315с.
98.Каган М.С. Человеческая деятельность (опыт системного подхода). - М.: Политиздат. - 1974. - 328с.
99.Каган М.С. Философия культуры. - СПб.: Петрополис. - 1996. - 294с. - С.46. (С.34).
100.Каган М.С., Эткинд А.М. Общение как ценность и как творчество Вопросы психологии. - 1988. - №4 - с.25-34.
101.Кадол Ф.В. Честь и достоинство: критерии их развития у старшеклассников //Педагогика. - 1997. - №6. - С. 54-57.
102.Камю А. Бунтующий человек. Философия. Политика. Искусство: /Пер. с фр. - М.: Политиздат. - 1990. - 415с. (Мыслители ХХв.)
103.Кан-Калик В.А., Никаноров Н.Д. Педагогическое творчество. - М.: Педагогика. - 1990. - 144с.
104.Кант И. Сочинение в 6-ти т. - Т.4. /Под ред. В.Ф. Асмуса. - М.: Мысль. - 1965. - 544 с.
105.Капралова Р. М. Работа классного руководителя с родителями. - М.: Просвещение. - 1980. - 190с.
106.Караковский В.А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности - основа целостного учебно-воспитательного процесса. - М. - 1993. - 75с.
107.Караковский В.А., Новикова Л.И. Селиванова И.Л. Воспитание? Воспитание. Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем. - М.: Новая школа. - 1996. - 160с.
108.Карнеги Д. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступать публично: Пер. с англ. /Общ. ред. и предл. В.П. Зинчекова и Ю.М. Жукова: - М.: Оникс. - 1994. - 208с.
109.Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. Пер. с англ. / Общ. ред. и предл. В. П. Зинчекова и Ю.М. Жукова: - М.: Прогресс. - 1989. - 288с.
110.Карнеги Д. Как перестать беспокоиться и начать жить: Пер. с англ. Общ. ред. и предл. В.П. Зинчекова и Ю.М. Жукова: - М.: Оникс. - 1994. - 224с.
111.Карсавин Л.П. Сочинения /Сост. С. С. Хоружий. - М.: Раритет. - 1993. - 496 с. Картешев А.В. Очерки по истории русской церкви. В 2-х т.М.: ТЕРРА. 1992. - Т.1. - 688 с., Т.2. - 576 с.
113.Кирякова А.В. Теория ориентации личности в мире ценностей: Монография. - Оренбург: ОГПУ. - 1996. 187с.
114.Классному руководителю о воспитательной системе класса: Метод. пособие /Под ред. Е.Н. Степанова. - М.: Педагог. поиск. - 2000. - 160с.
115.Ковалев А.Г. Психология личности. - М.: Просвещение. - 1965. - 288 с.
116.Козлов Н.И. Книга для тех, кому нравится жить, или психология личностного роста. - М.: АСТ-ПРЕСС. - 2000. - 352с.
117.Козлова Н.И. Воспитание нравственных чувств старшеклассников в процессе освоения дисциплин гуманитарного цикла: Дис... канд. пед. наук. - Москва. - 1999. - 153с.
118.Коменский Я. А. Материнская школа: Пер. с нем. Избр. пед. соч. - В 2-х т. - Т.1. - М. - 1982. - С.229-237.
119.Кон И.С. В поисках себя: личность и самознание. - М.: Просвещение. - 1984. - 335с.
120.Кон Л.С. Психология старшеклассника. - М.: Просвещение. - 1982. - 203с.
121.Конаржевский Ю.А. Система. Анализ. Урок. - Псков: ПОИПКРО. - 1996. 440с.
122.Кондрашова Л.В. Сборник педагогических задач: Учеб. пособие для студ. пед. ин-ов. - М.: Просвещение. - 1987. - 144с.
123.Конникова Т.Е. Организация коллектива учащихся в школе. - М.: Изд-во. АПН РСФСР. - 1957. - 400с.
124.Коноваленко В.Е. Педагогические условия становления самооценки личностных нравственных каче