Влияние функциональной специализации полушарий головного мозга на агрессивное поведение
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?анием. Поэтому формы проявления агрессии, частота этих проявлений, ситуации в которых оно развертывается во многом определяются факторами социального научения [7, с. 66]. Итак, агрессия приобретается посредством: биологических факторов и научения. Одним из важных способов усвоения человеком широкого диапазона агрессивных реакций - прямое поощрение такого поведения. Получение подкрепления агрессивных реакций повышает вероятность того, что подобные действия будут повторяться и в дальнейшем. Но, научение же посредством наблюдения оказывает на человека большее действие. Такой способ усвоения агрессии грозит опасны и последствиями.
Провоцируется же агрессия воздействием шаблонов, неприемлемым обращением, побудительными мотивами, инструкциями, эксцентричными убеждениями. Данная теория гораздо более оптимистично в отличии от других направлений, относится к возможности предотвращения агрессии и взятию ее под контроль. К таким контролирующим механизмам Бандура относит:
внешнее поощрение, наказание, неприятные последствия, материальное вознаграждение
викарный опыт - этот опыт может помочь наблюдателю составить представление о возможных последствиях подобного поведения
механизмы саморегуляции - например, гордость, вина.
Анализ имеющейся литературы по проблеме агрессии показывает, что существует огромное количество разнонаправленных теоретических направлений, каждое из которых дает свое видение сущности, истоков агрессии, что позволяет говорить об отсутствии единого понимания термина агрессии. Методические и концептуальные основания теорий человеческой агрессии не соответствуют довольно высокому уровню развития современной философии, в силу чего значительная часть теорий дает основания утверждать, что проблема человеческой агрессии по своей сути является одной из наиболее актуальных проблем современного мира.
1.2 Сущностные характеристики агрессии
агрессия полушарие мозг психический
При попытке определить содержание понятия агрессия мы сталкиваемся со значительными расхождениями между различными авторами. Так, наряду с определением агрессии как сильной активности, стремления к самоутверждению, к подчинению себе других людей или обладанию другими объектами [35, с. 120], встречается понимание под агрессией чувств, оскорбляющих, ранящих партнера и направленных на его уничтожение [18, с. 5]. Наиболее распространенными определениями агрессии в зарубежной психологии можно считать следующие:
) основанное на оценке поведения: агрессия - любой вид поведения, приносящий вред другому
) основанное на оценке намерения: агрессия - это любое действие, имеющее целью причинение вреда другому [39, с. 15].
Однако, ни одно из этих определений не способно охватить весь спектр ситуаций, связанных с причинением вреда другому человеку.
Бреслав Г. говорит о том, что агрессия - есть мотивированное деструктивное поведение индивида, противоречащее принятым правилам и нормам существования людей в социуме, причиняющее моральный, физический, материальный и психологический ущерб другим людям [15, с. 143].
Лоренц К. отмечает, что агрессия является едва ли не самой страшной и деструктивной по своей форме опасностью, которая грозит человечеству [43, с. 27].
Интересна точка зрения К. Хорни, которая рассматривает агрессию как один из механизмов психологической защиты [82, с. 120].
Басс А. предлагает понимать под агрессией любое поведение, содержащее угрозу или наносящее ущерб другим [9, с. 17].
Берковиц обращает внимание на то, что одной из главных проблем в определении агрессии является то, что этот термин подразумевает большое разнообразие действий, но несмотря на значительные разногласия склоняются к принятию следующего определения: агрессия - это любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения [17, с. 130].
Это определение предполагает, что агрессию следует рассматривать как модель поведения, а не как эмоцию, мотив, установку. Несмотря на то, что все эти факторы играют важную роль в поведении, результатом которого становится причинение ущерба, их наличие не является необходимым условием для подобных действий. Весьма важно определять агрессию не только как поведение, причиняющее вред или ущерб другим, но и как любые действия, имеющие целью достижение подобных негативных действий.
Агрессию можно определить и как физический акт, который иногда может запускаться и поддерживаться эмоциями, входящими в комплекс враждебности - гнев, отвращение, презрение и порожденными им образами и фантазиями, но она также может оказывать обратное влияние на этот комплекс, ослабляя или усиливая его. Таким образом, враждебность - сложное мотивационное состояние, а агрессия - детерминируемое этим состоянием поведение.
Как психическая реальность агрессия имеет конкретные характеристики: направленность, формы проявления, интенсивность. Так, агрессия может быть направлена на внешние объекты (люди, предметы) или на себя (тело, личность).
Агрессия принимает самые разнообразные формы - явные или латентные. Эти формы имеют отличия на четырех уровнях: 1) поведенческом; 2) эмоциональном; 3) когнитивном; 4) на уровне развития.
В поведенческом поле открытая агрессия предполагает прямое столкновение с жертвой и причинение физического вреда или угрозу такового. С возрастом она ослабевает. В эмоциональном аспекте гнев обычно является