Воспитание выразительности и координации движений в художественной гимнастике посредством применения музыкальных игр и танцев
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
ы команд, имеющие в руках флажки, стоят направляющими в своих командах. По первому сигналу капитаны в заданном ритме передвигаются шагом, бегом или прыжками по кружочкам или линиям. На каждую музыкальную длительность ритмического рисунка делается один шаг. Капитаны противоположной части команды, получившие флажки, в том же ритме проходят, пробегают или прыгают по кружочкам (линиям) передают флажки следующим детям, а сами становятся конце противоположной колонны.
За каждое нарушение ритма команда получает штрафные очки. Выигрывает команда, получившая наименьшее количество штрафных очков.
"КРУГ И КРУЖОЧКИ"
Группа или класс делится на четыре команды. Команды строятся в углах зала плотными кружочками лицом к центру круга, взявшись за руки. По команде педагога или музыкальному сигналу все выстраиваются в середине зала в общий круг и под вальс выполняют простые танцевальные шаги, продвигаясь по кругу. Когда мелодия звучит громче, все разбегаются по своим местам и, взявшись за руки, строятся в кружочки. Выигрывает команда, построившаяся раньше других. Игра начинается снова.
"ЗМЕЙКА"
Группа или класс делится на три команды и выстраивается колонны, в указанных местах зала. Педагог выбирает две мелодии, например, польку и вальс. Под польку все дети передвигаются в зале "змейкой", под вальс выполняют прыжки на месте или стоят и дирижируют. Как только музыка прекратилась, все бегут на свои места. Выигрывает колонна, которая раньше построилась.
"ПЕРЕДАЧА МЯЧА ПО КРУГУ"
Дети построены в круг лицом к центру. У каждого из играющих в руках резиновый мяч (если круг большой, то можно дать 2-3 мяча).
Музыкальное произведение исполняется в медленном, среднем и быстром темпе.
При медленном темпе мяч перебрасывается соседу вправо по кругу; при среднем - передается по кругу влево, а при быстром - перекатывается по полу вправо. Играющий, допустивший ошибку, получает штрафное очко и продолжает игру. Победителем считаются дети, не допустившие ошибок в определении темпа.
"БУДЬ ЛОВКИМ!"
Программное содержание. Слышать начало и окончание музыки, смену музыкальных фраз. Самостоятельно, без показа взрослых отмечать в движениях сильную долю такта. Точно соблюдать правила игры.
Описание. По широкому кругу стоят стулья, спинками наружу. За каждым стулом встает ребенок. В центре - водящий, он приседает на корточки.
Такт 1. Все дети присаживаются за стульями, как бы прячась, а водящий встает, стараясь, не сходя со своего места, заглянуть за спинки стульев.
Такт 2. Дети встают, водящий присаживается на корточки, как бы прячась.
Такты 3-4. Движения повторяются.
Такты 5-12. Все играющие бегут в одном направлении по кругу (за стульями). Водящий бежит со всеми вместе в общем кругу.
С окончанием музыки все садятся на любой стул. Оставшийся без места становится водящим. Игра повторяется.
Методические указания. Перед разучиванием игры предложить детям хлопками отметить сильную долю такта. Во время игры следить за правильной осанкой: спина должна быть прямой, колени широко разводятся в стороны (при приседании), стопы ног слегка пружинят, пятки не касаются пола.
"ВЕСЕЛАЯ КАРУСЕЛЬ"
Программное содержание. Подводить к умению различать темповые изменения в музыке (ускорение-замедление) и отвечать на них своим движением.
Описание. Дети стоят по кругу боком к центру. У каждого в руках палочка с султанчиком на концах и с колокольчиком, привязанным к середине палочки.
В центре круга на скамейке стоит ребенок с бубном - музыкант. Дети держат палочки двумя руками перед собой. Можно заменить палочку погремушкой или цветным флажком.
Такты 1-8. Вступление. Карусель приходит в движение. Дети шагают на месте, высоко поднимая колени и оттягивая носки. Палочку. держат перед собой.
Первая часть музыки. Такты 9-12 (13-16-гповторение). Карусель двигается вперед. Дети чётким шагом, высоко поднимая ноги, идут вправо по кругу. Музыкант ударяет в бубен в ритме музыки.
Такт 17. Все поднимают палочки с колокольчиками (или погремушки) вверх, звенят ими и кладут их перед собой на пол (перпендикулярно центру). Музыкант кладет свой бубен на скамейку и становится. В общий круг.
Вторая часть музыки. Карусель постепенно ускоряет движение. Дети легко бегут по кругу, ускоряя темп бега. С концом музыки каждый быстро поднимает палочку. Если перед ребенком не окажется палочки, он может перебежать в другое место круга, где она лежит. Оставшийся без палочки выходит из игры. Воспитатель выбирает нового музыканта.
"ЛОВИШКА"
Программное содержание. Слышать окончание музыкальной фразы. Передавать словами и хлопками ритмический рисунок мелодии. Учить легкому и ритмичному бегу.
Описание. Дети или воспитатель выбирают ловишку. Он становится, повернувшись к стене. Остальные дети - у противоположной стены лицом к нему.
Такты 1-4 (с затактом). Дети тихо подбегают к ловишке.
Такты 5-8. Хлопают в ладоши и говорят: "Раз, два, три, раз, два, три! Ну, скорее нас лови!"
Дети убегают, ловишка догоняет их.
Методические указания. Следить за тем, чтобы дети подбегали к ловишке легко, ритмично. Никто не должен бежать, пока не закончится музыка. Приучать детей подбегать к ловишке как можно ближе, не боясь быть пойманным.